中班幼儿园下学期教学安排

本班共有30名幼儿，男生16名、女生14名，平均年龄5岁零8个月。新入园的3名幼儿适应迅速，班级氛围和谐。老师对幼儿性格和能力有较深入了解，身体素质良好，但班级卫生和活动参与积极性需提高。本学期目标是创建安全、充满爱的氛围，鼓励家长参与教育，促进家园互动。教学旨在通过主题活动促进幼儿全面发展，重点在大肌肉和小肌肉动作、自我保护、生活能力和认知发展等方面。保育工作将加强健康管理、安全教育和心理健康引导。其间将开展丰富的户外活动和主题教育，结合节日进行品德教育，同时通过亲子活动促进家长与幼儿的共同成长。每学期举行家长会，帮助家长了解教育目标，确保家园教育一致性。

一、班级情况分析：

1、幼儿人数：本班目前共有幼儿30名，其中本学期新入园的有3名男生，现有男生16名，女生14名。幼儿的平均年龄为五岁零八个月。

2、幼儿情况：①通过近期的观察与交流得知，这3名新生来自不同的幼儿园，他们适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，能够迅速融入班级，大家相处和谐。②对于以往的幼儿，经过上学期的学习与互动，班级老师对他们的性格与能力有了较深入的了解，身体素质和动作发展良好，特别是张凯、李悦、王晨等幼儿在主动参与方面表现突出，他们能够在知识、语言、游戏等活动中积极表现出自己，与同伴合作意识也有所提升，为本学期的教学工作奠定了良好的基础。

3、存在问题：班级卫生的维护意识尚需加强，个别幼儿在整理玩具时的自觉性不足；参与活动的积极性参差不齐，部分幼儿的自信心需要增强。本学期，班级两位老师将根据园务计划，制定一份符合本班幼儿特点且切实可行的班级计划，以期形成一个活泼有序、个性和谐发展，并且家长参与积极的良好班集体。

二、班级经营：

经营目标：①创建一个充满爱的班级氛围，让幼儿感受到安全，同时培养他们的责任感。②为幼儿提供真实、有效的体验机会，创造条件让幼儿参与实际探究活动，享受学习的快乐。③帮助家长形成良好的教育观念，使他们认同我们的教育宗旨、教育方式和课程模式，并积极参与幼儿园的各项活动，促进“家园互动”的良好关系。

经营特色：①建立互助互爱的环境，尊重他人，师幼关系平等。同伴之间要团结一致，教师要给予幼儿充分的自主空间。②重视儿童节奏感的训练，主要通过打击乐器进行练习，并鼓励幼儿尝试乐器的组合演奏。

三、教育教学目标：

身体发展

大肌肉动作：能够灵活变换方向和速度地行走和奔跑，掌握单脚前跳和双脚左右跳，能协调攀爬、钻过和保持平衡，乐于参与各种体育活动，尝试多种方式玩圈、球、棍等器具。

小肌肉动作：掌握正确的握笔姿势，能够用纸和泥捏制简单的作品，会收集和使用辅助手材料，熟练使用剪刀。

自我保护：懂得躲避潜在的危险，养成饭前便后洗手的良好习惯。

生活能力：学会折叠和整理自己的被褥与衣物，掌握正确的就餐卫生常规。

认知发展

智力能力：能够发现周围环境的变化，积极提问，喜欢参与各种学习活动，对身边的事物充满好奇心。能够用较为流畅的语言与同伴进行沟通。

数概念：能够按大小、长短等特征进行排序，理解数的概念并能点数10以内的数量，能辨认5-7种不同的形状。

自然概念：能够观察周围动植物及四季特征，乐于参与种植和饲养活动。

语言发展：能够理解故事的主要情节，并复述故事，积极参与集体讨论，能够清晰表达自己的看法。

社会性发展

品德行为：能够正确使用礼貌用语，如“对不起”、“谢谢”等，懂得不打人、不骂人，知道不拿别人的东西。

交往：能够主动与同伴交谈，懂得不打扰他人活动。

个性：能够完成成年人布置的任务，勇于在众人面前展示自己。

四、保教内容及措施：

（一）保育工作

幼儿健康安全关系到他们的快乐，因此我们要组织好幼儿的各项活动，确保幼儿健康成长，主要从以下几个方面入手：

1、加强对幼儿生活各环节的管理，确保保教结合，培养幼儿良好的生活习惯，重点抓好以下几个方面：

①以“环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级的卫生。

②教育幼儿懂得爱惜玩具，自觉整理。

③在用点心时，能够有序安静地进行，每天由一名值日生负责介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的点心。

