中班下学期课程安排计划(精选15篇)

中班下学期是幼儿在智力、情感和社会性等方面快速发展的重要时期。教学计划围绕一日常规开展，包括入园准备、晨检、晨间活动等，强调环境卫生、安全管理和幼儿自理能力的培养。教育目标涵盖身体健康、认知能力、语言表达和社会性发展，倡导互动、探索和实践。在英语学习方面，教师将通过丰富活动激发孩子们的学习兴趣，鼓励他们使用日常用语。家长的参与和沟通将被重视，以实现家园共育，促进幼儿的全面成长。教室环境将根据幼儿特点及季节变化进行优化，以支持他们的探索和学习。

中班下学期学期教学计划 第1篇

中班下学期是幼儿在智力、情感及社会性等多个方面迅速发展的重要时期。此阶段不仅承接了上学期的知识和技能，还为未来的学习打下基础。在这一过程中，教师的引导和支持尤为关键。中班下学期的一日常规主要包括入园准备、晨检、晨间活动、区域活动、主题活动、盥洗活动、户外活动、午休、餐饮、离园活动等。我将逐一阐述中班下学期的工作计划。

一、入园准备。

（1）开启窗户，保持空气流通，确保教室内环境清新，至少通风半小时。

（2）清理室内外的卫生，确保环境整洁卫生，为幼儿创造良好的学习氛围。

（3）准备好饮用水，并注意水温适宜，确保幼儿饮水安全。

（4）备齐接送卡、晨检表、体温记录等，为晨检做好充足的准备。

二、晨检。

（1）热情接待每一位幼儿及其家长，让他们感受到温暖。

（2）耐心协助幼儿穿脱衣服及更换鞋子，确保每个孩子都能顺利入园。

（3）进行晨检工作，具体包括观察幼儿的身体状况，注意检查口袋与书包等。

（4）晨检结束后，向家长交还接送卡，并认真倾听他们的叮嘱，确保信息传递准确。

（5）对于需要服药的幼儿，提醒家长填写相关记录。

（6）清点到园人数，并做好记录，确保安全管理。

三、晨间活动。

晨间活动一般在幼儿到园后的7——10分钟内进行，可以通过谈话、书籍共享等形式进行，帮助幼儿缓解心理压力，适应新的一天。

四、区域活动。

（1）注意观察区域活动的幼儿人数，应保持适中，避免过于拥挤或孤立。

（2）控制幼儿在区域内的活动强度和质量，引导他们积极参与。

（3）提醒幼儿遵守区域活动的规则，确保活动的安静、安全与有序进行。

（4）引导幼儿愉快地结束区域活动，培养他们的时间观念。

（5）强调收拾场地的重要性，让幼儿养成良好的卫生习惯。

五、主题活动。

（1）教师需提前进行备课，并准备所需的教学用具。

（2）主题活动前应观察幼儿的情绪，确保他们在情绪稳定的状态下再开展活动。

（3）活动中要灵活应对幼儿的反应，及时调整教学内容。

（4）随时进行安全教育，确保幼儿在主题活动中的安全。

（5）关注幼儿的情绪变化，及时为情绪不佳或走神的幼儿提供帮助。

（6）适时结束主题活动，让幼儿感受到学习的乐趣。

六、盥洗活动。

（1）引导幼儿有序地上厕所，培养他们的自理能力。

（2）提醒幼儿在大小便后务必洗手，强化卫生意识。

（3）确保幼儿在活动间有自由饮水的机会。

（4）强调饭后漱口的重要性，帮助幼儿养成良好的生活习惯。

（5）提醒幼儿在洗手和漱口时专注，避免嬉戏和打闹。

中班下学期学期教学计划 第2篇

在教育越来越重视语言的学习，特别是对幼儿的英语学习。中班的孩子正处于语言发展的关键期，合理的教学计划可以帮助他们在轻松愉快的环境中掌握英语基础。我们的目标是让孩子们能理解和使用简单的日常用语，具体的学期计划如下：

1) 多样化的教学手段

我们将使用丰富的教学材料，例如通过肢体游戏和手偶来引导课堂，提升孩子们的参与感。使用图卡练习简短句子，增加他们的词汇量。观看动画片和英语歌曲，将会创造一个生动的语言环境，激发孩子们对英语学习的热情。

