六年级下学期音乐课程教学安排（实用6篇）

六年级下学期音乐教学计划旨在依据新课程标准，通过以学生为中心的教育理念，提升学生的音乐素养和审美能力。教学目标包括培养学生对音乐的兴趣、掌握基本乐理知识和演唱技巧，增强音乐表现和创造能力，同时融入爱国主义和集体主义精神。教学内容以单元形式编排，涵盖聆听、演唱和乐器演奏等多样化活动，确保学生在轻松愉快的环境中学习。为提高学生的参与感和创造性思维，课堂将采用灵活教学策略，关注生活经验和兴趣，鼓励学生自主学习和合作。评价机制融合在各个单元中，以促进学生音乐情感体验，激发学习兴趣，全面提高学生的音乐能力。重点将放在丰富音乐情感与视唱能力的提升上，为学生的终身音乐学习奠定基础。

六年级下学期音乐教学计划 1篇

本计划是根据教育部制定的《音乐课程标准》编写的，旨在为六年级下学期的音乐教学提供明确的方向和框架。

1、 本计划体现了素质教育的原则，以审美意识为核心，旨在提升学生的音乐感受能力，培养他们的创造性思维，从而为他们的终身音乐学习和欣赏打下坚实的基础。

2、 本计划强调以学生为中心的教育理念，遵循学生的认知规律和身心发展特点。它改变了传统教学中以教师、课堂和教材为主的方式，转而关注学生的生活经验、兴趣、能力和需求，为他们提供了广阔的音乐体验和创造空间。

3、 本计划采用“单元”形式编排，每个单元都有明确的主题，各主题之间彼此关联，丰富的课型设计更贴近学生的日常生活，便于他们学习和乐于参与。

4、 本计划把评价机制融入到各个单元中，既注重总结性评价，又重视过程性评价，采用自评、互评和他评相结合的方式，增强学生的音乐情感体验，从而激发他们学习音乐的兴趣。

1、总目标：保持学生对音乐的热情，鼓励他们积极参与音乐活动。引导学生对音乐的整体体验，丰富教学中的曲目和形式，培养他们的音乐欣赏能力、艺术想象力和创造力。在轻松愉快的教学过程中，增强学生的乐器演奏能力和音乐创造力，同时培养他们乐观的生活态度和团结友爱的精神。

2、分目标：

　（一）感受与欣赏

学生能够识别常见的民族乐器，并能够在聆听音乐的过程中感知节奏与旋律，初步分辨旋律的高低、快慢和强弱，能够察觉乐句和乐段的结束，并做出相应反应。他们能够体验和描述音乐情绪的变化，识别合唱与齐唱、合奏与独奏的区别，聆听音乐主题并说出曲名，培养对我国民族民间音乐的兴趣，了解一些代表性地区和民族的民歌和器乐曲。

　（二）音乐表现

学生乐于参与各种演唱活动，能够对老师的指挥和前奏做出恰当反应，演唱时保持正确的姿势，声音自然流畅，节奏和音调把握准确，并在合唱中注重与他人的合作，懂得力度记号和反复记号。

　（三）音乐创造

学生能利用废旧物品制作打击乐器，运用人声、乐器及其他声音材料展现自然或生活中的声音，能即兴创编音乐故事、游戏和小品，并参与表演，能够创作简单的节奏短句和旋律。

　（四）音乐与相关文化

学生关注生活中的音乐，积极收集各种音乐材料并定期聆听，主动参与社区和学校的文艺活动，乐于与他人交流，参与音乐会以及地方民俗活动的表演，了解戏曲、舞蹈等艺术表现形式及其在其中的作用。

