二年级体育教学方案(精选13篇)

小学二年级体育教学计划旨在培养学生的身体素质和健康意识，以新课程理念为指导，强调学生自主探索和团结合作。教学目标包括增强对体育锻炼益处的认识，掌握健康知识和基本运动技能，享受体育活动的乐趣，并遵守课堂纪律。教学内容涵盖基本体操、跑步、跳跃、投掷等基础动作，通过游戏和互动增强学生的参与感。教师需因材施教，关注学生的心理发展特点，充分调动他们的学习兴趣，同时制定合理的教学措施，确保课堂安全和组织纪律。课程旨在促进学生的全面发展，培养自信心、团结精神及良好的行为习惯，为其未来的体育学习打下基础。

小学二年级体育教学计划 1篇

一、指导思想

以新课程理念为指导，充分尊重学生的主体地位，培养学生自主探索的意识，激发团结合作的集体精神，确保每个学生积极参与体育锻炼，以提高身体素质和健康水平。

二、教学目标

(一)加深对体育课及体育锻炼益处的认识，掌握一些简单的健康知识和保护身体的方法。

(二)学习基本的运动、游戏、节奏活动及舞蹈，提升身体素质和基本运动能力。

(三)享受参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，培养与同学之间的团结合作精神。

三、学生分析

小学二年级学生相对稚嫩，接触的事物较少，一切都对他们来说充满新鲜感。他们乐于学习新知识，但注意力容易分散，缺乏耐心，对于难度较大的知识接受较慢，尤其在协调性要求较强的活动中，力量相对较弱。男生活泼好动，纪律性相对较弱，但表达能力较强；女生同样活泼，活动应以游戏为主，在游戏中进行纪律教育，培养良好行为习惯。

四、教材分析

小学二年级的体育基础教学内容遵循课程标准中“一级”目标的要求，针对学生的接受能力和认知发展进行设计，帮助学生掌握学习和实践的基本技能。教学内容包括队形练习、基本体操、步行、跑步、跳跃、投掷、翻滚、攀爬、节奏活动和简单舞蹈等，属于“基本活动”，这些是日常生活中所需的基本身体活动和实践技能，而非特定运动项目。

通过教学，学生将掌握多种基本动作的方法与技巧，培养正确的身体姿势，增强身体活动能力，促进新陈代谢和健康成长。参与体育活动的过程中，学生将体验到友好合作和团结互助的乐趣，培养自信和良好的心理素质。通过课程，激励学生展现团结、友谊、协作、自律、勇敢和积极进取的精神，全面推进学生的和谐发展。

小学二年级的学生模仿能力较强，但对基础体育活动的认知较少。教学阶段应注重学生的积极参与，学习简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为未来更高级的体育技能学习奠定基础。对难度较大的项目，教师需关注安全，适当降低难度，并提供更多指导，以发展学生的基本能力，培养终身参与体育的良好习惯。

具体措施

1. 精心备课，撰写详细教案，认真授课每一节课。

2. 深入学习与实施课程标准，研究教材，明确教学目标和任务，掌握教材重点与难点，确定本学期的教学任务及所需的教学原则、方法和组织措施。

3. 根据教学任务，提前准备并合理布置场地、设备及教学工具。

4. 在教学中重视基础知识与基本技能的培养，同时注重学生能力的提升，努力实现体育活动五个领域的任务。

5. 教学原则与方法的应用要从增强学生体质出发，结合青少年生理与心理特点，合理安排运动强度和内容。

6. 认真做好学生学期与学年体育成绩的考核与评定，重视资料积累，定期进行科学的分析与以指导与改善教学，持续提高教学质量。

7. 教学中充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期对他们进行培训和指导，使其成为教师的得力助手。

8. 教学过程要保持严格的组织纪律性，制定切实有效的安全措施，预防伤害事故的发生，如发生意外要及时向领导汇报并妥善处理。

小学二年级体育教学计划 2篇

教学内容内容标准课时数必修内容 体育与健康基础知识

1、认识体育器材了解体育器材的种类，能够正确地识别并描述数种常见的体育器材。

4 542、培养卫生习惯懂得个人卫生的重要性，认识到保持卫生习惯的具体内容。

3、校内安全意识认知校内安全的重要性，并能够掌握保护自己和他人的基本安全知识。

4、识别交通标志了解几种常用的交通标志及其意义，能在实际生活中识别这些标志。

基本体操 队列队形1、原地转向能正确执行向左、右和后转的队列练习，并能与同伴配合形成各种队形。

32、向中看齐3、走成排队形 徒手操和轻器械操1、复习校园集体舞能够准确记忆集体舞的各个动作，并能有序、连贯地完成全套操。学习新的拍手操和棍棒操，提高身体的协调性。

52、拍手操（新一套）3、棍棒操基本活动能力 速度类走与跑1、高抬腿跑掌握各种变向跑的技巧，并在游戏中提升跑的能力，学习耐久跑的技巧，保持正确的跑步姿势，增强意志力。