2) 营造良好的语言环境

1. 在日常生活中，老师会主动使用英语与孩子们对话，比如“早上好！”、“再见！”等，让孩子们在真实的交流中感受到语言的魅力。

2. 课堂上，提倡使用英语口语，例如“看我”、“听我”等简单指令，帮助孩子们在活跃的课堂氛围中习惯英语表达。

3) 激励幼儿提问

1. 在课堂学习中，我们会鼓励孩子们提问，使用简单的语句和提示词，帮助他们更好地理解和作答。对于回答正确的孩子给予及时的表扬，增强他们的自信心。

2. 在教学后，我们会通过“是或不是”的方式，了解孩子们对所学内容的掌握情况，以便适时调整教学节奏。

4) 互动活动

每个教学单元都有丰富的游戏活动，它们不仅活跃了课堂气氛，还能增加学习的乐趣，使孩子们更投入到英语学习中。

我们相信中班的孩子们能够在一个轻松愉快的环境中学到标准的发音和丰富的词汇，打下坚实的语言基础。

中班下学期学期教学计划 第3篇

伴随着春天的气息，我们迎来了中班下学期的开始。作为一名教师，我深感责任重大，期待着新时期的教育挑战。

新的学期意味着新的教学计划，我将根据班级的实际情况以及幼儿的年龄特点，为本学期制定一份富有特色的教学计划。

本学期的教学目标

（一）身体健康发展

1. 每日锻炼安排

三月份：在巩固以往学过的运动知识基础上，学习新的体操动作，培养幼儿每天坚持锻炼的习惯。

四月份：加强早操练习。

五月份：选择“六一”儿童节的节目并积极进行排练。

六月份：复习巩固之前学习的体育知识与早操。

2. 动作技能培养

（1）鼓励幼儿勇敢参加体育活动，树立不怕困难的信念。

（2）引导幼儿使用简单的工具和材料，积极参与各类手工活动。

3. 生活卫生习惯

（1）培养幼儿愉快进餐，逐步形成不挑食、不浪费的好习惯，并学习自行分发和收拾餐具，养成主动饮水的意识。

（2）教导幼儿整理玩具，不随意丢弃垃圾，不随地吐痰或乱写乱画。

4. 自我保护意识

（1）学习保护自己不受伤害，同时也要懂得不伤害他人。

（2）记住家庭住址和电话号码，学会在遇到危险时寻求帮助。

（二）认知能力发展

1. 语言能力

（1）鼓励幼儿主动使用语言与他人沟通，大胆表达自己的想法，理解语言交流的重要性。

（2）主动分享自己各种感受，并积极回答问题。

2. 社会性发展

1. 社会认知

（1）了解社会生活中的基本规则，认识常见的交通工具，并学会遵守交通规则。

（2）认知我国传统节日的由来及其意义，让幼儿在活动中充分展示自我，感受节日氛围。

（2） 社会行为

（1）消除对黑暗和陌生人的恐惧，遇到困难时能够寻求帮助，并学会独立完成自己能做的事情。

（2）能够区分自己和他人的物品，做到不随便拿取不属于自己的东西。

（三）具体实施措施

（1）根据幼儿园的教学大纲和班级的工作计划，教师需认真备课，深入研究教材，勇于创新，不断提升教学质量。

（2）关心爱护每位幼儿，尊重他们的个性，进行耐心细致的教育，结合积极引导和严格要求。

（四）家长沟通

（1）与家长保持密切联系，了解幼儿的家庭教育环境。

（2）鼓励家长积极参与幼儿园的各种活动，更好地了解孩子的成长情况。

中班下学期卫生保健计划

随着春季的到来，新的学期也随之而来，气候的变化对孩子们的身体产生着微妙的影响。为了保护免疫系统尚未成熟的幼儿，我制定了以下的卫生保健计划。

一、目标设定

1. 建立合理的日常生活制度，培养幼儿良好的生活习惯，促进身心健康发展。

2. 认真做好卫生消毒工作，严格按照幼儿园的消毒规程执行。

3. 加强对常见病、传染病的预防控制，特别关注体弱幼儿的健康状况。

4. 加强安全教育，保障幼儿的安全，预防意外事故的发生。

5. 建立儿童健康管理制度，坚持每天进行晨检和全日观察，及时发现和处理问题，并做好记录。

二、具体措施

1. 培养幼儿日常生活的常规。

（1）结合有效的教育和保健，培养幼儿良好的生活、卫生及学习习惯。

（2）在管理幼儿的午餐与午睡过程中，关注幼儿的行为习惯，纠正挑食、边吃边玩的现象，培养以饱为先的理念。提醒孩子们多喝水，学会节约用水，增强自律意识。

（3）开展健康教育，提高幼儿的自我保护能力。

通过计划组织健康教育活动，帮助幼儿形成良好的个人卫生习惯，例如：不随便使用他人的毛巾和茶杯，不吃陌生的食物等，以提高他们的自我保护能力。

以上是我为本学期制定的卫生保健计划，我希望在原有基础上，进一步完善我们的保健工作！

中班下学期学期教学计划 第4篇

中班的孩子们对周围环境充满了好奇心，具备一定的求知欲，乐于参与科学探索活动。在动手操作中，他们积极主动，能及时与同伴沟通探索的过程和结果。他们也喜欢聆听有关动植物的故事，愿意亲近与关心动植物。然而，因年龄差异，有的孩子在操作活动中无法完全按照老师的要求进行，也难以用清晰和准确的语言表达他们的观察和发现。在本学期，我们将重点培养幼儿的操作习惯和沟通习惯。

一、目标

1、帮助幼儿获得有关自然环境中动植物及无生命物质如沙土和水的具体经验，了解不同环境中动植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿理解四季的特征以及其对人类生活的影响，观察常见的自然现象，获取直接的感性经验。

3、引导幼儿获得关于日常生活中常见科技产品的具体知识，初步了解它们在生活中的运用方式。

4、帮助幼儿综合运用多种感知能力，提升观察力。

5、教导幼儿能够依据简单标准对物体进行分类。

6、引导幼儿学习使用简单工具进行测量。

7、鼓励幼儿用自己的语言描述发现，与同伴及教师进行交流。

8、指导幼儿学习如何使用常见科技产品，运用简单工具进行制作活动。

9、发展幼儿的好奇心，鼓励他们探索周围生活中的自然现象、自然物和人造物，积极参与制作活动。

10、培养幼儿关心和热爱动物、植物以及周围环境的情感与行为。

二、内容

1、幼儿能够主动参与科学活动，关注并爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索与尝试。

2、了解四季的特点及其对人们生活的关系，获取关于简单自然现象的知识。

3、通过多种感官综合感知事物特征，并进行物体的简单分类；学习使用简单工具进行测量，并能够与他人沟通观察结果。

4、了解生活中一些科技产品与人们生活之间的关联。

5、能够专心进行科学操作活动，并在老师的指导下，关注周围物体的量、形状和位置的变化，根据物体的特征进行分类。

三、具体方法

1、通过亲子互动活动，鼓励幼儿亲身感知、观察、操作，与问题互动，寻找答案的探索活动，并通过适当的引导来满足他们的好奇心。

2、在引导幼儿认识五官时，首先让他们体验感官的功能，感受各感官的协调作用；通过眼睛观看事物，感受颜色的变化，提高幼儿的观察能力，理解视觉暂留的现象。

3、本学期将引导幼儿认识空气、阳光、水等元素，通过故事等方式了解人类、动物与植物之间的关系；通过观察社会环境和水源，增强对环境保护重要性的认识。同时也将通过触觉、味觉和嗅觉等多维度探索事物。

4、在日常生活中，引导幼儿理解时间的概念，认识不同面额的货币及其面值；通过游戏及生活经验，学习估算，逐步建立等量观念。

四、课时安排

第一周：亲密无间的家庭，寻找萤火虫的朋友

第二周：认识电池，玩转电动玩具

第三周：科学室里的奇妙影子发现之旅

第四周：春天的旅行与有趣的影子游戏

第五周：农家的朋友——青蛙与蚕宝宝的饲养

第六周：可爱的蚕宝宝与春游公园

第七周：种植丝瓜与蔬菜联欢会

第八周：好吃的果蔬沙拉与有趣的磁铁游戏

第九周：各式各样的豆制品与洋葱的交朋友

第十周：信鸽与废物利用的创意活动

第十一周：各种实用纸张的探索与常见标记的认识

第十二周：探秘各种电话与泡泡的圆形美。

第十三周：会爬的动物与有趣的昆虫

第十四周：会怕的植物与植物的好朋友

第十五周：看谁飞得高与会飞的纸屑

第十六周：小鸟，我的好朋友，认识不会飞的鸟

第十七周：了解蝉与各种各样的鱼

第十八周：美丽的荷花与清凉的夏天

中班下学期学期教学计划 第5篇

新学期的到来，给家长带来了新的期待，老师们则迎来了新的挑战。在下学期，我们将更加严格地要求自己，认真总结上学期的经验与不足。在新《纲要》和《园务计划》的指导下，我们将以儿童为中心，确保每个幼儿都能个性化发展。开学之初，我们根据班级的实际情况及幼儿的年龄特点，经过讨论，制定了具有本班特色的下学期班务工作计划。