3、教学重难点：

（一）丰富音乐情感体验，提升音乐感受能力

（二）发展学生的音乐创造性思维，注重音乐能力培养

（三）了解当今流行的世界音乐，拓宽学生的音乐视野

六年级共有学生398名，上学年优秀率达到97%，及格率为100%。学生在音乐审美能力上有所提升，课堂上能积极参与各种音乐活动，能够恰当地回应老师的要求，演唱时保持正确姿势，声音自然流畅，节奏与音准把握良好。在合唱中，多数同学能够注意相互配合，能合理评价同学的课堂表现，欣赏音乐时乐于倾听各种曲目并能进行简单分析，大多数同学的音乐想象力丰富，能够即兴表演动作和叙述音乐故事，展现较强的音乐创造能力。然而，在歌曲视唱旋律方面仍存在困难，许多同学能跟随老师的琴声哼唱或模唱，但独立视唱仍需加强。未来教学中应更加注重这一方面的培养，相信学生会有所提升。在这一阶段，我们将做好复习工作，但不要求学生掌握过多知识，理解即可，因为学生的学习负担较重。经过六年的学习，学生对音乐的认识和掌握已形成定局，无法强求，因此这一阶段只需让学生轻松度过，同时稍微介绍一些中学音乐知识，为未来的学习做铺垫。学生将在音乐的世界里尽情享受音乐带来的快乐。

1、 突出培养学生对音乐的兴趣，重视学生主动参与音乐实践活动的能力

2、 整合原有教学内容，扩展音乐创造与相关文化的内容，重视音乐教学活动，发展学生创造性思维能力

3、 在教学中将音乐知识与技能融入各项活动中，降低学生的学习畏惧心理，帮助学生在有趣的学习中自然掌握必要的音乐知识和技能。

4、 灵活且创造性地运用教材，结合实际情况，有意识地加强有助于学生发展创造性思维和综合能力的内容。

5、 认真备课，设计好每堂课的导入部分，提升学生的学习兴趣，并注意因材施教，针对不同学生采用不同的教学策略，以促进学生的全面发展。

6、 课堂形式多样，具有知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，最大限度调动学生的积极性，使他们在学习中充分获取知识，掌握技能，同时培养学生的团结协作与创新能力。

六年级下学期音乐教学计划 2篇

一、指导思想：

本教学计划旨在顺应新课程标准与改革的要求，关注学生音乐兴趣的培养，提升他们的音乐技能，尤其在识谱和阅读乐谱的能力上下功夫，全面提高学生的音乐素养与审美能力。

二、学生情况分析：

目前六年级学生的音乐基础较为薄弱，对音乐的热情也显不足。部分学生在歌唱时音准不佳，对音乐知识与技能的掌握有限，视谱能力也较为欠缺。虽然他们对音乐课有一定的兴趣，但在纪律上常显松懈，影响了自身与同学们的学习效果。教师需针对不同学生的情况，因材施教，激发他们对音乐的热爱，多鼓励多引导，发掘他们的潜力，增强他们对音乐的感受与理解。

三、教学目标：

1、知识目标：让学生了解各种民族乐器及西洋乐器，掌握全音与半音的概念，学习中国民歌与外国民歌的相关知识。

2、能力目标：学生通过歌曲的学习，掌握正确的发声方法、气息技巧及连音、断音的演唱技巧，能够进行二部合唱，做到声部间的和谐。通过欣赏音乐，提升他们对音乐速度、力度、节奏、节拍、音色与音区的感知能力，培养学生的音乐想象力与联想能力，了解音乐家如刘炽、普契尼等及其代表作品。通过乐器的练习，培养他们正确的演奏姿势与技巧，具备一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，融入爱国主义与集体主义精神，启迪学生的智慧，培养他们的合作意识和积极向上的生活态度，努力使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人才。

4、质量目标：通过学习，使学生掌握基本的乐理知识和音乐技能，能够视谱，完整而富有感情地演唱所学歌曲。

四、教材分析：

本册教材内容涵盖六个歌曲单元，每个单元均包括“聆听”、“演唱”、“活动”等模块，内容紧密结合。音乐教育作为基础教育的重要组成部分，对于陶冶情操、培养创新思维与实践能力、提升文化素养与审美能力、促进身心健康发展，具有不可替代的作用。