92、多种变向跑游戏3、30米快速跑4、障碍跑游戏5、各种追逐跑游戏6、400—600米耐力跑 跳跃类1、双脚跳上跳下台阶能够进行3—5次连续跳跃，并掌握蹲踞式跳远的基本动作，做到助跑和踏跳的连贯，体验自我表现的乐趣。

82、立定跳远比赛3、原地起跳触碰悬挂物4、助跑屈腿跳过指定高度的横绳5、助跑跳入沙坑 投掷类1、使用实心球进行传、滚、抛等练习，掌握前抛的技巧，体会用力的感觉，提高投掷能力。

7 2、有趣的保龄球3、单双手实心球射门4、投掷到一定距离和高度的标志5、双手从体前向前抛实心球6、准准确投掷指定高度的目标基本活动能力 柔韧类1、仰卧桥式2、坐位体前屈能独立完成仰卧“桥”的动作，达到坐位体前屈的考核标准。

2、滚翻类1、前滚翻掌握连续两次前滚翻的动作，能够与同伴探讨并创新不同的前滚翻方式，进行展示，享受成功的乐趣。

42、连续两次前滚翻3、日常生活中的滚翻练习 平衡类1、通过“独木桥”进行多种组合动作的创编，学生能够独立和合作进行平衡木动作的组合练习，积极参与交流。

32、双人平衡木换位游戏3、创编平衡木组合动作 攀爬类1、爬越横跳箱掌握攀爬纵跳箱的技巧，在协作练习中增强信心，做到动作协调与安全落地。

32、多种方式攀爬障碍物 韵舞类1、律动组合：钻山洞熟悉跑跳步与滑步的舞蹈基础，能够与同伴配合，按节奏完成集体舞的舞蹈动作，互相协作展示优美的舞姿。

62、基本舞步：跑跳步、滑步3、集体舞：猜拳游戏舞、儿童圆舞曲 选修内容 自主选定的拓展内容或学校自选内容安排

小学二年级体育教学计划 3篇

　一、学生分析

1、二年级学生的心理发展处于不随意性和具体形象阶段，他们的思想活动虽然逐渐有了目的性和随意性，但大部分时间依然以不随意性为主导。

2、在集体活动中，二年级学生的集体意识尚不明确，往往无法清楚地理解自己与集体的关系，也很难意识到班级作为一个团体的荣誉感。

3、二年级学生缺乏自我评价能力，对活动的成败并不太在意，虽然喜欢接受表扬，但对批评的意见往往忽视，很快就会恢复到最初的状态。

　二、教学目标：

（1）进一步了解体育课和锻炼身体的益处。

（2）掌握一些维护身体健康的基本常识和方法。

（3）学习一些队形队列的基本动作、游戏和健美操，提升身体素质和基本运动能力。

（4）体验参与体育活动的乐趣。

（5）遵守课堂纪律，与同学团结合作。

　三、教学重难点

（1）教学重点

结合课程大纲，着重进行队列和队形的训练。二年级的体育教学应侧重趣味游戏、健美操、短跑、投掷和跳远等项目，因此在教学过程中要有意识地加强这些方面的练习。

（2）教学难点

由于二年级学生对教师的指示理解速度较慢，因此在进行协调性练习时，学生可能会遇到困难。

　四、教学措施

1、认真设计教案，创造良好的课堂氛围，增强课堂趣味性。

2、维护课堂常规，多给予学生表扬和鼓励。

3、培养体育骨干和学生的组织能力，开展多样化的活动。

4、采用直观的教学方法，精简讲解，使学生多加实践，注重自主学习、综合运用和拓展研究。

5、教师要以身作则，树立榜样。

　五、教学进度

第1-2周      课堂常规训练

第3-10周      健美操基础训练

第11-17周      趣味游戏活动

第18-20周      健美操与游戏复习

小学二年级体育教学计划 4篇

【学生情况分析】

小学二年级的学生正处于身体发育的关键期，他们的运动能力尚未完全成熟，各项身体素质的发展相对不平衡。此时的孩子们活泼好动，容易分心，因此采用情景化、游戏化的教学方式有助于激发他们的学习热情，提升注意力。学生的想象力相当丰富，创造性思维活跃，教师在课堂中应鼓励他们积极模仿、动脑思考和自主练习，以达到学习知识的目的。

【教材分析】

本教材内容围绕学生的主体地位，重点致力于发展基本活动能力的锻炼活动和游戏设置。教材强调学生的兴趣，确保有效落实小学体育教育的目标。具体内容包括以游戏为主的基本活动和体育游戏。在基本活动中，包含了一些简单的技术动作，大多通过游戏形式进行教学。其中包括：基本活动（如排队活动、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动等）和各种游戏（如奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏及球类游戏等）。所有教材内容均以“活动”为主，教师在课堂中应灵活选择和组合，创造性地安排教学活动。