④安排值日生制度，每天选出四名幼儿负责整理玩具、检查学习用具等力所能及的事务。

⑤关注幼儿心理健康，对幼儿情绪进行适当引导，培养正确的坐姿、走姿和书写姿势。

⑥教导幼儿保管自己的学习用品，每次使用后都会清点。

2、配合保健医生做好卫生保健工作：

①严格把好晨检关，晨锻炼后进行评估。

②定期组织幼儿进行体检并做好反馈。

③邀请保健老师进课堂，教授幼儿自我防范的方法，在传染病高发季节能够及时预防。

3、结合幼儿生活进行安全教育：

①严格执行接送制度，防范潜在危险。

②定期检查班级设施，消除安全隐患，及时上报处理，确保安全第一。

③认真观察幼儿活动，避免发生不安全事件，提高安全意识。

④在一日活动中各环节随机进行安全教育，活动前强调注意事项，如：用餐前提醒幼儿小心热汤。

⑤根据中班特点，讲述安全常识和小故事。

4、开展丰富的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴，鼓励性格较为内向的幼儿积极参与。

5、通过生动活泼的操前游戏，在晨间、课间和午间利用时间训练幼儿的拍球技能，举办阶段性比赛，争取每个幼儿都能成功掌握。

（二）教育工作

1、以“活动”“整合”为主要课程建设形式，开展促进幼儿全面发展的主题活动。

（1）预设主题：快乐成长（2月份），种子的秘密（3月份），交通工具大观园（4月份），奇妙的蛋（5月份），乐趣无限的夏季（6月份）。

（2）灵活运用幼儿园、家庭和社会资源，体现“生活即教育”的理念，继续开展“主题生成”，多方面考虑主题活动内容，突出幼儿的主体性。

（3）主题指导要点：根据幼儿兴趣和生活经验选择主题，同时注意季节特点。环境布置要符合主题，鼓励幼儿参与环境的整合，让环境与幼儿互动。创设与主题相适应的区域，并根据主题的深入进行调整和补充。要充分尊重幼儿的自主性，教师应做支持和合作的角色。

2、体现“艺术”和“互动”的特色，营造良好的学习环境，给幼儿充分的感受和满足。

（1）教师收集音乐艺术家的图片，装饰走廊墙面，激发幼儿的兴趣，共同丰富墙面内容，并提供相关资料，进而增强对音乐艺术的向往。

（2）注重区域及创意环境材料的投放，进行指导观察，了解幼儿需求，投放更加有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育的作用。

（3）设置主题活动展示区，努力采用多种形式让幼儿在展示区内展示自己，体验成功的幸福感。

3、鼓励幼儿多走出教室，走近自然，走进社会，给予他们解决问题的机会，启发幼儿在大量感知事物的过程中发现和探索问题，从而提高思维能力，激发广泛的兴趣。

4、结合节日进行品德教育：

三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教导幼儿热爱母亲、老师。

四月份：开展“植树节”活动，组织种植园活动，日常生活中进行环保教育。借助“清明节”，激发幼儿对英雄的敬仰。

五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿理解周围人的工作，认识到劳动的价值，珍惜他人的劳动成果。

六月份：参加“六一”儿童节汇演筹备活动，布置节日环境，感受节日的快乐。

5、通过“家长助教”、“亲子活动”等形式促进幼儿、家长与教师共同成长。

五、家长工作：

1、每学期召开一次家长会，帮助家长了解幼儿园的教育目标。

2、每月发放两次家园联系册，每月更新一次家园栏内容。

3、积极宣传亲子活动，鼓励家长参与。

4、倾听家长意见和建议，争取家园教育目标的一致性。

5、与插班幼儿家长保持沟通，及时反馈幼儿情况，让家长放心。