学期教学活动安排计划(精选7篇)

本学期教学工作计划旨在提升学生的知识掌握情况，强调因材施教的重要性。教师需关注每位学生的学习需求，特别是对于基础较弱的学生进行更多引导和帮助。教材分析指出本学期将重点学习小数的性质、四则运算及三角形的特性，注重培养学生的逻辑思维与解决问题的能力。教学内容涵盖数学概念与应用，通过实践活动增强综合能力。教师亦需提升自身专业素养，参与教研活动，创新教学方法，推进素质教育。常规管理将确保教学行为的规范性，减轻学生负担，促进全面发展。通过多样化的课堂教学与有效的家校合作，期望每位学生在学期结束时均有明显进步，达到课程目标。

学期教学工作计划 1

一、学生知识掌握情况分析：

从上学期的观察来看，由于学生年龄的差异，导致心理特征和思维发展存在不同的表现，这就要求教师在教学过程中，除了关注全体学生的需求外，更要进行因材施教。

在上学期的学习中，大多数学生都能掌握所学的知识与技能，达到了课程的预期目标。然而，仍有少部分同学因为智力或学习态度问题，需要在今后的学习中给予更多的关注和引导，以帮助他们实现学段目标。

二、教材分析：

由人民教育出版社及课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册，基于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念及教学内容，在总结了九年义务教育小学数学教材的研究和使用经验的基础上编写而成。编者一方面努力体现新的教材理念、教学观以及学习观，同时也注重所采用措施的可操作性，使实验教材具备创新性、实用性和开放性；另一方面，编者还谨慎处理继承与发展的关系，既反映数学教育改革的新理念，又保持中国数学教育的优良传统，使教材具备基础性、丰富性和发展性。

三、教学内容：

本册教材涵盖以下内容：小数的意义与性质，小数的加法与减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角以及数学综合运用活动等。

其中，小数的意义与性质、小数的加法与减法、运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质、小数的加法与减法、四则运算，以及运算定律与简便计算。小数在日常生活中有广泛的应用，学生应该掌握有关小数的基础知识与四则运算能力。在第一学段，学生已经了解了简单的小数，能够进行一位小数的加减法学习。本学期学生将系统地学习小数的意义与性质、比较小数的大小、理解小数点位置的变化对小数大小的影响等内容，并在此基础上，学习较为复杂的小数的加法与减法，逐步引导学生深入理解小数的意义，能够使用小数来表达和交流信息，并初步运用小数知识解决实际问题。关于四则运算的顺序与运算定律的知识也是学生应当掌握的重要基础，在第一学段中学生已经接触了一些相关内容，例如混合运算。本学期学生将更系统地学习混合运算的运算顺序，尤其是含有两级运算的混合运算的顺序，进而为解决综合算式问题打下基础；运算定律则在已有的直观认知基础上，对加法和乘法的运算定律进行总结与概括，并学习如何运用运算定律进行简便计算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向和三角形两个单元，这也是本册的难点与重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动引导学生进一步认识三角形的特性，进一步掌握确定位置的方法。在探索图形特征、图形变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中，学生将进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时也获得探究学习的经历。

学期教学工作计划 2

随着新学期的到来，我怀着满腔热情投入到教学工作中。为了顺应教育改革的趋势，不断提升自己的专业素养，我依据学校的20xx年教学工作计划，制定了个人的学期教学工作计划。

一. 加强学习。

面对日新月异的教育改革，教师需具备更高的专业技能与广泛的知识背景，以适应新课程的要求。为了不被时代淘汰，成为一名出色的教师，我将在这个学期利用业余时间深入学习新课程改革的理论和前沿的教育理念。学习将渗透到我的备课和授课过程之中。只有坚持学习，才能不断丰富自己，实现创新与发展，我会继续努力，力争成为一名符合时代要求的教师。

二. 迈向科研型教师。

1. 在课堂教学中，我将严格要求自己，以实现“活”“新”“趣”的课堂目标，提升教学效率。我计划从培养学生良好的学习习惯及兴趣开始，让他们爱学、勤学、会学。为了更好地总结经验，我会养成每天记日记的习惯，力求在课堂常规训练中找寻自身特色。