【教学目的要求】

运动参与：学生应积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。

运动技能：初步掌握简单的球类游戏、基本体操和韵律活动的动作。

身体健康：学生能够注意姿势的正确性，了解身体各部分的名称及变化，提升柔韧性、反应能力、灵敏度和协调能力。

心理健康：与同伴共同参与体育活动和游戏，充分展现自我，体验成功与失败的情感。

社会适应：在游戏中遵守规则，尊重他人，合作参与，不干扰他人游戏。

【各单元重点难点】

纠正眼保健操，学习广播体操。

学习30米快速跑和前滚翻。

【教学措施】

1. 认真备课，精心撰写教案，不备课、不写教案不得上课。

2. 认真学习和贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教材的目的和任务，掌握重点和难点，制定相应的教学方法和组织措施。

3. 根据教学任务提前准备好场地、器材及教学用具，教师不得无故缺课，如确需缺课需事先得到校领导的批准，妥善安排。

4. 在教学过程中，重视“三基教学”的基础上，注重孩子能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。

5. 教学原则和方法要从增强学生体质出发，依据青少年心理和生理特点，科学安排运动的密度和量。

6. 教师应注意衣着得体，举止大方，课堂氛围应自然严肃，并在上课前3分钟准备就绪。

7. 认真做好学生的学期和学年体育成绩考核，重视资料的积累与保管，定期进行科学分析与以指导和改善教学。

8. 在教学中应充分发挥体育委员和小组长等积极分子的作用，进行培养和训练，使其真正成为教师的助手。

9. 教学过程中要确保严密的组织纪律，严格的安全措施，防范意外伤害，一旦发生事故及时向领导报告并妥善处理。

小学二年级体育教学计划 5篇

一、生理发育特点

1、二年级学生年龄一般在7至9岁之间，身体在生理上逐渐成熟。此时期，骨骼和肌肉的生长迅速，尤其是下肢的骨骼增长速度明显快于整体身高。

2、此年龄段的学生肌肉发育尚未完善，肌肉中含水量偏高，肌纤维相对细小，肌腱则宽而短，关节软骨较厚，关节囊韧带较为薄弱且松弛。关节周围的肌肉较细且较长，关节的活动范围较大，但稳定性不足，容易导致脱臼。在参与体育活动时，需避免剧烈的运动。

3、二年级学生的神经系统已经能够调节心脏的活动，血液循环速度较快，心率较高，因此要注意防止心脏负担过重和体力活动过度。

二、心理发展特点

1、二年级学生的心理活动主要停留在非随意和具体形象阶段；虽然心理活动的随意性和目标性有所提升，但依然以非随意性为主导。

2、在参加集体活动时，学生的集体意识比较模糊，尚未能够清晰地认识到自身与集体的关系；他们可能意识到班级作为一个整体及其荣誉。

3、二年级学生尚未具备自我评价能力，对于活动的成败并不会过于介怀，但喜欢听到赞美的话，对批评的内容不会过于在意，过一会就能恢复到平常状态。

三、教学研究内容

1、教材的核心内容以游戏为主，应在课堂上突出练习的方法，难点则在于队列的基本动作，帮助学生从小树立正确的动作概念和方法。由于这一部分对于二年级学生来说相对困难，可采用直观教学和互帮互助的方式来化解这一难点。

2、本学期的教学研究专题聚焦于“体育教学中如何培养学生的创新能力”。

四、教学辅导计划

1、学生情况分析：

二年级共有6个班级，每班约有45至50名学生，活泼好动，十分喜欢参加体育课，但在体育知识与技能方面相对较差，自我控制能力不强。为了提高整体水平，应根据他们的心理特点，加强对不同层次学生的培优和转化工作。

2、辅导知识与时间安排：

3、对优生、中等生和后进生的集体辅导措施：

4、因材施教，根据学生特点进行分类指导。

5、培养优秀学生，鼓励他们自觉练习，并养成动手动脑的良好习惯。

6、要加强对学困生的辅导，提升他们的技能水平。

7、教师需要关心每位学生，平等对待每一个人，充满爱心。

8、教师应定期定点对优生、培优以及转差生进行有效辅导。

小学二年级体育教学计划 6篇

一、学生基本情况分析

小学二年级的学生年龄大约在7岁左右，他们对身边事物的理解仍在逐步形成，身体素质普遍偏弱，自我控制能力较低。对他们进行基础教育和纪律教育显得尤为重要。二年级学生正处于生长发育的关键期，运动系统尚未完全发育，运动能力相对较低，身体的肌肉发育也存在不平衡的现象，上下肢的协调性较差。他们的好动和创造力非常丰富，学习兴趣容易被引发。在教学过程中需根据班级特征，进行个别化的教学设计。