　一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析

目前我班共有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年的学习与生活，孩子们在各方面都有了明显的进步。我们重视培养幼儿的生活能力，如系鞋带、穿衣服、整理床铺等，同时也鼓励孩子们为他人提供简单的帮助，形成班级发展的特点，主要优势和不足如下：

1、优势表现：

1）性格发展良好。我班的幼儿大多性格开朗、活泼，乐于交往，能够主动与他人互动，并用多种方式表达自己的情感。在跨班活动中，他们表现得自信且活跃。

2）好奇心强，乐于参与。在科学活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣和积极的发言。

3）活跃好动，热爱体育活动。幼儿精力充沛，喜欢参与户外游戏，如跑步和攀爬，身体协调性和灵活性有了显著提高。

4）班级常规逐步完善。进入中班后，幼儿们的规则意识增强，能较好地听取教师的指导，控制自我行为，遵守班级规章。

2、不足表现：

1）部分幼儿在集体活动中注意力集中时间短，自我控制力差，需要教师给予针对性的引导。

2）相比操作活动的活跃氛围，幼儿对安静活动的兴趣较低，例如区角活动中，主动参与阅读的幼儿不多，且图书损坏情况严重，部分幼儿的阅读习惯有待提高。

3、个别情况：

1）上学期新入园幼儿交往能力较弱，不愿主动参与集体活动，逐渐与其他幼儿拉开距离。需要加强与家长的沟通，关注孩子的不足，建立信任，帮助他们融入集体。

2）个别幼儿生活自理能力发展较慢，无法独立穿脱衣物，进餐时也需教师帮助。这可能与家长过度宠爱有关。措施：与家长沟通的在班内积极鼓励幼儿动手，提升生活自理能力。

（二）家长情况分析

1）家园沟通更加顺畅。经过一年的努力，老师们赢得了家长的信任。老师们通过多种方式和家长交流，建立了良好的沟通平台，家长也积极了解孩子在园的情况。

2）家长教育观念仍需提升。通过观察与交流，我们发现部分家长因工作繁忙或教育意识不强，在日常教育中存在一定误区，例如将孩子完全交给祖辈养育，或强迫孩子过早学习文化知识。

我班家长的教育意识较高，支持和理解老师的工作。

　二、本学期的培养目标

（一）身体发展包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护

1、早锻炼逐月安排：

三月份：巩固队列练习，学习新课间操，养成每天锻炼的习惯。

四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。

五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。

六月份：练习各种器械运动，学习跑跳步。

七月份：学习踢踏步，增加锻炼的趣味性，提高幼儿出勤率。

2、动作技能：

1）鼓励幼儿积极参加体育活动，勇敢面对困难。

2）跑步时能够灵活控制速度和方向，上下肢协调。

3）学习用单手、双手向上掷物。

4）探索多种运动器材的玩法。

5）学会简单工具和材料的使用，积极参加手工活动。

3、生活卫生习惯：

1）培养不挑食、不掉饭的良好进餐习惯，学习自我分发和收拾餐具，主动饮水。

2）逐步学会正确的盥洗习惯，自理大小便。

3）独立、有序地穿脱衣物及鞋袜，并整理好衣物。

4）学会收拾玩具，不乱扔废弃物。

4、自我保护：

1）配合成人进行体检，愿意接受疾病 防治和治疗。

2）了解如何保护自己并不伤害别人。

3）记住父母工作单位、家庭住址及电话，遇到危险时懂得呼喊求救。

4）认识日常生活中的安全标识，遵守简单的交通规则。

（二）认知发展包括：科学、语言、艺术

1、科学

1）鼓励幼儿观察和探索常见事物及现象，并体验快乐。

2）有目的地观察事物，能发现变化和差异，学习简单的气象记录。

3）感知声音、颜色的变化，充满探索自然的兴趣。

4）初步了解常见物质及其生活中的作用。

5）理解时间的概念，能够区分今天、昨天和明天。

6）在活动中尝试分类和计数。

7）积极参与小组讨论，培养合作学习的意识。

2、语言

1）主动用语言与他人交流，勇于表达感受。

2）乐于表达想法，积极提问和回答问题。

3）喜欢读书，能够分享阅读的快乐，爱惜图书。

4）能够复述、续编故事。

5）知道通过多种途径获取信息，获得知识。

3、艺术

1）体验音乐的节奏，与快慢、音高、音色的变化。

2）发现生活中的美，勇于表达自己的感受，尝试编排舞蹈。

3）熟练掌握打击乐器，能够为乐曲伴奏。

4）了解并正确使用多种美术材料。

5）学习混合颜色的技巧，合理装饰画面。

（三）社会性发展

1、社会性认知

1）了解社会的基本规则，认识交通工具及交通规则。

2）知道自己是中国人，认识国徽，了解市内风景。

3）了解传统节日的由来及意义，积极参与节日活动。

4）认识生活中的简单符号和标识。

2、社会性情感

1）保持愉快的情绪，了解自己的成长，勇于表达想法和感受。

2）选择活动主题，学习制定计划，尝试解决生活中的小矛盾。

3）乐于关注周围的人事，完成成人交代的任务。

3、社会性行为

1）按照要求行动，初步了解并遵守规则。

2）不怕黑暗和陌生人，遇到困难会寻求帮助。

3）分清个人与他人的物品，爱护玩具和日常用品。

　三、具体措施：

一、根据幼儿园教学大纲和班务计划要求，教师认真备课，不断改进教学质量。

二、热爱和关心幼儿，尊重他们，耐心细致地进行教育，注意个别化和随机教育。

三、班内教师协作，统一要求，加强幼儿日常常规的培养，针对教育目标展开有针对性的教育。

四、为幼儿创设丰富的区域活动，拓展各方面能力的发展。

　四、家长工作：

一、定期更新家园共育栏，与家长主动沟通，分享教育心得，建立家庭与班级的联系机制。

二、与家长保持联系，了解幼儿的家庭教育环境，根据需要选择合适的教育措施。

三、做好家访工作，听取家长的建议，实现家园共育的一致性。

四、鼓励家长参与园内活动，进一步了解幼儿的成长情况。

中班下学期学期教学计划 第6篇

一、教材分析

在中班下学期的教学中，我们将通过丰富的活动来提升幼儿的认知能力，提供多样的学习机会，引导孩子们通过观察和实践，理解数字与实际事物之间的关系，发掘问题，并学习解决问题的技能。中班的主要数学教育内容包括10以内数字的认识、基本的加减法、简单的几何形状及其特征、时间和空间的基本概念，以及基础的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教师的引导下，幼儿能够结合生活经验，认识事物之间的关系，通过自主操作理解数字的意义及相互关系，熟练应用加减法进行计算。