2. 认真落实新课改的各项任务。在对上一册教材有全面的理解下，本学期我将继续深入学习新教材与新课标。学期伊始，我决定将“如何进行小组合作学习”作为我的研究课题，深入探索教学方法，并在学期末提交一份有价值的研究论文，通过年组的研究课分享我的成果。我会重视成长记录袋的使用，扩充内容、定期总结评价并鼓励家长参与，以增加教育的连贯性。

3. 学校的教研活动丰富多样，我会积极参加相关活动，如“讲评推优”课、基本功比赛、师徒结队验收课及评估课等，通过向他人学习提升自身专业水平。

4. 教案编写是教师工作的一部分。我将打破传统备课模式，努力编写科学、实用且富有个性的教案。

5. 针对学校对写字教学的高要求，我会着重提升自身的写字水平，同时加强对学生写字的指导，使他们把握汉字的基本笔画及结构，树立“提笔即练字”的意识，培养基本写字技能和书法欣赏能力。

三. 常规教学工作。

在备课、授课的我也会关注希望生的辅导，力求用真挚的关怀去帮助每一位学生，让他们在学期结束时都能有所进步。在作业布置上，我将多加创造性，设计出引人兴趣的作业，减轻学生的负担，让他们享受学习过程。

四. 教研工作。

我将积极参与教学研究，探索和反思自己的教学方法。虚心向同事学习、彼此帮助，共同维护教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，致力于创建良好的校园氛围。我还将深入学习素质教育理论，努力帮助后进生，采取多种措施促进他们的成长。

五. 出勤。

在日常工作中，我会严格遵守出勤规定，做到不迟到、不早退，主动配合领导的安排。我会与同事和睦相处，团结协作，尊重年长的同行，互相关心，互相支持。我会自觉遵守学校规章制度，努力保持工作严谨，绝不敷衍了事，始终以工作为重，确保按时完成各项任务。

六. 教学常规。

我将从多个方面探讨提升课堂教学效益的方法。积极阅读相关资料，深化对教育理论、目标教学、教学方法等方面的理解，提高将理论应用于实践的能力。认真制定每节课的教学目标，关注学生的学习情况，确保课堂教学质量，做到备课、上课兼顾，落实每一步骤，努力提高教学水平。

学期教学工作计划 3

一、指导思想

1、以《教学工作规范》为本学期教学工作的基本准则。

2、以全面提高学生素质为目标，深化教育改革。

3、以科学有效的管理促进教学的稳步发展。

二、总体目标

4、逐步建立科学的教学管理体系，认真贯彻落实《规范》。

5、以科研为引领，深化课程改革，持续推进素质教育的落实。

6、力求培养“合格+特长”的学生，塑造学校的教学特色。

三、具体工作

1、完善科学的教学管理体系

本学期我校将继续完善教学工作管理流程，形成一个多层次的管理网络结构。即校长→教学分管校长→课程教导→学科组长→各学科教师→各班班主任和学生。各级将逐步下发教学计划，实施后进行总结反馈，力求今年的教学管理工作常态化、制度化、科学化。

2、严格落实“六认真”

本学期将继续推进教学工作中的“八认真”要求，做到常规化管理，确保检查与日常工作无异。教师需时刻关注学生的安全，力争避免意外事故发生，严格依据《教学工作规范》和《教师职业道德规范》开展教学活动，坚决杜绝体罚及变相体罚现象。

3、加强教科研活动

为进一步深化教学改革，除了定期的教学工作例会与教研活动外，各学科教师需积极参与市级的研究课题，如《多元化教学方法的探索与实践》，并每月召开一次教科研专会议，教师需撰写详细的课题研究计划与记录，确保在实际教学中不断进行反思与探讨。学校将在条件允许的情况下，组织教师赴教学成绩优异的学校进行学习交流。

