小学六年级体育课程教学方案（实用15篇）

小学六年级体育教学计划以“以学生为中心，健康优先”为指导思想，注重基础技能和学生的实际参与，培养终身体育意识。计划分析学生身体素质差异，针对性设计教学目标，帮助学生掌握体育和卫生知识，激发运动兴趣，提升身体素质。教学内容包括田径、体操、球类及民族传统体育，强调实践能力与心理素质的培养，重视道德教育和团队合作。通过科学的教学方法与评价机制，促进学生全面发展，确保“健康第一”的实施目标，以适应社会需求和学生个体差异，推动身心健康成长。

小学六年级体育教学计划 篇1

一、指导思想

以“以学生为中心，健康优先”为指导思想，注重基础技术和技能的教学，强调学生在实际锻炼过程中的积极参与和效果。紧密围绕新课程改革的要求，培养学生的学习兴趣和爱好，增强其自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的推进奠定基础，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，帮助学生更好地适应社会与健康成长。

二、学生情况分析

在本年级中，学生的身体素质差异较大，各班级的体质情况也各不相同，出现了部分学生不积极锻炼依然能取得优秀成绩的现象，同时也有些学生付出了努力却未能得到理想成绩的情况。这些问题在课堂教学中需深入探讨，并在评价机制上进行相应的研究。

三、教学分析

根据《大纲》的明确规定，小学体育教学的目的在于“通过体育教育，让学生接受体育卫生保健知识的教育，增强学生的身体健康，提升体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质打下基础。”

四、教学目标

1、帮助学生初步了解自身的身体状况，并掌握锻炼身体的基本知识与方法，学习一些体育和卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。

2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技巧，提升身体素质，提高基本运动能力。

3、激发学生对各项基础技能学习的兴趣和积极性，培养勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁的心理素质，自觉遵守规则与团结协作的优良品质。

五、教学措施

1、在教学过程中，严格把控基础技能和技术的教学，关注体育理论与实践的有效结合，使学生真正理解、热爱、参与和享受体育的乐趣。

2、在自主学习环节，激励学生积极参与，允许他们在“安全优先，健康至上”的基础上选择自己感兴趣的项目，并提倡创新思维。

3、重视对学生的思想品德教育，不仅要促进身体锻炼以提高身体素质，还要关注学生的心理健康与社会适应能力的培养。

六、教学进度及内容

周次内容

1学前教育

2体育卫生基础知识

3——6球类运动、区域性运动

7——9体操

10期中考试

11——14跑、跳、投

15——16游戏

17——18武术

19机动活动

20期末测试

小学六年级体育教学计划 篇2

一、指导思想：

当前，小学教育已逐渐转变为素质教育的时代，体育与健康课程在学生综合发展中扮演着重要角色。我们要以培养学生的健全人格、扎实技能、适应社会的能力为目标，以德育为核心，注重学生的实践能力与创新精神。立足于“以人为本”的理念，我们将健康放在首位，增强学生的身体素质，提升他们的心理健康水平，帮助他们适应现代社会对身体与心理的双重挑战。在教学过程中，我们将坚持改革传统的教学模式与方法，优化课程内容，力求让每位学生在体育活动中获得益处。

激发学生参与体育活动的兴趣和热情，促进他们的个性发展，尊重每个学生的差异。我们将注重实践教学，传授科学的运动理念与方法，帮助学生掌握自我锻炼的技巧，跟上时代发展的步伐，以提高他们的身心健康水平。课程设计时要充分考虑学生的个体差异，确保每位学生都能够在体育活动中公平受益。

二、学生基本情况分析：

六年级学生对体育与健康课程表现出较强的兴趣，参与活动的积极性较高；但是，他们的自律性尚待提升，课堂上时常会分心，教师讲解规则时未能集中注意力，导致活动进行不畅。需要加强学生的集中注意力训练。许多学生已掌握一些常用的体育术语，并能够正确执行相关动作，但部分学生由于基础较差，身体素质欠佳，在学习上面临困难，容易丧失信心，进而对体育课产生抵触情绪。一些学生对体育的认识还比较肤浅，认为体育课只是简单的游戏，虽然他们理解锻炼的健康益处，但参与的积极性却不高。