2、在课堂活动中培养幼儿的多样能力，包括观察力、创造力、思维能力以及语言表达能力。

三、教学重难点

1、理解和掌握数字的意义，并能进行准确的计算。

2、培养幼儿对周围事物的空间想象能力。

3、引导幼儿提出简单的数学问题，为未来的学习打下良好基础。

四、学生基本情况分析

由于个体差异的影响，包括环境、教育条件及遗传因素等，幼儿在身心发展上表现出不同的兴趣和能力。教师在教学中需要根据幼儿的年龄特点和个性差异，灵活调整教学策略，因材施教，确保每个孩子在原有基础上得到提升。

五、综合实践安排

组织孩子们动手制作各种形状，例如三角形、椭圆形、梯形等，通过实际操作加深对形状的理解。

六、教学措施

幼儿的学习是一种主动的探索过程，他们能够根据自身的兴趣和需求观察和操作周围的事物，同时进行联想、想象、比较和分析等思维活动。在数学教学中，我们将数学知识与孩子们的日常生活联系起来，运用游戏的方式激发和维持幼儿对数学学习的兴趣，同时提供合理的条件，帮助他们有效地运用所学的数学知识，以增强他们的实际问题解决能力。

中班下学期学期教学计划 第7篇

一、班级情况分析

经过一个学期的学习与生活，我班幼儿在各方面的能力上都有了显著提升。结合对班级幼儿的基本情况分析，以下是他们的几个主要特点：孩子们普遍享有良好的生活习惯，能够独立完成进餐和午睡，逐渐学会整理自己的床铺；他们对幼儿园环境充满热情，乐于参与与老师和同伴的游戏；在晨间入园时，能主动与老师及小伙伴打招呼，遵守班级规章制度；大部分幼儿能够用普通话进行简单的交流，具备一定的自理与交往能力；一些能力较为突出的儿童在完成个人任务时，能够帮助其他伙伴，形成互助友爱的氛围。进步的背后也暴露出一些不足之处。

二、学期工作重点：

(一) 幼儿能力培养的重点与措施：

1、注重提升孩子的倾听能力：

(1) 增加与幼儿的沟通。在交流中引导孩子听懂他人言辞，理解对方的意图，明确自己说话的时机。通过多样的交流活动和游戏，创造机会进行个别交谈，并以自己作为倾听者影响和引导他们。

(2) 提供倾听的机会。如播放音像作品，帮助幼儿学习安静倾听。

(3) 在各种活动中巩固倾听能力。组织表演会、故事会等活动，鼓励幼儿认真倾听同伴的表现，并积极参与。

2、培养幼儿对规则的理解与执行能力。包括：识别并理解教育环境中的相关规则；养成遵守规则进行活动的习惯；学习制定活动规则，增强规则意识。

3、培养幼儿的任务意识和完成能力。包括：认识到决定的事情是必须去完成的，养成认真对待每一项工作的习惯，学习执行任务的技巧，正确评估自己的能力，增强做事的信心与毅力。

(二)、教学工作具体目标和措施

健康领域

目标：

1、引导幼儿积极参与集体活动，保持愉快的情绪。

2、学习基本的生活、卫生知识，逐渐培养良好的生活习惯，具备基本的生活自理能力。

3、了解必要的安全知识，学习如何保护自己。

4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受，体验快乐。

5、培养幼儿对各类食物的兴趣，不挑食，养成良好的进餐习惯。

6、激发幼儿对体育活动的热情，愿意参与户外游戏，发展基本运动技能，增强身体素质。

措施：

1、通过趣味体育游戏和户外活动，鼓励幼儿积极参与集体活动，结识新朋友，保持愉快的心情。

2、在各科教学中渗透情感教育，培养幼儿开朗的性格。

3、开展主题教育活动，教导幼儿在街道、活动室、家庭等场所注意安全，懂得基本的自我保护方法。

4、引导幼儿与同伴一起玩耍、分享快乐，享受集体生活。

5、利用故事、儿歌等形式，加强对幼儿不挑食、爱吃各种食物的教育，养成多喝水、少吃冷饮的习惯。

6、开展丰富多彩的户外活动，强化对运动技能的练习。

社会领域

目标：

1、能主动参加各类活动，增强自信心。

2、乐于交往，友好相处，学习互助、合作与分享。

3、学会整理个人物品，爱护自己的物品。

4、努力做好自己力所能及的事情，不畏艰难，初步培养责任感。

5、爱护玩具及公共财物，关注环境保护。

6、了解本地人文景观，喜爱参与民间活动，初步培养爱国爱乡的情感。

措施:

1、通过“妇女节”、“劳动节”等节日教育，引导幼儿关心他人。

2、在活动后鼓励幼儿学会评价自己与他人的行为，养成整理玩具的习惯。

3、鼓励幼儿做他们力所能及的事情，增强自我服务能力。

4、通过游戏和区域活动，让幼儿理解并遵守规则与社会秩序。

5、联系家长，带幼儿外出了解本地的人文景观，激发他们对祖国和家乡的热爱。

科学领域

目标：

1、乐于探索周围的事物与现象，能够按顺序、有目的地观察。

2、能用适当的方式表达、交流探究过程及结果。

3、关注周围环境中物体的数量、形状以及它们在空间中的位置。

4、观察物体的细致特征，并能够按功能进行分类。

5、接触大自然，对常见动物、植物产生兴趣，学习爱护动植物、珍惜水资源以及保持环境卫生等。

措施：

1、在自然角和认知区投放可操作性材料，供幼儿观察和探索，发展思维能力。

2、日常生活中学习数数、找图形，初步学习比较、分类、排序等方法。

3、在科学活动中，通过看、听、闻、操作材料等形式，引导幼儿发现和理解常见事物与现象。

中班下学期学期教学计划 第8篇

一、指导思想：

中班下学期的教学活动旨在激发幼儿的学习兴趣，促进他们在各方面的全面发展。通过丰富多样的活动，我们期望帮助幼儿在社交能力、语言表达、动手能力以及逻辑思维等多个领域取得进步。此次学期活动将围绕日常生活、自然环境、亲情友爱等主题展开，让幼儿在实践中感受和理解周围的世界。

