北师大版五年级数学上学期教学安排

小学五年级上册数学教学计划以新课程改革理念为指导，致力于提高教学质量、减轻学生负担，培养适应未来社会的创新型人才。分析学生的学习情况后，发现他们逐渐适应新教材的理念，但存在学习差异。教材涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率等多个领域，重点包括倍数与因数、分数的性质及应用、图形的面积计算等内容，通过综合应用强化数学与现实问题的联系。教学措施上，注重创设情境、直观教学和小组合作，鼓励学生独立思考，提升估算能力，关注个体差异，促进不同水平学生共同进步。教师需不断提高自身素质，合理处理师生关系，实现全面发展。

一、指导思想

以新课程改革理念为导向，结合学生的实际需求和发展趋势，坚定不移贯彻党的教育方针，致力于提升教学质量与减轻学生负担，培养适应未来社会的创新型人才。

二、学情分析

经过四年的学习，学生们已逐渐适应了新教材的教学理念和学习方法。他们认识到数学知识不仅存在于课堂，更渗透于日常生活的方方面面，这为本册的学习奠定了坚实的基础。随着年级的提升，部分学生在学习上出现了显著的两极分化现象。

三、教材分析

本册教材涵盖四个领域，共六个单元。

（一）数与代数

1、第一单元：倍数与因数。

这一单元的学习建立在学生已掌握的整数基本概念和四则混合运算的基础之上，主要内容包括自然数的认识、倍数与因数、2、3、5的倍数特征、质数与合数、奇数与偶数等。这些知识将为后续学习公倍数、公因数、约分与通分等概念打下坚实的基础。

2、第三单元：分数。

在本单元学习前，学生应初步理解分数的意义，能够认读和书写简单分数，并进行基本的同分母分数加减运算。本单元将引导学生深入理解分数的概念，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的性质，以及公因数、约分、公倍数、通分和分数的比较等知识，为分数四则运算及实际应用打下基础。

3、第四单元：分数加减法。

本单元的教学主要围绕异分母分数的加减法及其实际应用、分数的混合运算以及分数与小数之间的转换展开。通过学习，学生可以掌握异分母分数加减法的计算，理解混合运算的顺序，并能处理与实际问题相关的分数加减法。

（二）空间与图形

1、第二单元：图形的面积（一）。

学生将学习平面图形的面积比较，平行四边形、三角形和梯形的底和高的概念及其面积计算。

2、第五单元：图形的面积（二）。

本单元主要涉及组合图形的面积计算及一些简单不规则图形的面积计算。学生在第二单元已掌握基本图形的面积知识，本单元的学习将巩固这些基础知识，同时进行知识的综合应用。

（三）统计与概率

第六单元：可能性的大小。

本单元将通过分数来表示可能性的大小，并运用所学知识设计方案。在四年级时，教材安排了关于事件发生可能性的小活动，本单元则在此基础上进行深化。

（四）综合应用：

本册教材的综合应用将整合数与代数、空间与图形、统计与概率三大领域的内容，强化数学知识与现实问题的连接，以提升学生的综合应用能力。

通过综合应用活动，学生将树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累实践经验，感受到数学知识的内在联系，并认识到数学在生活中的重要性。

四、主要措施

1、注重创设教学情景，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，结合实际帮助学生建立数学概念。

2、强调直观教学，充分利用教具和学具，让学生经历猜想、实验、验证的过程，自主构建数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的有效性。

3、给予学生独立思考与探索的充足时间，促进讨论与交流，体验探究的乐趣；适时采用小组合作学习，培养学生的应用意识和实际问题解决能力。

4、强化估算能力的培养，鼓励学生多样化的解决问题策略与算法。灵活运用教材，注重对计算过程和方法的理解，培养学生的应用数学意识与独立解决问题的能力。

5、全面提升学生的数学素养，注重培养学生的课堂倾听能力和独立作业的良好学习习惯。

6、关注学生的个体差异，提供促进不同水平学生共同进步的机会，让所有学生都能享受学习数学的乐趣。

7、不断提高自身素质，加强理论学习，提升教学理念与方法，合理处理教师与学生之间的主导与主体关系，实现全面发展。

五、附：教学进度表