三、教学任务：

1、激发学生的运动兴趣。兴趣是推动学生主动学习的重要动力，因此在课程内容和教学方法的选择上要着重刺激学生的兴趣。

2、重视实践能力的培养。运动技能的教学应注重身体实践，课堂上应减少概念讲解，更多地提供练习时间，让学生在实践中学习和掌握技能。

3、提升学生的心理素质。通过体育教学活动，增强学生的自尊心和自信心，同时帮助学生在运动中锻炼坚韧的意志品质，并学习到情绪调节的方法。

4、关注学生的行为表现。除了关注学习成果，教师还应重视学生在学习过程中的表现，尤其是他们的行为，以便及时调整教学策略，帮助学生树立正确的体育观念。

四、具体措施：

1、教学常规方面：备课时深入分析教学大纲和教材，明确教学重点，明确训练项目与练习要点；课堂上，通过趣味性与挑战性相结合的方式激发学生的学习兴趣，采用循序渐进的教学法，让学生在多次练习中逐步掌握技能；采用小组合作与个别指导相结合的形式，提高教学效果。

2、培养学生能力方面：提供充足的空间鼓励学生自主学习与创新，激发他们的潜力，增加他们在体育活动中的参与感。

3、心理健康教育方面：合理处理体育活动对生理与心理健康的影响，重视体育活动对学生心理健康的重要性，力求在“身心健康”的目标上达到平衡。

4、学生成绩评估方面：建立课堂表现记录系统，每位学生起始为100分，根据课堂表现进行加减分记录，学期末进行以此激励学生在体育课上的积极参与与表现。

小学六年级体育教学计划 篇3

一、学生分析

六年级学生在性格、身体素质以及纪律遵守等方面存在较大差异。这个年龄段的学生正经历青春期，性格较为叛逆，因此需要采用有趣的教学方式来吸引他们对体育课的兴趣。六年级也是升学的重要阶段，学业压力较大，所以课程内容应结合实际情况进行合理安排（如增设趣味性项目、球类运动、自主活动等），以激发学生的学习热情。

二、教学目标

树立“健康第一”的理念，认真落实《学校体育工作条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。以提高学生的综合素质为目标，注重师资队伍建设，发展课外体育活动，增强体育文化建设。

1、提高学生的身体素质和基本活动能力，增强其对体育的兴趣。逐步改变以竞技体育为主的教学模式，强调体育与健康的结合，培养学生的兴趣，调动其创新意识，以体育实践为核心，注重教学的趣味性和娱乐性。

