六年级美术上册课程教学安排

六年级学生的美术基础不一，教师需引导学生的兴趣，鼓励其技能发展并培养良好绘画习惯。美术课程是小学阶段重要的艺术课程，不仅提升学生的美术素养，还促进全面发展。教学目标包括激发学生的美术兴趣，培养审美情趣和良好道德情操，提升观察、想象、形象思维和创造力。教学内容涵盖欣赏美术作品、学习物体结构与空间关系、构图、以及中国画等。为实现教学目标，教师需认真备课，改进教学方法，强化基础训练，加强个别辅导，并参与教学改革，确保教学质量多样化考核学生表现。

六年级学生的美术基础各异，学生对美术知识和技能的掌握程度也有明显差别。大多数学生能够较好地分辨色彩，具备较强的物体形状理解能力，并愿意动手实践，对于手工制作课充满了热情，同时展现出较高的审美欣赏能力。

从六年级上学期的美术学习情况来看，学生们对绘画充满了热情。作为美术教师，应当积极引导他们的兴趣，鼓励其在此基础上持续发展，同时培养良好的绘画习惯。对于班级中在美术方面有潜力、审美能力较强的学生，要给予更加系统的辅导，以进一步提升他们绘画的能力。而对于学习美术有困难的个别学生，应该开展“一对一”帮扶活动。

二、教材的分析与理解：

小学美术课是九年义务教育阶段一门不可或缺的艺术课程，是学校实施美育的重要途径。它不仅有助于陶冶情操，提升学生的美术文化素养，还能培养创新精神和实践能力，推动学生德、智、体、美的全面发展，发挥重要作用。

小学美术课程的内容涵盖欣赏、绘画、工艺等方面。通过美术教学，旨在培养学生对美术的浓厚兴趣与热爱，掌握基本的美术知识和技能；促进学生形成健康的审美情趣和良好的品德情操，提高学生的观察能力、想象力、形象思维能力和创造能力。

三、教学目标与要求：

目标：

通过美术教学，激发学生对美术的兴趣与热爱，帮助他们学习基础知识及技能，培养健康的审美情趣，和良好的道德情操；同时提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。

要求：

1、 让学生初步了解中外优秀美术作品的文化价值，培养其热爱民族文化的情感及珍惜人类文化艺术遗产的意识。

2、 培养学生健康的审美情趣，提升对美的感受能力。

3、 帮助学生认识物体的结构与空间关系，学习基本的构图与色彩知识，进一步提升绘画表现能力与设计制作能力。

四、教学内容：

1、 欣赏适合儿童理解的中外优秀美术作品。

2、 认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其他材料表现立体物。

3、 学习基础的构图知识。

4、 体验中国画的笔墨魅力，进行中国画的临摹。

5、 了解木版画的制作过程，并进行实践制作。

6、 运用多种材料和方法开展具有创意的制作活动。

7、 结合所学美术表现方法，为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、 认识标志和街头标识的功能，学会进行区分。

9、 运用已学的美术知识进行综合练习。

五、实现教学目标，提高教育质量的措施：

1、 认真学习课程大纲，细致备课，妥善处理思想品德教育、审美教育、能力培养与双基训练的关系。在教授双基本知识时，强化思想品德教育的融入，充分发挥美术教学的情感陶冶作用，努力促进学生健康的审美情趣与能力的提升。

2、 改进学习和教学方法，从小学生的年龄特点出发，依据不同教学内容研究教学方法，充分利用视觉材料，突出重点与难点，帮助学生扎实掌握知识与技能，并有效提高其审美能力，促进智力发展。

3、 坚持在阅览室内学习，深入研究教材，强化基础训练，制作优秀示范作品，利用现代教学手段如幻灯、影片和录像进行直观教学。

4、 加强个别辅导，认真进行课堂巡视，帮助学生解决练习中的具体问题。针对表现不佳的学生，分析原因并有针对性地给予帮助，同时推荐优秀学生参加课外美术兴趣小组活动，促进其进一步成长。

5、 关心美术教学的改进与发展，积极参与教学改革实验，提升教学质量。

6、 学业考核以平时表现为主，考核方式要多样化。