（一） 生理发育特点

1、二年级学生一般为7岁，这个阶段他们的骨骼和肌肉正在快速生长，尤其是下肢骨骼的增长速度超过了总体身高的增长。

2、 二年级学生的肌肉发育尚不完善，含水量较高，肌肉纤维较细，肌腱较短且宽，关节的软骨较为厚实，关节囊和韧带相对薄弱、松弛，因此在体育活动时需避免剧烈运动，以防止受伤。

3、 二年级学生的神经系统已能够较好地调节心脏活动，血液循环较为迅速，心跳频率较快，需注意避免心脏负担过重和过度体力消耗。

（二）心理发展特点

1、 二年级学生的心理发展仍处于非自主性和具体形象阶段；尽管他们的心理活动逐渐向有意识、有目标发展，但仍以非自主性为主。

2、 在集体活动中，二年级学生的集体意识较为模糊，尚未能清楚认识到自己与集体的关系，认知班级作为整体的概念仍需加强。

3、 他们尚不具备评估自我的能力，对成功与失败的反应较为淡漠，喜欢听到赞美的话语，而对批评则能迅速恢复心态。

二、教材分析

本学期学习主要内容

走与跑

① 了解自然快速跑的动作技巧；

② 能够做到双臂自然弯曲前后摆动，进行前脚掌着地的快速跑，沿直线进行快速奔跑。

跳跃：

① 明白在踏跳区起跳的重要性；

② 能进行快速助跑，迅速有力地起跳，做到跳起时双腿屈膝上提，并在踏跳区准确起跳。

投掷：

① 了解投掷的正确技法；

② 能掌握肩部屈肘与自然挥臂的投掷动作。

技巧：

① 学习前滚翻的动作方法和要求；

② 能顺利完成多个前滚翻，动作之间的连接紧密，翻滚方向准确。

韵律活动：

① 认识节奏操的名称及动作要领；

② 能够配合音乐节拍，连贯地进行全套操练习。

体质测试：

（1）身高与体重

(2)坐位体前屈

三、教学目标

1、通过运动课教育学生了解锻炼身体的重要性，掌握保护自身体健康的基本常识与方法，增强体质，促进德、智、体全面发展，并养成良好的卫生习惯。

2、通过本学期的教学，使学生初步掌握立定跳远和跑步的基本技能，培养学生参与运动的兴趣，掌握基本的运动、游戏和韵律活动技巧，提升身体素质和基本运动能力。激励学生积极参与体质测试，争取良好的成绩，培养团结合作的精神和认真负责的态度。

3、在一、二年级的体育教学中，以健康为首要目标，结合社会需求与学生的身心特点，重视运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域，通过游戏和主题教学，促进学生全面发展，让他们在实践中体验和学习。

4、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，加强爱国教育，增强自信心，为他们未来的终身体育奠定基础。

四、德育渗透

德育是教育的核心，育人是教育的本质。应将德育与课程改革紧密相连，通过新课程改革激活教学，优化课堂，使每节课都成为德育的有机组成部分，教师则应担负起德育工作者的角色。体育教师在课堂上渗透德育，这是我们的责任。体育课程应从增强体质出发，结合思想品德教育，有意识地培养学生的爱国主义、集体主义及良好的社会和家庭美德，诚实守信等品质。

五、提高教学效率的措施：

1、因学生年龄较小，教学时可多采用游戏形式。

2、小学生通常具有强烈的好胜心，适当利用比赛形式，提高锻炼效果。

3、备课时应深入研究教学大纲，明确重难点，确保训练项目的有效选择；课堂中，激发学生兴趣，由易到难，逐步递进，分散难点，进行分步教学。

4、在练习环节，应强调多练，教师主导，学生主体，循序渐进；同时设置合理组别与自由结合的形式，运用辅助与引导的方式，讲解与模仿结合，提升练习强度与密度，增强学生的学习兴趣。

5、给予学生自由发挥的空间，鼓励他们的创新意识。这种机会能够激发学生的兴趣和表现欲，不仅发展他们的特长，也极大地推动了他们的创新能力。

六、进度表

小学二年级体育教学计划 7篇

教学目的：根据《大纲》规定，小学体育教学的目标是：“通过体育教学，帮助学生进行健康教育，增强学生的身体素质，促进道德、智力、身体的全面发展，为提高全民族的素质打下良好基础。”

教学目标：

〈一〉 进一步认识上体育课和锻炼身体的重要性，掌握保护自己身体健康的基本常识和方法。

〈二〉 学习一些基本的运动技能、游戏、韵律活动和舞蹈，提升身体素质以及基础动作能力。

〈三〉 体验体育活动的快乐，遵循纪律，与同学们团结合作。

体育课教学常规

体育教学应以增强学生体质为出发点，加强课堂的“三基”教学，同时对学生进行思想品德教育，培养学生的良好品质，发挥教师与学生的积极性，不断提升教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，撰写详实的教案；未备课不得上课。

2、学习并贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目标与任务，掌握重点与难点，明确本节课的教学任务，以及实现教学任务所采用的原则和方法。