2、让学生了解到体育与健康的关系，逐步培养他们热爱体育的情感，养成良好的体育卫生习惯，具备处理运动中简单伤病的能力。

3、通过集体主义和爱国主义教育，培养学生遵守纪律、团结协作、勇敢顽强、积极向上和创新精神等优良品质。

4、对学生的心理进行辅导，让他们意识到不良情绪对体育活动的影响，并培养其积极消除不良情绪的能力以及社会适应能力。

三、教材分析

重难点：

1、学生能够观察和评价同伴的运动表现，并积极展示自己的动作，从而增强自信心，提高理解能力。

2、了解田径的一些基本术语，并帮助学生更好地掌握立定跳远和跳远的技术，学习跳高的正确姿势，提升他们对田径项目的兴趣。

3、掌握一些基本的韵律体操动作和技术。

4、初步了解一些体育运动的常识。

5、学习青春期的卫生保健知识。

6、进行心理教育，促进学生全面发展。

（一）田径教学

1、跑步：进一步学习短距离跑的技术。起跑后加速，逐渐增大步长、步频，确保动作协调、快速。

2、跳跃：深入掌握跳远的技巧，能够迅速有力地踏跳；空中动作要注意大腿高抬，落地时小腿前伸。

3、投掷：初步学习铅球投掷的技术，掌握投垒球的技巧，协调上下肢的配合，确保动作合理。

（二）攀爬和平衡

（三）体育与健康常识

1、足球运动的基本知识

2、奥运会的简介

3、意外损伤的处理知识

4、男女生身体变化的认识

5、建立良好的学习心态

（四）球类活动

进行足球、篮球、乒乓球、羽毛球等多种球类活动

四、教学措施

1、精心备课，认真落实体育教学常规，确保每节体育课的高效教学。

2、提高课堂教学质量，使每一节课都有意义，让学生在学习中有所收获。

3、合理利用体育器材和设施，加强对学生体育活动技巧的指导。

4、注重提高学生的身体素质训练，强化其体质健康。

5、根据学生的不同特点，因材施教，激发他们对体育的兴趣和爱好。

6、加强体育课的安全教育，提升学生自我保护的意识。

五、体育测试内容

身高体重、坐位体前屈、立定跳高、跑步、书面考核

评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下

小学六年级体育教学计划 篇4

一、班级情况分析

1、学生基础知识掌握情况。

六年级共设有三个教学班，经过多年的培养与教育，大部分学生能够认真参与每一节体育课，积极参加各项体育锻炼，身体素质较好，运动能力也有一定水平。然而，仍有一部分学生由于缺乏体育基础，身体素质相对较差，在课堂学习活动中面临较大困难。

2、学生的学习态度。

该班学生总体学习态度乐观，绝大部分学生积极主动参加体育活动，听从教师的安排。然而，部分女生在经历月经初潮时，由于生理和心理上的变化，可能会影响其运动能力的发展，给她们的成长带来一定的挑战。

3、班中优秀学生情况。

班级中许多学生能够理解团队活动与个人活动的区别，能够按顺序轮流使用运动场地或器材。在游戏中，他们乐于帮助他人，尊重和关心同伴，形成良好的合作精神和体育道德，营造和谐的班级氛围。

4、班中后进生情况。

在班上，存在少部分学生认为上体育课只是玩乐，平时缺乏锻炼，无法完成相应的锻炼任务。他们往往不能吃苦，信心因此受到打击，产生自卑心理，逃避体育课，进而错失了培养学习兴趣的机会。这些学生误认为不参与锻炼也能满足学校活动的要求，从而忽视了体育锻炼的重要性，导致班级整体体质提高受到影响。

二、教材分析。

在《大纲》中，明确规定了小学体育的目标：“通过体育教学，让学生接受体育和卫生保健教育，增进健康，提高体质，促进德、智、体的全面发展，为提高全民族素质奠定基础。”

三、本学期教学目标。

（一）使学生初步认识自身身体状况，掌握锻炼的基本知识与方法，学会健康及安全常识，培养认真锻炼的态度。

（二）初步学习田径、体操、小球类及民族传统体育等项基本技能，掌握简单的运动技巧，进一步发展身体素质，提高基本运动能力。

（三）激发学生学习各项基本技能的兴趣与积极性，培养勇敢顽强、胜不骄败不馁、自觉遵守规则和团队合作等优良品质。

四、本学期教学措施。

1、加强校领导与班主任及教师之间的沟通与合作，顺利开展各项体育活动。

2、坚持常规教学，保障教学进度和质量，严格把控备课与上课的质量标准。

3、成立校运动队，积极展开体育训练活动。

4、组织校运动队并进行常规训练，为中心校运动会做好准备。

五、教学进度表。

略

小学六年级体育教学计划 篇5

一、指导思想

深入理解《基础教育课程改革纲要》的核心精神与体育与健康课程标准的要求，解放思想、转变观念，勇于探索与改革。在体育教育教学中坚持“以人为本，健康优先”的理念，重点培养学生的运动能力，增强体育意识，掌握锻炼的基本方法，养成良好的锻炼习惯。通过对传统的教学模式、内容和方法的改革，以学生为中心，培养他们的竞争意识和合作精神，全面提升学生的身体素质。注重实践，在教学中传授正确的体育理念与方法，培养学生跟上时代发展的能力，满足他们自身的健康需求，使他们不断获取有效的身心锻炼能力和更适合的方法。认真开展学校的课外训练工作，力争在各类市级比赛中取得优异成绩。