二、授课内容：语言表达训练，社交互动活动，逻辑思维培养，动手实践训练

三、教学进度安排

课时：16次，每个课时45分钟

中班下学期教学进度

第一课时：《认识我们的家人》

第二课时：《小动物的故事》（阅读分享）

第三课时：《我的好朋友》（角色扮演）

第四课时：《色彩的世界》（手工创作）

第五课时：《快乐的节日》（节日文化）

第六课时：《小小科学家》（探索活动）

第七课时：《我们的校园》（观察活动）

第八课时：《循环利用》（环保手工）

第九课时：《认识交通工具》（互动游戏）

第十课时：《我爱阅读》（图书分享）

第十一课时：《快乐的运动会》（体育活动）

第十二课时：《小小音乐家》（音乐活动）

第十三课时：《动手做美食》（厨房趣事）

第十四课时：《我是小画家》（自由绘画）

第十五课时：《时间的故事》（时间概念）

第十六课时：《总结与分享》（成果展示）

中班下学期学期教学计划 第9篇

　一、班况分析：

本学期我班共有幼儿38名，其中男生20名，女生18名。在教师和幼儿的共同努力下，全班幼儿在各个方面都有了显著进步。尤其是在自我照顾能力和规则意识方面，孩子们表现出色，能够乐于与他人交谈，积极参与自主活动。他们对周围事物充满好奇，并展现出求知的热情。特别是在语言能力上，大部分幼儿能够用标准普通话流畅地表达自己的需求和想法，愿意与教师和同伴分享。在家长工作方面，我们注重细致深入，始终把孩子的需求放在首位，家长们也对我们一学期来的工作给予了高度评价和支持。在新学期中，我们将继续严格自我要求，结合班级实际，重点培养幼儿的自我约束能力和自我认知，激励他们主动探索和学习，促进健康和谐的发展。

　二、班级主要工作目标：

1、在开学初，依据《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》制定适合本班的教育目标、班务计划及主题活动计划，并在日常工作中逐步落实。

2、根据中班幼儿的特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动保持平衡，并结合幼儿的能力和兴趣设计多样化的活动，包括有组织的指导活动、自主活动、安静活动与运动活动，以及个人、小组和集体活动，并给予个别辅导和随机教育，重点关注幼儿动手能力的培养与提升。

3、引导幼儿积极观察生活及周围环境，鼓励他们多看、多说、多动手，让学习从玩中进行，创造一个轻松愉快的学习环境。通过多种教育手段，激发幼儿的尝试和探索精神。

4、优化班级教育环境，定期为各活动区提供充足且幼儿感兴趣的材料，激发他们的探索欲望，提升动手能力。根据主题活动的需要，及时更换区域材料，确保每位幼儿都有机会展示和欣赏作品，增强自我表现能力。

5、丰富和调整班级的创造性游戏，根据中班幼儿特点和生活经验扩展游戏情节，增加游戏场景，整理并拓展幼儿的生活经验，强化游戏规则的培养。

6、建立常规行为习惯，培养幼儿集体生活的习惯，确保用餐时桌面和地面整洁，鼓励幼儿使用筷子，不挑食；培养其安静入睡的能力，强化穿脱衣服和整理个人物品的自理能力；并培养孩子在集体活动中认真倾听的习惯。

7、加强幼儿安全教育，使其识别有伤害性的物品、行为和危险的地方，初步形成安全意识。

8、注重对幼儿团结、互助、友好的品德培养，使他们养成团结协作和友爱他人的良好品质，成为全面发展的孩子。

　三、家长工作目标及措施：

家长的理解与配合对我们的工作至关重要。我们将通过不断的沟通和交流，努力达成教育理念的一致，鼓励家长积极参与我们的教育工作，重视家园共育的重要性，转变一些错误的教育观念。具体措施包括：