3、根据教学内容，提前准备场地、器材及教学工具；如因故不能上课，需提前向学校领导请假，并做好后续安排。

4、在教学中，重视“三基”教学的也要注重学生能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。

5、教学原则和方法的应用应关注增强学生体质，依据青少年的心理和生理特点，合理安排活动的强度和量。

6、教师应注意仪表整洁，举止得体，教态要自然严肃，注重精神文明建设。

7、认真完成学生的学期和学年体育成绩的评定，重视资料的保管与积累，并定期进行分析和以指导和改进教学工作，持续提升教学质量。

8、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并对他们进行定期的培养和训练，使他们真正成为教师的助手。

9、教学中要严密组织，确保安全保护措施，防止伤害事故的发生；若发生事故，应及时向领导报告并妥善处理。

二、学生方面：

1、明确学习的目的，自觉积极参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与科学的锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时应着装整齐轻便，穿运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，提前按照教师的要求在指定地点等待上课，排队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，必须遵守纪律，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、课堂上应严格遵循教师的各项要求，未获得许可不得随意移动器材，严格执行安全保护措施。

5、要爱护体育器材，严禁故意损坏任何体育设备，课后按教师要求归还器材。

三、二年级体育教学进度表

周次 起止日期 计划进度

一 引导课 体育知识：课间操的益处

1、队列队形;

2、游戏；块块集合

二

1、基本体操;

2、队列：纵队、横队;

3、游戏：块块集合;

三

1、基本体操;

2、游戏：一切行动听指挥

3、复习基本体操;

4、游戏：挑战应战

四

1、队列;原地转法;

2、复习基本体操;

3、技巧:前后滚动;

4、游戏：障碍赛跑;

五 游戏课：

1、端水平衡;

2、障碍赛跑;

3、技巧：复习前后滚动;

4、游戏：绕木棒接力;

六

1、韵律活动;

2、走：各种姿势的走;

3、用正确姿势走;

4、游戏：迎面接力;

七

1、队列：报数;

2、复习各种姿势的走;

3、韵律活动

4、队列：报数;

八

1、技巧：前滚翻;

2、游戏：跳垫子;

3、技巧：前滚翻;

4、游戏：换物接力;

九

1、劳动模仿操;

2、游戏：迎面接力;

3、游戏：换物接力;

十

1、队列：齐步走-立定;

2、复习劳动模仿操;

游戏课：

1、蹦蹦跳跳;

2、猎人老虎;

十一

1、队列：走圆形;

2、十字接力;

3、技巧：立卧撑;

4、游戏：换物接力;

十二

1、基本体操;

2、游戏：“8”字接力;

3、徒手操;

4、游戏：改换目标;

十三

1、跳小绳;

2、游戏：迎面接力跑;

3、走跑交替;

4、复习跳小绳;

十四

1、走跑练习;

2、游戏：跳进去拍人;

3、韵律活动;

十五

1、跳小绳;

2、游戏：叫号赛跑;

3、跳双绳;

4、游戏：迎面接力

十六

1、走跑交替;

2、游戏：单脚跳接力;

3、30秒跳小绳;

4、期末总结

小学二年级体育教学计划 8篇

一、指导思想

以“生活教育”的理念为基础，结合我校的教学工作计划，深入理解“体育与健康教育”新课程标准，全面将“生活教育”融入到新课程的实际教学中，确保以学科生活化的“六个特质”引领课堂教学。致力于提供优质教育，推动教学改革，提高课堂教学质量。

二、总体教学目标

1、了解体育锻炼对身体健康的重要性，掌握一些基本的健康保护常识，养成良好的卫生习惯。

2、掌握基本的身体活动动作及其方法，学习有效的练习方式，培养正确的身体姿态，提升运动能力。

3、享受参与体育运动的乐趣，发展合作、创新和乐观的品质。

三、学生分析

所教的二年级学生正处于小学的低年级阶段，他们年纪尚小，充满好奇心，喜爱玩耍，模仿能力强，但对体育基本活动的概念和方法了解较少。教学的重点应在于让学生积极参与，掌握简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为他们未来学习各类体育运动的技术和技能打下良好的基础。考虑到低年级学生的注意力持续时间较短，教师应采用多样的教学策略，令学生在活动中感受到乐趣与身心愉悦。