4、推动课外活动发展

1、本学期将继续推进新型的课外活动，并进一步规范课外阅读活动，并于12月份举行全校的读书分享会。

2、每年进行一次综合素质测试，并做好数据的整理、分析与总结。综合素质测试内容包括：学业水平测试、能力素质评价、品德表现评估等。

3、确保按时完成每学年的达标工作，并进行登记、分析与总结。达标项目将包括：学术能力考核、团队合作测试等。

4、学校计划于春季举办校内运动会。

5、全面开展冬季体育活动，确保在市级比赛中争取优异成绩。

6、根据学校实际情况与教师的专业特长，为每个年级组建一个课外活动小组，确保活动的多样性与趣味性：六年级活动由张老师负责，兼带书法小组；五年级活动由李老师负责，兼带绘画小组；四年级活动由王老师负责，兼带科学实验小组。各活动小组每周进行至少一次的活动，并在重要活动前进行集中训练，争取在各类竞赛中实现超越和进步。教师需在日常活动中发现学生的潜力，适时组建不同兴趣小组。

四、确保经费支持，进一步完善教学资源和设施

去年我校新建了多功能教室，极大地改善了教学环境，并配备了专职人员进行管理，并制定了相关的使用规范；今年学校将继续在教学资源上进行补充，确保教学与课外活动的顺利开展，逐步使我校的教育资源与设施达到教育部的标准。

教学工作具体安排情况：

一、3、4月份完成全校的综合素质测试，5月份完成数据的整理与总结。

二、5、6月份完成各学科的达标测试，6月底完成相关数据的登记、分析与总结。

三、4月底召开春季运动会，4月初开始编排运动会的细节，5月份进行总结。

四、上半年积极准备教学材料，迎接市教育局的相关检查。

五、开展小型学科竞赛活动：3月份进行数学思维竞赛，4月开展英语口语比赛，6月进行科学实验展。

学期教学工作计划 4

一、教材分析：

本教材延续了前九册的整体特点，注重“兴趣培养、文化积累、学习方法、综合推进”，共设有10个单元，分别以龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、光与火、视角、破除迷信、旅行为主题。这些单元有两个显著特点：

文化内涵丰富。

教学要求较高。每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分构成，确保教材整体性和连贯性。

在“拓展性阅读课文”中，通过小“金钥匙”提出教学要点，旨在引导学生浏览文本，教师需进行适度解读，并设计练习，允许学生根据兴趣、基础和时间选择部分篇目作为重点学习。在基础知识方面，新增了“书法欣赏”、“常用偏旁连笔”和“对对子”等内容。阅读部分更加注重学生的阅读体验，不再追求标准化答案，强调学习阅读方法和养成良好阅读习惯。古诗文的内容为全文呈现，不再节选，古文与译文并列，教材中取消了自读古诗和名言警句的选编，学生应通过课外阅读主动朗读和背诵。习作要求形式多样，但命题不够明确，有些内容可能脱离学生生活实际，教师在教学时可适当删减。

二、学情分析：

班级共有56名学生，其中优秀生27人，这些学生普遍具备较强的阅读能力、扎实的基础知识和较高的写作水平。然而，部分同学未能按时完成作业，上课不专注，阅读和写作能力偏低，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们对语文的兴趣。个别同学如梁伟强、潘志恒因智力和基础较差，教师需多加关注，发现他们的闪光点，争取在现有基础上有所提升。

三、教学目标与要求：

1、巩固汉语拼音，借助拼音进行识字、阅读与普通话学习。

2、字、词、句的学习应以学生自主学习为主，联系阅读和写作的实际。

3、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定篇目。理解句子含义，掌握段落间的联系，了解作者的材料安排方法，能够归纳课文的主要内容并养成预习习惯。

4、引导学生勇于提问，善于提问，培养独立阅读的步骤与方法，学会做摘录和批注，并进行自读，养成每天阅读、动笔记录的好习惯。

5、注重内容的“积累”。学生在四年级已掌握摘录和背诵技巧，五年级后要继续练习独立、主动地进行语言材料的积累，教师要督促、检查并评价学生的积累情况，内容包括生字新词、佳句片段、信息等。