1、主动与家长沟通，利用多种途径（如幼儿园网站、班级主页）介绍科学的育儿方法及每周教学计划。

2、通过家长会、家访、电话和面谈等多种形式，与家长保持良好的沟通，建立信任关系。

3、进行家访，与家长一对一交流，全面了解幼儿的情况。

4、采用成长档案的形式，及时向家长反馈幼儿在班级的表现，便于家长与教师交流孩子在家的表现。

5、在接送幼儿的时机，利用机会与家长沟通，听取他们的意见和建议。

　四、环境创设：

（一）班级环境创设：

1、在幼儿语言发展的关键期，创造优美、规范的语言环境，促进幼儿语言发展，丰富他们的词汇和理解能力，引导幼儿用完整的句子与成人沟通，表达需要和感受。

2、充分利用班内的教具和幼儿喜欢的其他材料，激发他们对环境、事物的好奇心和探索欲，指导幼儿通过多种感官探索事物，获得感性经验，培养感受力。

3、结合各个主题活动和季节特征，通过师幼互动，创设出适合本班幼儿年龄特征的环境。鼓励幼儿参与环境布置，让他们成为环境的主人。

（二）绿色环保教育：

1、在日常活动中渗透环境教育，让幼儿收集废旧材料进行小制作，学习轻声与同伴交流，意识到噪音的危害。

2、教育幼儿不践踏小草，认知小草的生命价值。

3、强调不摘花草树木的叶子，培养幼儿爱护自然的意识。

4、带领幼儿种植常见植物，让他们为植物浇水并观察，培养热爱植物和大自然的情感。

5、安排值日生管理自然角的植物，培养良好的行为习惯。

6、鼓励幼儿从小事做起，珍惜资源，减少浪费。

　五、具体工作安排：

二月份：

1、认真做好开学准备和收费工作；

2、稳定幼儿情绪，抓好日常活动规律；

3、根据实际情况制定合理的各类计划，强调日常常规训练。

4、师幼共同以“快乐学习”的主题布置教室环境。

5、引导幼儿正确使用筷子就餐。

6、学习新操，确保幼儿动作整齐、到位。

三月份：

1、与幼儿共同栽培春季植物，组织幼儿进行管理。

2、开展庆祝“三八”节的活动，让幼儿感受节日气氛。

3、发动幼儿收集材料，丰富各个游戏区。

4、利用幼儿作品及家长资源，创设丰富的主题墙。

5、丰富区域活动设置，为幼儿游戏情节发展铺垫，加强游戏指导。

6、强化幼儿自理能力的培养。

四月份：

1、结合主题，开展“春游”活动，让幼儿亲身感受春天的气息。

2、发挥家长资源，收集关于春天的各类资料，帮助幼儿认识春天的变化和特征。

3、根据主题，在自然角、数学角提供丰富的材料和条件。

4、鼓励幼儿参与班级主题环境布置，使班级主题墙更加丰富。

5、结合清明节渗透幼儿对节日的认识。

6、进行全园性逃生演练活动。

五月份：

1、结合五一国际劳动节，让幼儿了解劳动节的含义，培养良好的劳动习惯。

2、根据主题活动，激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，增强探索意识。

3、在日常活动中，结合契机进一步培养幼儿的自理能力和生活习惯。

4、迎接市综合考评。

5、准备“庆六一”活动。

6、锻炼幼儿在宽平行线中稳行，提升平衡能力。

六月份：

1、开展“庆六一”活动。

2、引导幼儿感知夏季的特征，了解夏天与人们生活的关系，激发探索大自然的欲望。

3、组织幼儿测量身高、体重及进行简单体检。

4、做好期末的班级总结工作，完成幼儿测评。

5、进行假期安全教育。

6、完成幼儿汇报单的填写和伙食退款工作。

中班下学期学期教学计划 第10篇

一、班级情况分析：

在这个春意盎然的季节，我们迎来了中班下学期的开始。我负责本班的语言教育工作，现将班级孩子们的基本情况进行总结。我们班共有31名孩子，大部分是首次来到幼儿园，年龄差异相对较大，最小的孩子与最大的孩子相差一年多，四岁左右的孩子居多。综合考虑孩子们的基本情况和新《纲要》的指导思想，我制定了以下教学计划：

二、教学目标：

1、 培养孩子们说普通话的能力，并能用恰当的语言与他人进行交流。

2、 促使孩子们集中注意力，耐心倾听他人的发言。

3、 让孩子们能够自信地表达自己的观点和行为，确保语句通顺。

三、重点与难点：

重点：

1、 培养良好的语言习惯，帮助孩子们认识到语言的多样性。

2、 通过书籍、绘画和其他多样化的方式，激发孩子们对阅读和写作的兴趣，培养他们的前阅读和书写能力。

难点：

1、 拉近班级孩子们在语言表现上的差距。

2、 确保每位孩子在日常生活中能够运用普通话进行交流。

四、实施措施：

1、 营造一个自由、开放的语言环境，鼓励孩子们互相交流自己的想法。

2、 通过游戏的形式和趣味活动，吸引孩子们积极参与日常学习。

3、 根据每个孩子的不同需求，给予个性化的支持，并在日常生活中多使用普通话进行交流。

中班下学期学期教学计划 第11篇

班况分析：

本班共有40个幼儿，其中男生21名，女生19名。经过一学期的学习与成长，幼儿在各个方面都有了显著的发展。

自进入中班下学期以来，幼儿在语言表达能力上得到了提升，能更流利地表达自己的想法，参与互动时更加积极；在运动能力方面，幼儿的协调性和灵活性也有了明显的增强，能够参与到更复杂的运动游戏中；在社交能力上，大部分幼儿都能主动交流，建立良好的同伴关系；在生活自理能力方面，幼儿基本能够独立完成穿衣、洗手等日常活动，但个别幼儿在自我管理方面还有待加强，因此我们计划在家长的配合下，进一步提升这一能力，帮助孩子养成良好的生活习惯。

在课堂学习方面，小朋友的学习兴趣和积极性普遍提高，但在课堂纪律及常规方面仍需进一步加强。本学期我们将把课堂常规和秩序管理作为重点工作。我们会考虑幼儿的个体差异，采用灵活的教育方法，赏识教育将帮助每个孩子在原有基础上取得更大的成长！为此，我们制定了本学期的班务计划如下：

一、安全工作：

1、严格执行接送制度，请家长在接送孩子时务必刷卡，确保仅有持卡人可以接送幼儿；如遇陌生人接送，需确认身份后方可放行；

2、组织和引导户外活动，避免幼儿因玩耍而出现安全事故；

3、每天进行晨检，查看幼儿的精神状态、身体健康和是否携带危险物品，并增加午睡期间的安全检查；

4、培养幼儿不在教室内嬉戏打闹，增强班级常规意识；

5、教会孩子自我保护能力，如认知父母的姓名、联系方式以及家庭住址，并了解在危险时应大声呼救等；每月进行一次安全教育活动，提升幼儿的安全意识；

6、教育幼儿不随便离开集体及幼儿园；

7、每日老师之间交接幼儿人数和健康状况，确保随时掌握孩子的状态。

二、卫生保健工作：

1、做好季节性传染病的预防工作；

2、教会幼儿使用筷子独立用餐，养成不挑食、不浪费食物的好习惯；

3、鼓励幼儿主动上厕所，养成便后卫生习惯，并确保洗手；

4、引导幼儿注意个人卫生，主动清洁手、脸、服装等；

5、如幼儿需在园服药，家长需提供药单，老师按时喂药并做好记录；

6、对全托园幼儿要加倍关爱，密切观察情绪和健康状况，并及时沟通家长。

三、教育教学：

1、持续培养幼儿良好的课堂常规，为各项教育教学活动打下坚实基础；

2、鉴于新学期有新生加入，各方面发展水平不同，本学期将继续采用分组教学方式开展教育活动；

3、继续以主题活动为核心，结合班级的蒙台梭利教育与双语教学特色，设计丰富多彩的教育活动，通过观察幼儿的发展反馈，调整教育策略；

4、积极开展区域活动，充分体现教育的价值，老师做好观察记录，及时提供所需的教学材料；

5、英语教育：

(1)、创建良好的英语环境，让幼儿在日常生活中应用英语；

(2)、通过英语游戏活动，帮助幼儿初步掌握单词，拓宽他们对周围自然与社会的认知；

(3)、通过英语活动，培养幼儿对不同民族文化的理解与尊重；

6、加强老师对蒙氏教育理念及教具操作的实践；

7、提高老师的英语教学能力，能够担任班级英语分组教学工作。

四、环境创设：

1、根据蒙氏教室的设计原则，营造安全、真实、有序和简洁的环境；

2、依据幼儿的年龄特点、教育目标及季节特征，与幼儿一同利用废旧材料创设具有对话性的环境；

3、根据主题活动和生成的活动内容，为幼儿准备相应的活动区域，并根据需要随时增补材料；

4、在日常生活中融入音乐元素，让孩子在愉悦的氛围中参与活动；

5、在老师和阿姨的共同引导下，继续培养班级的秩序感，特别是新生，鼓励幼儿表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的关系；