五、教学进度表：

第一课：2课时

第一课时：学习演唱歌曲，开展二部合唱。

第二课时：进行相关活动与练习。

第二课：3课时

第一课时：继续学习演唱歌曲，

第二课时：进行音乐欣赏，

第三课时：乐器学习与练习。

第三课：2课时

第一课时：学习演唱及相关音乐知识，

第二课时：继续学习演唱。

第四课：2课时

第一课时：进行音乐欣赏，

第二课时：学习合唱。

第五课：2课时

第一课时：学习音乐知识与活动，

第二课时：学唱新歌曲。

第六课：2课时

第一课时：学习演唱歌曲，

第二课时：了解乐器相关知识。

第七课：2课时

第一课时：学生自主学习，

第二课时：进行自我检查与学唱练习。

六年级下学期音乐教学计划 3篇

　一、情况分析：

1、经过上学期的音乐学习，学生的音乐表现能力有了显著提升，对唱歌、视听练耳、音乐欣赏等方面的掌握也逐渐深入。

2、六年级的学生在音乐欣赏、视唱与器乐演奏等方面存在不同程度的差异，特别是视唱技巧需要大力加强，以满足各层次学生的需求。

3、器乐教学在课程中占据着重要地位，经过几年的学习，学生的演奏技巧与音乐表现能力有了长足进步，当前需要进一步加强与其他音乐知识的联动，强化小班竖笛课程的实践性。

　二、指导思想：

依据新课程标准与前沿的教学理念，优化教学环境，转变教师角色，创新教学评价机制，以使课堂教学真正契合现代教育改革的方向。

　三、教学目标：

1、以审美为核心，在音乐教学中，全方位提升学生的音乐素养与人文素养，实现协调发展。

2、通过悠扬动听的歌声展现课本中的歌曲，培养学生的演唱与表演能力，促进他们的情感、态度及价值观的发展。

3、在音乐欣赏的过程中，让学生熟悉中外经典曲目及著名作曲家的作品，增强他们的音乐审美与理解能力。

4、探索器乐教学，以提升学生的视唱与练耳能力，帮助他们更好地理解音乐。

　四、教学措施：

1、转变教师的角色与形象，建立新型的师生关系，激发学生对音乐的兴趣，提升他们的参与感。

2、充分利用竖笛作为教学工具，确保学生的音乐素养得到有效提升。

3、通过各种音乐活动，例如游戏、比赛、动手实践、听音思考等，全面培养学生的音乐素质。

4、积极挖掘师生共同的资源，使音乐课堂充满生机与活力，在互动中完成教学任务。

5、利用现代技术与网络资源，为音乐教学提供便利，增强学习的趣味性。

6、运用民族与民间音乐的特点，提升学生的学习兴趣，促进他们对音乐的热爱。

　五、教学进度一览表：

1-3周：第一单元 童年回忆

4-6周：第二单元 自然的声音

7-9周：第三单元 海洋之歌

10-12周：第四单元 情牵祖国

13-16周：第五单元 传统与现代

17-18周：第六单元 心中的旋律

六年级下学期音乐教学计划 4篇

一，指导思想：

根据学校的工作安排和教学计划，结合本人在本学期的工作任务及时间，认真贯彻落实党的教育方针，努力推动各项教学工作的顺利进行。

二，教学目标：

1. 突出音乐学科的特性，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党和集体主义精神，将这些价值观融入音乐教学，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。

2. 启发学生的智慧，陶冶其情操，提高审美能力，促进学生身心健康全面发展。

3. 增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握音乐的基本知识和技能，使学生能够独立试唱简单的乐谱。

4. 了解我国各民族的民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱，增强民族自豪感和自信心，同时了解外国优秀音乐作品，拓宽视野，使学生具备一定的音乐鉴赏能力。

三，教学任务

(一) 教学任务：

1. 学会发声，并在呼吸的控制下，逐步扩展高音区域。

2. 运用不同的力度、速度及音色来表达歌曲的情感。

3. 在保持音的演唱中，要确保声音饱满。

4. 学习二声部合唱，注意音量的均衡和音色的协调。

(二) 识谱部分

要求学生必须掌握教师所布置的乐理知识，包括中、低、高音阶的排列顺序，熟悉音符、附点、休止符及其组合形成的简单节奏和旋律，理解并感受节拍的强弱规律，识记力度记号及不同演唱要求，并进行节奏与旋律的短句编写等。

(三) 唱歌部分：

本学期将依据教学大纲的要求，着重培养学生正确的发声和演唱方法，避免喊唱的现象，让学生学习正确的唱歌姿势、情声及清晰的咬字吐字技巧。在教学中，注重抓住难点，确保演唱时音准、节奏和情感的准确表达，以及唱歌技巧的提升。