6、促进学生在自我修改和互相修改中提升写作能力，考察内容、表达的修改，关注学生的态度、过程与方法，通过自改与互改取长补短，提升写作水平。

7、综合性学习应强调学生的自主性与合作精神，培养提出问题、分析问题及解决问题的能力。

四、教学措施：

1、准确把握教学目标，避免随意提高或降低标准。

2、培养学生的学习兴趣，遵循“有用”“精要”“好懂”的原则，删繁就简，注重实践与阅读的结合。

3、根据教学实际灵活安排“金钥匙”的学习，重视对学生的辅导与及时检查。

4、关注学生的认识过程，通过“实践——认识——再实践——再认识”多次循环，让学生能够表达想法。习作教学应从学生的经验和情感出发，根据意愿和能力，适时引导。

5、进行系统的语言训练，本学期将着重于分段训练，同时重视识字和写字，帮助学生积累词汇和句式，掌握基本表达方法。课堂应保证学生有充分的朗读和各种练习时间，设计有效的方法以促使全班参与，确保每个学生都有足够的个体活动时间。教师应严格要求并及时反馈，确保实效。

6、注重听说读写的结合，让学生通过阅读来学习表达，鼓励他们在作文中运用课文中的表达方法，提升语言表达能力。

7、落实各单元的重点训练，重视学习方法指导，需以训练点为中心组织教学，明确学生应掌握的基本技能，避免平均用力，确保重点突出。

8、通过综合实践活动，强调合作精神，培养学生的策划、组织与实施能力，引导他们做好活动总结和自我评价。

9、加强培优与补差工作，提高中等生的综合能力，帮助差生在语文能力上有所提升，尤其在考试中的表现。适度推荐课外阅读，拓宽优秀学生的阅读面，鼓励他们在写作中灵活运用所学知识，并安排适当难度的任务以全面提升能力。

对差生的辅导内容要帮助他们提高做题能力，安排基础内容以便他们掌握，确保他们能够进行写作，能写出一定内容。训练差生的口头表达能力，通过创造情境鼓励他们大胆发言。

主要措施：

1. 在课外进行辅导，利用课余时间。

2. 采用优秀学生带动差生的“一对一”辅导。

3. 请优秀生分享学习经验，供差生借鉴。

4. 课堂上创造机会，让优秀生的思维和方法影响差生。

5. 通过多做多练帮助差生，适当提高优秀生的题目难度，并增加课外阅读。

6. 建立激励机制，对差生的每一点进步给予肯定，鼓励继续努力，树立优秀学生的榜样。

7. 了解差生的学习方法，给予正确引导，确保他们朝正确方向发展，提高学习成绩。

8. 关注中等生的学习，保持成绩稳定与提升。

9. 必要时与家长沟通，共同解决差生的学习问题。

学期教学工作计划 5

本学期，为进一步优化教育教学工作，以减轻学生的学习负担，提高教学质量为目标，结合学校的实际情况，特制定以下学期教学工作计划：

一、指导思想

在新学期，教务处将依据区教育局的相关目标及要求，结合xx教育“十三五”规划的基本思路与学校工作计划，始终坚持质量意识与“减负”理念，秉持“以学生发展为核心”的教育思想，持续更新教学理念，积极转变教师的教学方法和学生的学习方式，全面提升教学质量。

二、工作目标

（一）加强常规管理，规范教学行为。

（二）聚焦课堂教学，提升教学效果。

（三）推动教研培训，提高教师素养。

（四）深化课题研究，推进教学改革实验。

（五）强化其他工作，确保有序开展。

三、具体工作及措施

（一）加强常规管理，规范教学行为

1. 确保规范办学。

严格遵循课程标准，按照《鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册》的要求，全面开设各学科课程，做到不增、不减、不挤。合理控制学生在校活动时间，切实避免节假日的上课或补课现象，严格控制学生作业量，实现分层作业，减轻学生负担。禁止班级及教师个人购买整套教辅资料。确保义务教育基础档案的规范性，各类统计数据按时上报，不以考试成绩作为评价教师和学生的主要标准。