6、共同制定教室管理常规，老师和家长共同遵守，共同营造干净而温馨的环境；

7、丰富的区域活动促进幼儿主动学习，区域设置与材料投放应与发展目标和主题活动相结合，提供丰富和易于操作的材料，以确保活动有效开展。

8、自然角根据季节特征进行植物种植，供幼儿观察并记录成长情况；

9、环境创设应与课程紧密结合，活动开展的同时塑造环境：

具体措施：

(1)、根据近期幼儿的学习目标配置区域材料；

(2)、教学活动中幼儿使用的材料应延伸至区域活动；

(3)、教师和幼儿在活动后使用的材料均可用于环境的创设。

五、家长工作：

1、家访：在3月第二周完成新生家访，确保完成率100%；4月完成老生家访，力争完成率50%；

如幼儿连续3天未到园，将进行电话联系，若一周未到园则进行家访，了解情情况；

2、家庭入户指导：学期初制定家庭指导计划，与家访同步进行，计划指导5个家庭，收集相关资料，包括文字、图片及幼儿作品等，确保家园共育的真实体现；

3、根据不同幼儿的发展情况，设计个性化成长手册并按时发放，发放时间为：

3月31日（星期五）

4月30日（星期日），其中包括五一放假通知及注意事项。

6月16日（星期五）

7月假期最后一天，包括综合评价表和假期作业等。

4、利用幼儿入园及离园的时间及时与家长沟通交流，了解孩子在园的情况；

5、定期更新家园栏，向家长宣传“蒙台梭利教育”“双语教育”“卫生保健”“安全常识”等内容，贴近家长的实际需要，提供家庭教育指导，展现班级特色；

6、本学期计划举行家长会和开放日活动，具体安排如下：

A、2月24日举办新学期家长会；

B、5月最后一周开展五大领域的教育内容开放日活动；（由主班教师负责）

C、7月举办英语主题的家长开放日活动。

六、特殊幼儿护理：

1、在日常生活中进行个别化教育，针对不同幼儿的特点进行有针对性的教育；

2、与需要个别教育的幼儿的家长进行合作，配合培养幼儿的成长。

以上为本学期的班务计划，具体实施过程中将适时进行调整和补充。

中班下学期学期教学计划 第12篇

本学期在教材大纲的指引下，我班教师结合孩子们的年龄特点和学习体验，将语言领域的培养设为下学期的重点方向。我们的培养目标是从词汇入手，循序渐进，使孩子们能够准确掌握量词、形容词、反义词，并在日常生活中能够流畅地表达事物与情感。为系统性地促进中班孩子们语言领域的发展，我们制定如下计划：

一月：

1、培养孩子们的倾听能力。

2、鼓励孩子们养成阅读习惯。

3、激发孩子们与同伴互动的兴趣。

4、让孩子们初步理解文学作品。

二月：

1、词汇：孩子们学习形容词和量词，中班组通过海报展示形容词和量词，与家长形成互动，为孩子们创造良好的语言环境，帮助他们更准确地运用这些语言元素，丰富词汇量。

2、开展“词汇扩展”练习，即在学习和日常活动中，以一个词为中心进行组词和造句的训练。例如以“花”为起点，激发孩子们说出“花园”“花瓶”等相关词汇，并逐步过渡到完整句子，如“我在花园里看到很多花。”

三月：

1、在家长开放日活动中向家长展示语言领域的培养成果。

2、学习反义词。

3、采用“分段叙述”技巧，逐步培养孩子们表述能力，从简单动作描述逐步过渡到完整的叙述。

四月：

1、在孩子们能够完整表达的基础上，引导他们创造性地使用词汇描述周围的事物。

2、举办谜语大赛，将孩子们原创的谜语写在彩纸上，制作成灯谜的形式，与家长进行互动猜谜。

在此基础上，我们还将通过以下环节促进孩子们的语言发展：

1、播报食谱：孩子们根据当天的食谱在用餐时进行播报，既培养他们的饮食习惯，又帮助家长了解孩子们的饮食情况。

2、新闻播报：以读报、说报、剪报的方式，让孩子们与家长一起整理要播报的新闻，带到课堂中进行分享。

3、天气预报：孩子们可以通过观看天气预报，记录第二天的天气情况，并为其他同学进行讲解。

以上是中班下学期的语言领域发展计划，我们将严格按照这个计划进行教学，但在实际执行过程中若发现需要调整的地方，将及时进行调整，以确保孩子们在语言领域获得更好的成长。

中班下学期学期教学计划 第13篇

时间过得真快，又一个学期来临，家长们带着对孩子的美好期望，伴随孩子们进入了中班的下学期。孩子们期待着与老师的亲密接触，渴望倾听那些有趣的故事，学习到新的知识。而家长们则希望看到老师的专业与关怀，期待自己的孩子在快乐中茁壮成长。我们中一班在这个新的学期，满怀热情与爱心，和孩子们共同探索，旨在成为孩子们心目中的好老师，也成为家长信赖的朋友。

中班的孩子们正处于一个充满变化的时期，和小班相比，他们开始展现出更强的自主性，充满好奇心，愿意参与到各种探索活动中。这个阶段，他们的自我意识逐渐增强，喜欢独立思考和尝试新事物。在这样的时刻，我们作为老师，可以选择先充当观察者和引导者，去发现孩子们的兴趣和特长，并给予适时的支持和帮助，以促进他们的发展。不过，这也是教育工作者和家长们最感挑战的时刻，孩子们不再像小的时候那样容易管理，面对事物既有好奇又缺乏耐心。在这个星期的观察中，我们发现班里的孩子在各方面都有显著的发展。下面我将对此进行简单的分析：

一、情况分析：

1. 我们的中班共有60名幼儿，其中女孩22名，男孩38名。因为孩子们刚刚从小班升入中班，需要一些时间来适应新的环境，因此在九月份特别需要注重生活常规的培养。随着冬季的到来，我们将会加强体育锻炼，增强孩子们的体质，提高他们抵御寒冷和疾病的能力。

2. 班里的孩子们基本能够理解并遵守幼儿园的生活规章，自理能力也逐渐增强。

3. 在语言表达方面，孩子们能够坚持使用普通话，愿意尝试大胆发言，但部分孩子的语言交往能力较强，词汇量却相对较小，表达时用词较为单一。在倾听他人讲话的时候，常常显得不够耐心，急于表达自己的观点，对图片的理解和讲述能力也还需进一步提高。