六年级下学期音乐教学计划 5篇

指导思想：

贯彻新课程标准和课程改革的精神，旨在培养学生的音乐技能，尤其注重激发学生对音乐学习的兴趣，提高他们的识谱和演唱能力，切实提升学生的音乐素养。

一、学生情况分析：

六年级的学生是新教材的第一批使用者，经过一段时间的系统教学，已经打下了良好的基础。虽然大部分学生对乐理知识有所掌握，唱歌时音色也相对优美，但仍然有一部分学生在歌唱技巧上需要提升。还有些学生因为基础较差或对音乐缺乏兴趣，导致学习情况不容乐观。部分学生在音准方面表现不佳，视谱能力和音乐知识相对欠缺。虽然他们对音乐课感兴趣，但经常不遵守纪律，不仅影响自己的学习，也影响了其他同学。教师应根据每位学生的具体情况，因材施教，积极激发他们对音乐的热爱，并通过鼓励和引导，发现他们的优点，培养他们的情感。

二、教学目标：

1、知识目标：让学生了解多种民族和西方乐器的特点，以及全音、半音的基本概念，并学习中国民歌和外国民歌的相关知识。

2、能力目标：通过歌曲学习，掌握正确的口型、呼吸，以及连音和断音的演唱方法，能够进行简单的二部合唱，确保声部之间的和谐与均衡，理解并能执行简单的指挥手势。通过音乐欣赏，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，增强他们的音乐想象力和联想能力。认识音乐家如刘炽、普契尼、迪卡斯及其代表作品。通过乐器训练，掌握正确的演奏姿势与技巧，培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出音乐学科的特殊性，将爱国主义、集体主义精神融入音乐教育，启迪学生的智慧，培养他们的合作意识和乐观向上的生活态度，帮助他们成为具备理想、道德、文化和纪律的全方位发展的人才。

4、质量目标：力争通过学习，掌握教材中规定的基本乐理知识和音乐技能，具备简单的视谱能力，能够完整且富有感情地演唱所学歌曲。

六年级下学期音乐教学计划 6篇

一、指导思想：

依据学校与园区教研中心的工作规划，深入贯彻基础教育课程改革的指导思想，转变传统的教育观念，争取在我校的教学中取得新的进展，全面提升教育教学的品质。加强理论学习与教育观念的更新，把培养学生的创新意识、创新精神和实践能力融入教学的每一个环节。

二、教学目标：

1、激发学生对音乐的浓厚兴趣。

2、注重培养学生的人文素养。

3、妥善处理音乐审美能力与必要音乐技能掌握之间的关系。

三、教材分析

第十二册音乐教材仍是改革前的传统版本，缺乏现代化的配套课件和教学光盘，内容较为单一乏味。除了歌曲学习外，学生普遍对欣赏部分兴趣不大。为了提升课堂的趣味性和拓宽学生视野，我会寻找与课程内容相关的多媒体资料，引导学生更深刻地感受音乐。这学期是六年级学生在小学阶段的最后一学期音乐课，力求让他们在音乐课中获得更丰富的知识和体验。

周次

日期

教学内容

所占课时

一

3.1—3.2

教学准备

2

二

3.5—3.9

《中国，我爱你》、

视唱

2

三

3.12—3.16

欣赏《春到沂河》、

2

四

3.19—3.23

《蓝色的雅得郎》

2

五

3.26—3.30

欣赏《渴望春天》、

《土耳其进行曲》

2

六

4.2—4.6

《春游乐趣多》、乐理

2

七

4.9—4.13

欣赏《胡桃夹子组曲》

2

八

4.16—4.20

《在老师身边》、

创编节奏

2

九

4.23—4.27

欣赏《晓风之舞》

2

十

4.30—5.4

劳动节放假

十一

5.7—5.11

《愉快的梦》、创作曲调

2

十二

5.14—5.18

欣赏《小矮人》、

《丑姑娘与瓷娃娃女皇》

2

十三

5.21—5.25

《绿藤爬满小窗》、

节奏旋律练习

2

十四

5.28—6.1

欣赏京剧、《小鸟，小鸟》

2

十五

6.4—6.8

欣赏《献给人民，献给党》、《点燃炉火》

2

十六

6.11—6.15

《校园小白杨》、

欣赏

2

十七

6.18—6.22

期末考试