四、重点单项教学内容分析

㈠走和跑

1、了解正确姿势对提升跑步速度的重要性；

2、完成走与跑的学习任务，体验走与跑的正确姿势；

3、乐于参与走与跑的练习，从中获得生理和心理的满足。

㈡跳跃

1、理解在踏跳区起跳的重要性；

2、能够进行助跑，并在踏跳区完成起跳动作，强调前脚掌发力的技巧，迅速抬腿，落地时屈膝下蹲，确保踏准起跳区；

3、乐于参与跳跃练习，体验克服障碍带来的心理满足感。

㈢投掷

1、掌握正确的投掷方法；

2、能够熟练运用肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作；

3、在重复投掷练习中，体验并建立顽强与坚韧的品质。

㈣技巧

1、了解前滚翻的基本动作和要求；

2、能够完成连续的前滚翻，确保动作连贯、方向准确，保持正确的滚翻技巧，提高身体的灵敏性与协调性；

3、享受反复练习的乐趣以及体操带来的美感。

五、教学进度计划表

略

小学二年级体育教学计划 9篇

一、指导思想

以学生的健康保障为首要任务，秉持“为学生服务”的理念，深入理解体育与健康课程的标准要求，解放思想、更新观念、敢于探索、推动改革、追求创新。在体育教学中，以学生的成长为核心，强调学生的主动参与，培养他们的竞争意识与团队协作精神，全面提升身体素质。

二、教学目标

1. 增强体能，掌握并运用基本的体育与健康知识及运动技能。

2. 培养对运动的兴趣和爱好，形成持续锻炼的习惯。

3. 提高对个人及集体健康的责任感，养成健康的生活方式。

4. 弘扬体育精神，培养积极向上和乐观开朗的生活态度。

5. 形成良好的课堂规范。

三、学生情况分析

二年级的学生对体育课表现出浓厚的兴趣。对于一些刚进入二年级的新同学来说，首先要做的就是激发他们的兴趣，挖掘他们的潜力，并培养他们终身锻炼的意识。二年级学生正处于生长发育的重要阶段，他们活泼开朗但注意力易分散，对课堂常规的认知也尚不完善。结合这些特点，本学期将进行因材施教，激发兴趣，发现体育人才，同时注重课堂纪律，强化常规训练，为今后的学习打下坚实基础。

四、具体措施

坚持“健康第一”的理念，确保学生积极参与到体育课的各项活动中。通过体育运动与游戏项目，激发学生对体育课的热情，提高他们的健康水平。根据学生的特点，采用不同的分组方式进行教学，以实现最大的教学效果；关注学生的情感与体验，改变传统的教学方法，吸引学生认真上好每一节课，帮助他们养成锻炼的习惯。

1. 着重培养课堂教学的常规，强化队列队形、路队和早操；

2. 针对学生在常规锻炼中存在的弱项，进行有针对性的训练，确保每个同学的技术动作到位；

3. 通过奖励机制提升学生的课堂参与积极性；

4. 重点训练学生的队列队形；

5. 强化课堂的常规管理。

五、教学进度

小学二年级体育教学计划 10篇

一、学情分析：

小学二年级的学生正处于生长发育的关键期，虽然他们的身体素质和基础能力相对较弱，但他们的思维方式十分活跃，具有很强的模仿能力和好奇心。经过一年级的学习，学生的心理状态渐趋稳定，逐渐展现出个性化特征，能够独立处理更多的事务，自信心明显增强。他们的社交能力和团队意识也在不断发展，因此这学期的体育教学应更加注重培养学生的协作精神和竞争意识，通过丰富多彩的活动激励他们积极参与。

二、教材分析

小学二年级的教材设计以学生的兴趣为导向，内容主要围绕基本运动能力的培养和趣味游戏活动展开。它不仅注重学生的身体锻炼，还强调课堂的参与感和乐趣。教材内容涵盖基础活动和多种游戏，老师在教学时应根据学生的实际情况灵活调整和选择教学内容。教师需要通过生动活泼的游戏，教授学生基本的运动技能，如走、跑、跳、投掷、和一些简单的体操动作等。这些内容既能激发学生的学习兴趣，也符合小学体育教育的目标。

三、教学目标

1、让学生掌握基本的运动知识，了解体育锻炼的意义。

2、养成良好的纪律性，进行适当的队列练习。

3、增强体质，特别是灵活性和力量。

4、通过体育活动培养学生的团队合作意识和爱国情感，增强自信心，为未来的体育发展奠定基础。

四、教学措施及注意事项

在课堂教学中，教师应积极引导学生，促进他们自主学习和探索的能力。通过丰富多样的情景活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。注意安全教育，确保活动的安全性。利用学生的好胜心，适时举办小型的比赛，激发他们的锻炼兴趣。在教学中应因材施教，尊重每个学生的个体差异，增强他们的自信心。

