高一英语上学期教学方案

在新的课程标准引导下，高一英语教学面临新的挑战，教师需更新教育观念和教学方法，以适应素质教育。教学重点包括巩固基础知识、拓宽词汇量和提升课堂效率，培养学生的学习习惯和自主学习能力。为平稳过渡初高中教学，需降低难度，激发学生兴趣，并实施分层教学以应对不同英语基础的学生。课程安排包括导入新课、语言点总结、听说训练、文化理解和写作训练。具体措施包括集体备课、课堂讨论、词汇记忆和日常阅读训练，以及定期检查课堂笔记和作业。开展丰富的课外活动以增强学习兴趣，培养听说读写的综合能力。教学组期待借鉴其他学校的经验，并希望市教研室给予指导。

在新的课程标准的引导下，英语教学面临着新的挑战与思考。教师的教育观念和教学方法需要与时俱进，以适应素质教育的要求。在高一英语教学中，不仅要重视基础知识的学习，更要强调学生灵活运用语言的能力。为了顺应这一趋势，提高教学质量，我们将确定以巩固基础知识、拓宽词汇量、提升课堂效率为主线，努力培养学生良好的学习习惯，增强他们自主学习和合作学习的能力。通过重点突破，开阔学生的视野，提升他们的语言应用能力，进而提高英语成绩，为学生的终身学习奠定基础。

二．工作重点

1. 培养习惯，打牢基础。良好的学习习惯与科学的学习方法是相辅相成的。在高一的初期教学阶段，除了注重基础知识的巩固和基本技能的训练外，更需要培养学生的良好学习习惯，如读背、听说、规范书写等。这些习惯的培养，将为他们打下坚实的基础。

2. 减小坡度，平稳过渡。初高中教学内容和方法差异较大。初中教材较为简单，而高中内容则更为复杂。初中教学更侧重于知识的传授，而高中则要求在讲解基础知识的重视学生学习能力的培养。高一的教学至关重要，在于做到初高中教学的无缝衔接，适当降低难度，减小过渡的坡度，帮助学生平稳过渡。

3. 激发兴趣，培养能力。充分利用高一学生入校后的“新鲜感”及外语教材的特点，采取灵活多变的教学手段，激发学生的学习兴趣，满足他们的求知欲。在课堂上坚持使用英语授课，给予学生更多语言实践的机会，让他们体会到用英语交流的自豪感。重视情感教育，关心每一个学生，及时发现并鼓励他们的闪光点，激发他们的学习动力，避免出现较大的成绩差距。

4. 分层教学，措施得当，落实到位。由于学生英语基础差异显著，我们必须实施分层次教学，确保每位学生都能跟上学习进度。

三．模块课时分配

本学期英语课程每周五节，任务繁重，我们需要在已有的学案导学基础上进一步探索和优化教学模式，推进课堂改革。每个模块的课时安排如下：

第一课时：Introduction & Reading and Vocabulary - 导入新课，激发兴趣，重在整体理解。

第二课时：Language points& Grammmar - 语言点的总结与扩展。

第三课时：Listening & Everyday English - 听说训练。

第四课时：Cultural Corner & Reading - 以泛读为主，了解文化。

第五课时：Writing - 逐步提升写作能力。

四．具体措施

1. 切实落实集体备课活动。确保备课组的统一备课，做到三定、三备、四统一。由一位教师主讲下周模块的教学设想，其余教师进行补充和完善，形成共识，确保备课工作的落实。

2. 加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师互相听课，促进共同提高。每周安排一次组内公开课，每人每周至少听一节课。鼓励教师随时讨论教学问题，促进年轻教师成长，营造良好的教研氛围，积极参与校外的听课和学习活动。

3. 认真做好常规教学的每个环节，包括备课、授课、批改、辅导、考评等。根据学生的具体情况（如基础的差异、学习来源的不同等），落实分层教学的具体措施，确保基础知识的掌握，同时为尖子生和后进生提供有针对性的培养与辅导。

4. 加强词汇记忆和日常阅读训练。词汇是英语学习的基础，因此必须抓紧词汇和短语的记忆，扩大学生的词汇量。在课堂上或早读时检查学生的记忆情况。

5. 作文训练：每周安排一篇写作练习，围绕每个单元的主题和要求，结合教学辅导材料，选择合适的题目进行系统训练，确保全批全改，并对个别重点学生进行面对面的讲解。

6. 认真落实日常教学工作，定期检查学生的课堂笔记、作业等。每堂课前或课后，采用听写、翻译或提问的方式对基础知识进行巩固，确保每个单元的重点词汇、短语和句型都能够掌握。

7. 积极开展多样的课外活动，如英语歌曲演唱、英语故事讲述、话剧表演、英语演讲等，增强学生学习英语的兴趣，营造良好的学习氛围。

8. 要具备三年备考的全局观，避免功利行为，全面提升听说读写能力。课堂教学需要精心设计语言训练活动，鼓励学生积极参与，培养他们用英语进行交流的习惯。早自习时强调口语训练，形成朗读和背诵的习惯，每周进行写作训练。

以上便是我们高一英语教学组关于本学年教学计划的相关安排。期待能借鉴其他学校的先进经验，同时也希望市教研室的领导能够给予我们宝贵的指导意见，恳请指正。