2. 制定并落实各类计划。

在开学初，反思上学年的计划，制定新的内容与改进思路，安排具体的工作进程。完成的计划包括学科计划、年级组计划、教学进度计划、教师培训计划、新教育实验计划和幼小衔接计划等，为各项活动的顺利开展提供指导和依据。

3. 加强常规检查与测评。

依据工作需求，建立健全教学常规管理细则，及时调整评价内容与方法。改革检查方式，将学科分为五组，实施“一揽子检查”，检查内容包括教案、作业、教师的下水作业、读书笔记和教学随笔等。实施统一检查与随机抽查相结合的方式，在学期初和学期末进行两次全面检查，并在平时进行不定期抽查。通过阳光检查制度，公布检查结果与丢分原因，确保工作的时效与实效。

认真组织各科单项测试及期中、期末测试。计划在一年级进行口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查和六年级英语作文等单项测查，使测查内容更加多元化，并将教研中心组织的单项测试成绩纳入教师业务考核中。组织期中、期末两次大型考试，以发现问题、及时反馈和改进，不断提升学生的基础知识和技能。

（二）聚焦课堂教学，提升教学效果

本学期的课堂教学要与各学科的教研组主题研课活动结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。

⑴ 随堂听课。一是不定期领导课堂巡查，确保每周定人、定时、定量进行，并做到课课有交流与反馈；二是根据巡查情况进行跟踪听课；三是提前告知上课安排。

⑵ 主题研究课。各学科继续开展主题研究课活动，课后进行有针对性的集体教研。

⑶ 骨干示范课。组织全体骨干教师开展示范课活动，以指导和引领青年教师提升课堂效率。

⑷ 单元课型课。根据单元内容，为主题进行综合课型展示。

⑸ 开放调研课。邀请专家及中心领导参与并指导课堂教学，以实现教学引领。

⑹ 校际联动课。与兄弟学校进行课堂教学交流与互动，取长补短，共同提升。

⑺ 亮点展示课。展现不同教师的教学风格，突出教学亮点，提升课堂教学质量。

（三）推动教研培训，提高教师素养

以“以教带研、以研促教”为理念，采用“常态课”为抓手，以“研究课”为重点，扎实开展常规教研，推进校本教研。

1. 加强教师专业阅读

安排教师继续阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致教师》等书目，要求每位老师记录阅读过程，写不少于5000字的读书笔记和8篇教学随笔及课后反思，并组织每月一次的读书汇报会。

2. 开展各类教研培训活动

⑴ 教材分析。从教材入手，组织各学科教学内容的学习和解读，制定详实的教学计划，提前布置、专人分析、共同讨论。

⑵ 启动各学科组的教研活动，确保每周一次，通过交流研讨，优化教学方法，逐步提升教学效果。

⑶ 组织专题培训，邀请学校领导和优秀教师进行讲座与经验分享，提升教师的教育教学水平。

⑷ 召开毕业年级专题座谈会，组织六年级教师针对毕业班教学展开探讨与指导，找出差距，明确目标，齐头并进。

⑸ 开展多种“走出去、请进来”的培训活动，增强教师外出学习的机会，并实施“二次培训”。

（四）深化课题研究，推进教学改革实验

1. 梳理并重组晨诵内容。

2. 有机整合课程，教学德育有机结合。

3. 建立师生共读计划，营造书香校园。

4. 促进教师专业发展和专业写作。

5. 开展理想课堂活动，研发卓越课程。

（五）强化其他工作，确保有序开展

1. 持续完善语言文字工作。

2. 加强学籍管理，确保学籍系统的完善，及时更新学生信息。

3. 加强图书室建设，增加图书数量，提升图书使用率。

4. 加强教务处内部管理，明确分工，增强协作。

学期教学工作计划 6

一、任教班级学生现状分析

本班学生对数学学科较具热情，基础知识基本扎实，能够积极参与课外的学习与实践活动。然而，仍有少数学生因早期打下的基础不够稳固，导致当前的学习效果不理想。为此，本学期我计划帮助学生掌握有效的学习与复习策略，打好坚实的数学基础，从而提升他们的学习成绩。针对《科学与生活》这门学科，学生表现出浓厚的兴趣，本学期将带领他们深入理解教材，使其在科学素养和实践能力上有所成长。