二、教材分析

根据本校的实际情况，有计划地开展体育教学工作，传授基本的体育和卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。学生需要掌握科学的锻炼方法和体育文化知识，从小树立终身体育的观念。在教学过程中融入思想道德教育，确保每个学生都能全面发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

三、教学目标

1、使学生认识身体，了解身体锻炼的基本知识与方法，掌握体育和卫生保健的安全常识，培养积极锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技术，掌握运动技能，进一步提升身体素质，提高基本的身体活动能力。

3、增强学生主动参与体育活动的意识和行为，激发他们对体育活动的浓厚兴趣，体验体育活动带来的乐趣。

4、培养学生学习各项基本技术的兴趣及积极性，培养他们的勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则和团结协作的良好品质。

5、通过体育锻炼，增强学生勇敢顽强的精神，培养集体主义意识，促进自信心的发展，并为终身体育奠定坚实基础。

四、重难点及教学安排

1、教学内容

( 1 ) 安全教育

( 2 ) 体育卫生保健基础知识

( 3 ) 跑步与游戏

( 4 ) 跳跃与游戏

( 5 ) 投掷与游戏

( 6 ) 球类的基本技术与游戏

( 7 ) 韵律操

五、教学措施

1、认真把握体育与健康课程标准，以“健康优先”为教学理念，精心准备每一堂课，营造轻松生动的课堂氛围；课前和课后进行反思和总结。

2、在教学中灵活运用游戏方法，使学生积极参与体育活动，激发他们学习的兴趣和积极性。采用主题式和情景式教学法，充分利用游戏的功能，提升学生的学习与练习的乐趣，达到预期的教学效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，适当增加一些对抗性的游戏。小学生因好胜心强，可以设置一些教学比赛，增强锻炼效果。在分组时，可采取男女分组或按身体素质分组，提升学生自信心，让他们在运动中享受锻炼的快乐。

4、积极培养体育骨干，注重提高学生的组织能力，突出学生的主体地位。采用多种教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），及分段教学等。

5、明确学习目标，积极主动上好体育课。认真听讲，努力掌握必要的体育基本知识与科学锻炼身体的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。

6、上体育课时注意穿着轻便、整齐，务必穿运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，在指定地点等候上课，站队时迅速、安静、整齐。

7、不得无故缺课，注意时间，不迟到、不早退，遵守课堂规则，服从老师的指挥。

小学六年级体育教学计划 篇6

(一)、学生生理发展的特点：

1、六年级学生通常为11到12岁，正处于青春发育期，此时他们的身体发育速度达到高峰，身高、体重及其他各项生理指标呈现显著增长。男生在12岁时这些指标达到最高点，之后生长速度将逐步减缓；而女生自8到9岁起开始快速增长，12岁达到发育高峰，六年级学生的身体发展处于一个关键的阶段。

2、相比五年级，六年级学生的静息脉搏平均值有所下降。此时女生的血压仍在上升，男女生的肺活量随着年龄的增长而增加，但男生的肺活量普遍高于同龄女生，并且在12岁后增长速度逐渐加大。

3、六年级学生各项身体素质指标都有所提升，其中50米跑、立定跳远及50米乘8往返跑，男生的表现明显优于女生；而在立位体前屈方面，女生则表现得更为优秀，差异明显。男生在速度、力量、柔韧性、耐力等方面的素质在这个阶段尤为重要，13岁时，静力耐力和爆发力的发展也进入敏感期。

4、部分女生在月经初潮时正处于身体素质波动或下降的阶段，这一生理变化影响着她们的心理和生理状态，因此教师在对待女生时需予以关注与区别对待。

5、六年级学生正处于速度、敏捷、柔韧等运动素质最佳发展阶段的尾声，而力量、耐力等素质的敏感期即将到来。大肌肉群的发展期将逐步与小肌肉群的训练相结合。

6、六年级学生的心脏特征依然是小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏的发育非常显著，已开始显示出青春期的特征。适当增加运动量可明显提高学生的心脏功能和容积。