五、具体课时安排：

周次计划进度备注

一1、基础知识：培养对体育课的兴趣

2、运动常识：了解课间操的好处

二1、队列练习：向左、右转，保持队形

2、游戏：快闪集合

三1、复习广播体操《七彩阳光》

2、游戏：障碍跑

四1、400米耐力跑

2、游戏：快速传球

五1、基本体操：压腿、踢腿动作

2、游戏：跳绳接力

六1、400米耐力跑练习

2、游戏：竞赛性拍球

七1、跑步：自然站位起跑

2、投掷练习：垒球

八1、接力跑：多种形式

2、投掷练习：垒球

九1、跳远练习

2、队列练习：左右转走法

十1、30米快速跑

2、游戏：物品接力

十一1、游戏：迎面接力

2、跳远练习

十二1、投掷练习：垒球

2、游戏：拍球比拼

十三1、队列：环形走动

2、十字接力

十四1、游戏：“8”字接力

2、各种跳绳练习

十五1、双脚跳跃练习

2、游戏：跨越障碍

十六1、60米加速跑训练

2、游戏：拍球跑

十七1、攀爬技巧练习

2、游戏：迎面接力

十八1、攀爬技巧练习

2、60米加速跑

十九1、仰卧起坐练习

2、游戏：拍球比拼

二十期末评估

备注：根据天气、假期等特殊情况，进度将适当调整。

小学二年级体育教学计划 11篇

第一，学生分析

经过一年的体育教学和活动，我们对学生的兴趣和身体素质有了更深入的了解。在这一年中，我们不仅帮助学生掌握了运动的基本常识，还提高了他们的运动能力。二年级的学生们普遍喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳以及各类游戏。然而，由于一些学生的体重偏重，导致他们在学习动作时显得有些笨拙。

新学期已经开始，新的气氛也随之而来。在这个学期，我们首先要明确教学目标，鼓励学生积极主动地参与体育课程。我们要重视倾听，帮助他们学习掌握必要的体育基础知识和技能，了解科学的锻炼方法，并逐步培养他们自觉锻炼的习惯。在上课时，学生们应穿着轻便整洁的运动服和运动鞋。

二，教学目标和难点

教学目标：

1. 让学生认识自己的身体，学习简单的锻炼知识和方法，并掌握体育保健和安全常识，培养他们认真锻炼的态度。

2. 学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步提升学生的体质素养和基本运动能力。

3. “以学生为本，健康第一”是我们的目标。在学校里，学生将学习有助于强身健体、提升心智的知识，同时在各种小游戏和团队活动中锻炼与他人的互动能力，体验体育带来的乐趣与快乐。积极参与体育活动，学生们将学到更多的新知识，掌握更多的新方法，获得探索与体验的乐趣，感受在克服困难中取得进步的喜悦，同时也能展现自己的特长，让童年的生活更加精彩！

教学重点：

1. 鉴于运动会的排队比赛，每节课均需安排一定时间的排队练习。

2. 本学期体育课的重点将围绕投掷与跳跃展开，特别是在节奏活动中注重这些项目。在课堂中多运用音乐，以提高学生的节奏感。

教学难点：

二年级的学生在动作理解上相对较慢，在进行某些协调练习时可能会较难。尤其在教授节奏舞蹈及基本舞步时，老师应给予更多指导。对于投掷动作的教学也应采取更具指导性的方式，而非单纯的模仿。

三，教材分析

二年级的体育教学内容从一开始就强调运动技能体系的建立和发展。每一项教材内容都是运动技能提升的基础，以学生为中心，选择以基础活动发展为重点的锻炼项目和游戏。教材内容突出了学生的兴趣，能够有效实现小学体育教学的目标。具体教学内容以游戏为主，分为基础活动和游戏，其中基础活动包含了一些简单的技能动作，主要通过游戏的方式进行教学。这些内容包括：

体育与健康常识（认识身体，形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手运动等）；游戏（队列、跑步、跳跃、投掷、球类活动等）。

四，教学措施及注意事项

教学措施：

1. 定期了解和分析学生的学习情况。

2. 创造符合学生年龄特点的、便于学习的运动环境。

3. 基于学生的年龄特征，采用富有趣味性和多样化的教学方式，通过游戏和竞赛来激发学生的参与感。

4. 鼓励学生在自主游戏中进行练习，充分彰显学生的主体地位。

5. 根据学生的实际情况，不断调整练习方法，例如调整练习的距离、器材的设置和分组形式，以提高学生的兴趣。

注意事项：

1. 教师应多加指导，设置的难度要适中，注意安全。

2. 小学生通常竞争意识强，可以通过一些教学比赛来增强锻炼效果。

3. 采用因材施教的方法，以增强学生的自信，并让他们在运动中享受到锻炼的乐趣。

小学二年级体育教学计划 12篇

为落实安全与健康优先的理念，鼓励学生积极参与体育锻炼，培养良好的生活和锻炼习惯，掌握基本的锻炼方法及评估锻炼效果的方式，将所学知识应用于身体锻炼，同时利用体育教学推进学生好习惯的形成和思想教育。