4. 在音乐素养方面，个别幼儿能很好把握节奏，能够清晰地演唱歌曲，表现出对节奏感强且内容有趣的歌曲的喜爱，并能掌握简单音乐游戏的玩法。

5. 孩子们对美术活动和动手类活动十分热衷，表现出强烈的参与欲望。

二、根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的特色教学工作计划：

1. 数学教育领域：

(1) 能够运用默数的方法进行数数。

(2) 理解数字6-10与相应物品数量之间的对应关系。

(3) 能准确且熟练地数10以内的物品。

(4) 通过实际操作活动，理解物体的数量不会因其在空间中的排列形式而改变。

2. 社会教育领域：

(1) 乐于结识新朋友，能够自信地介绍自己，愿意与伙伴一起游戏。

(2) 有劳动意识，珍惜劳动成果。

(3) 能够维护环境卫生，讲究文明礼仪，不在公共场合大声喧哗。

(4) 积极参与各种活动，勇于表达自己的想法。

(5) 遇到困难时不退缩，确信自己能够克服困难，完成任务。

3. 科学教育领域：

(1) 能根据提供的材料大胆进行设计，积极参与制作活动。

(2) 对动手探究充满热情，乐意尝试多种方法探寻自己感兴趣的问题，并与同伴分享操作时的发现。

(3) 感受到水上和空中工具为人们生活带来的便利，体会科学发明的乐趣。

(4) 通过对春天的探索，感知春季花草树木、动物生长的变化以及人们生活的变化，能够交流自己的观察发现。

4. 艺术教育领域：

(1) 在音乐活动中，通过听音乐练习提升幼儿的音乐素养，培养听音和辨音能力，进行节奏练习，增强孩子的音乐素质与能力，将歌曲作为音乐活动的辅助形式。

(2) 感受音乐的节奏，愉快地歌唱。

(3) 体验4拍子旋律，提高声音敏感度。

(4) 培养对愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

(5) 认识多种打击乐器，并能够说出其名称。

(6) 自制小乐器，体验打击乐的节奏，并学习演奏。

中班下学期学期教学计划 第14篇

在阳光明媚的日子里，我们充满期待地迎来中班的下学期。这个新学期，对于家长来说象征着新的期待与希望，而对老师而言，则是迎接新的挑战与机遇。作为班级的教育工作者，我们清楚地知道，只有充分利用自身的特色，不断学习、反思、总结经验，才能更好地开展我们的工作。

一、班级情况：

本学期我们班共有幼儿xx名，其中女孩子xx人、男孩子xx人，班级中有一名插班生，性别比例略显失衡。从能力发展来看，每位幼儿都在上学期的基础上取得了显著的进步。所有的孩子们已经能很好地适应幼儿园的一日生活，享受着快乐的幼儿园时光，而插班生也逐渐融入了我们的大家庭。

经过一个学期的相处和磨合，我们发现班级中的幼儿展现出了几个明显的特点：热情、活泼、友善等。班级中也还有一些不足之处：例如，饮食习惯需改进、语言表达能力稍显薄弱、创造性思维的培养不足、集体意识较弱、以及偶尔出现的攻击行为等。在期末评估中，我们认识到我班的幼儿在课堂纪律以及常规方面表现较好，这主要得益于我们对这些方面的重视和与家长的良好配合。

在能力上，大部分幼儿尚存不足，我们预计要改变这种状况，将需要较长的时间与更多的努力，同时寻求更多家长的支持与配合。下学期，我们将采用科学的方法，针对班级的不足，开展教育，努力提升幼儿的规则意识、语言表达能力和创造力等各方面的能力。

二、教育、教学方面：

1、积极融合到主题探索活动中，认真填写主题反馈表，并积累开展主题活动的各类资料。

2、参与园内课改讨论，认真对待观摩课程和家长活动，做到多听、多看、多思考，以提升自身的教学研究能力。

3、深入观察和了解幼儿的实际情况，定期进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教学方法进行反思和调整。

4、以愉悦的心情参加文学、艺术及探究学习活动，继续感受生活中美好的事物与环境。

三、保育工作：

1、继续发挥生活老师的支持作用，适当调整生活老师的工作内容，除了卫生外，还需关注幼儿的全面发展，以形成合力，提高我班的保育水平。

2、增强对幼儿生活各个环节的管理，有效结合保教工作，培养幼儿良好的生活习惯和卫生意识。

3、在幼儿用点心时，确保他们能够较为有序、安静地进行，每天安排一名值日生介绍点心，教育他们不挑食，尽量吃完份量。

4、紧密结合幼儿的日常生活进行安全教育，严格执行接送制度，确保安全隐患及时发现并处理，把安全工作放在首位。

5、认真观察幼儿的活动状态，避免安全事故的发生，树立安全意识，在日常活动中随机进行安全教育，每次活动前提出安全要求。

四、家长工作方面：

1、利用接送时间与家长进行有针对性的沟通，互相交流意见，使家园教育保持一致性。

2、与家长建立短信联系机制，进行个别幼儿的家访活动、开展半日开放活动、举办家长学校，并邀请家长参加六一庆祝活动，听取他们的反馈建议。

3、根据气温变化适时提醒家长为孩子增减衣物及更换被褥。

4、根据主题活动的需要，请家长及时向幼儿介绍相关知识，和幼儿一起进行观察及动手制作，丰富幼儿的经验。

5、及时记录幼儿的观察发现，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，帮助他们完成《宝宝成长记录》的相关工作。

中班下学期学期教学计划 第15篇

一、指导思想

深入践行《纲要》精神，注重对《纲要》中各领域的学习与研究。不断更新教育理念，为幼儿营造良好的师幼互动环境，树立“为了孩子，向孩子的一切”的教育理念。依据各领域目标合理地制定教育教学计划，确保幼儿在不同发展水平上获得提升。

二、情况分析

目前我班共有幼儿28人，其中男孩19人，女孩9人。经过一段时间的学习与生活，孩子们在各自原有的基础上都有了不同程度的进步。我们重视每位幼儿生活能力的培养，例如：系鞋带、穿衣服、整理床铺和叠衣物等。在增强幼儿自我服务能力的也鼓励他们为他人提供简单帮助，逐步形成了良好的班级发展特色。主要优缺点分析如下：

（一）优势表现：

1、个性发展较好。班内幼儿大多性格开朗、活泼，乐于与同伴交往，愿意通过多种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们兴趣浓厚，积极发言，参与度高。

3、活跃好动。幼儿热爱参与体育活动，精力充沛，喜欢赛跑、攀爬等户外游戏，大部分孩子的身体协调性和灵活性得到显著提升。

4、班级常规进一步完善。随着进入中班，幼儿的规则意识得到加强，大多数孩子能够很好地听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

（二）弱势因素分析：

1、部分幼儿在集体活动中注意力维持时间较短，自我控制能力有待提高。教师需要针对这些孩子的实际情况给予有效的引导与教育。

2、与动手操作活动相比，幼儿对一些静态活动的兴趣较低。在区角活动中，自主参与图书阅读的孩子不多，图书损坏现象严重，部分幼儿的阅读习惯尚需进一步培养。随着时光流转，在这辞旧迎新的新学期中，我们将继续努力前行。