数学学科：

一、教学任务、目的和要求

1、进一步培养学生良好的学习习惯；

2、通过数学习题，提升学生的逻辑思维和解决问题的能力；

3、养成良好的数学知识积累习惯；

4、通过课外实践活动，培养学生的综合数学能力，拓宽他们的知识视野；

5、能够独立完成简单的数学应用题和数学实验。

二、教材重点难点

1、数学概念的理解、应用与运用，通过经典例题的学习，掌握解题方法。

2、针对教材中的实践活动，组织相关的数学实验，丰富学习素材。

3、重视课堂知识与课外学习的衔接，努力实现课内外学习的有机结合。

三、主要教学措施

1、加强训练，灵活变换学习方式，以培养学生的良好学习习惯。

2、坚持不懈，加强知识的积累和应用。

3、注重实践，锻炼学生的能力。

4、在日常的数学教学中，提升学生的计算与逻辑推理能力，从而增强他们的数学思维。

5、充分调动学生的主动性，让他们在自主学习中加深对数学概念的理解，并逐步提升综合素养。

四、教改设想和教研专题

（一）教改设想：

在教学过程中，鼓励学生用自己的方式表达数学思想，追求创新和真实的感受。

（二）教研专题：

如何提升课堂教学的有效性

（三）教学进度

第1～2周：

①培养良好的学习习惯（一）

②第一单元

第3～4周：第二单元

第5～6周：第三单元

第7～8周：第四单元

第9～10周：

①期中复习

②期中测试

③期中分析、总结

第11～13周：第五单元

第14～16周：第六单元

第17～20周：

①期末系统复习

②结业测试

科学与生活：

一、全册教学要求：

1、培养学生良好的科学思维和探索精神，教育他们成为遵守道德与社会规范的人。

2、鼓励学生积极表达自己的见解和感受。

3、学会与他人合作与分享知识。

4、与同学和朋友建立和谐的关系。

5、增强环保意识，鼓励学生参与保护环境的实际行动。

6、认识科学对生活的影响，提升学生的科学素养和对国家的责任感。

我采取的主要教学方法包括：

1、运用情感教学，增强学生的道德认知，提高参与热情，引导思考，指导实践。

2、加强学法指导，激发学生的探索意识，培养他们的成就感。

3、课堂知识与课外实践活动相结合，组织学生进行科学实验和社会调查，收集和整理相关信息。

4、多给予鼓励和表扬，以榜样力量激发学生的学习动力。

5、引导学生勇于提问，参与讨论，以多元化的形式激发学习兴趣，提升自主学习的能力。

6、注重道德与知识的结合，培养学生的社会责任感，提升其道德素养。

学期教学工作计划 7

一、 主要目标：

1、 激发学生对英语学习的热情，培养他们基本的英语语言能力，逐步形成用英语思维的习惯。

2、 在科学活动中学习常见的英语词汇，能够在具体情境中进行简单的对话，理解并能够回应课堂上的基本英语交流。

3、 培养学生自主学习英语的意识。

4、 培养学生从身边的实际事物入手，主动用英语进行交流的能力，形成生活中自觉使用英语的习惯。

二、 具体措施：

1、 使用英语进行课堂问候，设计一些基础的课堂用语，帮助学生适应双语环境中的简单交流。

2、 在课堂活动中学习与科学相关的词汇，逐步增加学生的英语词汇量；熟悉科学课上的常用表达，让学生在双语环境中学习科学知识。

3、 积极鼓励学生用简单的英语进行互动评价。

4、 在课堂教学中介绍国际知名科学家的名字及其著作的英语名称，扩展学生的词汇量。

5、 学会用简单英语进行作品的评析和赞美。

6、 教室环境布置中采用中英文对照，使学生感受到良好的学习氛围。

20xx年9月