一、本学期教学目标：

1、学生能够理解科学锻炼身体及评估锻炼效果的基本方法，意识到健康优先的重要性，重视安全并具备自我保护的意识，能够运用所学知识指导健身活动。

2、学生能准确地掌握本年级教学内容的基本动作，熟悉增强身体素质的各种方法，使运动能力在原有基础上有明显提升。

3、学生会积极参加体育活动，对学习体育与健康知识充满兴趣，逐渐形成在体育活动中胜不骄败不馁、公正、负责任、合作等良好品质。

二、本学期教学改进措施：

1、结合教学大纲，以游戏的形式激发学生的思维和创造力。

2、利用游戏和小型比赛，活跃体育课氛围，增强学生之间的团队凝聚力。

3、倡导自觉学习和积极参与的原则，激发学生的强烈学习欲望，培养他们对体育的热爱。

三、本学期体育与健康教学进度计划表：

一、体育与卫生知识

第1周：营养均衡，吃饭要定时、定量、不挑食。

第2周：学校安全知识。

二、体育实践

（一）基本运动

第3周：复习广播体操与徒手操。

第4周：走、跑、跳，各类奔跑游戏。

第5周：队列、队形训练及体操队形。

第6周：徒手操与轻器械体操的学习。

第7周：投掷及跳绳训练。

第8周：攀爬、跨越与平衡练习。

第9周：技巧训练及大绳跳跃。

第10周：投掷技巧练习。

第11周：50米快速跑训练。

（二）游戏活动

第12周：足球运球接力赛。

第13周：通过“独木桥”的锻炼。

第14周：沙包投掷游戏。

第15周：冲过“战壕”的挑战。

（三）韵律活动与舞蹈

第16周：学习基本舞步。

第17周：进行儿童集体舞练习。

第18周：素质练习与考核。

小学二年级体育教学计划 13篇

一、学情分析

二年级的学生通常年龄较小，注意力容易分散，活泼好动，兴趣难以持久且自我约束能力较低。他们对体育课的认知不足，尤其是在户外上课时，周围的干扰因素较多。作为一线的体育教师，我们都清楚，教授低年级的体育课存在一定的挑战。在教学过程中，教师常常会遇到组织教学的困难，甚至感到无从下手，这对教学质量造成了影响，完成教学任务的难度也因此增加。然而，学生对体育活动充满了好奇与新鲜感，他们的模仿能力较强，特别是在学习新技术动作时，第一印象尤为重要，体育兴趣通常是从模仿开始的，并在愉快的体验中逐渐深化。要让学生真正投入体育课堂，教师需要更加考虑如何引导、激励，并从学生的直观体验入手，使他们体会到体育活动和课程的乐趣，这样才能更有效地提高教学效果。

二、学习目标

1. 帮助学生初步认识体育锻炼对身体健康的重要性，传授一些保护健康的基础常识，培养学生热爱生命、关注健康的意识。

2. 教授学生一些基本的运动、游戏和韵律活动的方式，提升身体姿态，增强身体素质和基本活动能力。

3. 让学生在参与体育活动中感受到乐趣，培养他们活泼、乐观的情绪，树立积极参与体育活动的态度，并促进同学间的友好相处与团队合作精神。

4. 让学生了解做操的益处和基本安全知识，渐渐养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关怀的优良品质。

5. 培养学生的荣誉感和责任心，进行爱国主义和集体主义的教育，提升道德素养。

三、教学进度

一

3.1—3.5

引导课，体育常识：做早操的好处

1、队列队形；2、游戏：快快集合

二

3.8—3.12

1、基本体操；2、队列：排纵队，横队；

1、基本体操；2、游戏：报数比赛；

三

3.15—3.19

1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；

1、基本体操；2、队列队型练习；

四

2.22—3.26

1、基本体操；2、队列：原地转法；

1、基本体操；2、队列队型练习；

五

3.29—4.2

1、队列；原地转法；2、复习基本体操；

1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；

六

4.5—4.9

游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；

1、技巧：前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；

七

4.12—4.16

1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；

1、各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；

八

4.19—4.23

1、队列：报数；2、复习：各种姿势的走；

1、韵律活动；2、队列：报数；

九

4.26--4.30

1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；

1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；

十

5.3--5.7

1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；

1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；

十一

5.10--5.14

1、队列：齐步走-立定；2、劳动模仿操；

游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；

十二

5.17--5.21

1、队列：走圆形；2、十字接力；

1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；

十三

5.24—5.28

1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戏：改换目标；

十四

5.31--6.4

1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、复习跳小绳；

十五

6.7—6.11

1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；

1、韵律活动；2、找自己的家；

十六

6.14—6.18

1、走跑交替；2、跳小绳；

1、1分钟跳小绳；2、队列队型练习；

十七

6.21—6.25

1、各种姿势的走；2、游戏：长江黄河；

1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；

十八

6.28-6.30

期末测试

四、教学措施

1. 利用评比的方式培养学生的荣誉感，提高课堂的组织效果。

2. 通过游戏来激发学生的学习兴趣，提升练习的主动性。

3. 采用正确的示范与多样的引导方式，促进技能的掌握。

4. 运用语言鼓励学生，提升练习的效果。

5. 学习新的体育课程标准和相关理论，吸取经验，灵活运用多种教学手段，合理开展体育课堂教学。