7、此年龄段学生的大脑重量接近成年水平，脑活动功能显著提升，兴奋性增强，每天大约需要9小时的睡眠以保证正常发育。

（二）学生心理发展的特点：

1、六年级学生的感知能力已进入少年阶段，视觉和听觉的敏感性得到了显著提高，感知事物的目的性和准确性相较于童年阶段有了明确的提升。尽管许多练习仍旧是以往学过的内容，但对动作规格的要求已经越来越高。

2、他们的集中注意力持续时间已达到约30分钟，注意分配能力也有提升，能够同时关注不同身体部分的动作变化，如在注意腿部动作的还能留意手部或脚部的协调。

3、有意记忆能力逐渐增强，从教师布置的记忆任务过渡到自主的意义记忆，变得更加自觉。

4、六年级学生已开始从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，尽管这一过程中仍有大量联系实际的直接经验，模仿性依然较强，教师需要加强启发式教学，促进学生比较、分析和综合思维能力的提升。

5、男女生的心理特点逐渐显露，彼此之间的反感趋势开始出现。集体意识在此阶段发展，学生们逐渐青睐规则明确的游戏和竞赛，更加热衷于将体育活动作为表达情感的一种途径。

6、学生的自我评价意识逐渐增强，尊重强者的同时建立友谊，愿意与同水平的伙伴竞争，自尊心、自信心和好胜心都显著提升，但往往对自我能力的估计过于乐观。

体育教学计划

教学目标

1、跑：进一步学习60米跑的技巧，起跑后迅速进入状态，逐渐增加步幅和步频，力求动作协调与快速。
2、跳跃：掌握跳远技术，能够快速有力地踏跳，空中大腿做到高抬，着陆时小腿向前伸展。
3、投掷：初步学习推铅球的基础技巧，并掌握投垒球的相关动作，要求上下肢协调配合，动作合理。

教学内容

跑：1、高抬腿跑、后蹬跑（1） 2、4×100米接力（2） 3、60米全程跑（2） 4、400米跑（3） 5、1000-1200米自然地形跑走交替（1）
跳跃：1、蹲踞式跳远（2） 2、跳短绳（3） 3、蛙跳（2）
投掷：1、单双手推抛实心球（1） 2、原地侧向推铅球（2） 3、助跑投垒球（3）

注：为考核 括号内为授课次数

攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡

教学目标

学会攀爬、悬垂、支撑、倒立等基本动作，改进姿势，发展身体能力，提高身体素质，培养勇敢和果断的良好品质。

教学内容

1、爬竿 2、靠墙手倒立 3、跳上成支撑前翻下 4、单肩后滚翻 5、支撑左右跳 6、悬垂举腿 7、游戏

注：游戏内容教师可根据学生的学习情况，灵活调整动作组合以巩固与提高。教师亦可自选内容进行教学。注：为考核

民族、民间传统体育教学

教学目标

学习少年拳，掌握简单的叠罗汉方法，发展造型美的意识，传承民族传统，培养互助、勇敢和团结协作的好品质。

教学内容

1、少年拳 2、四角拉力 3、叠罗汉 4、保卫红旗 5、双龙抢珠 6、推小车 7、踩高跷 8、滚铁环

体育与保健常识

教学目标

初步了解青春期的体育卫生知识，掌握基本的体育保健常识，学会合理的锻炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体的全面发展。

教学内容

1、足球运动简介 2、奥运会简介 3、人体的感觉器官 4、人体的神经系统 5、青春期体育卫生 6、女生例假时的体育卫生 7、长跑卫生 8、心理卫生 9、运动后恶心、呕吐的处理 10、体育欣赏 11、漫谈篮球运动 12、漫谈排球运动 13、漫谈乒乓球运动 14、体育节有关知识

快乐体育与情境教学计划

教学目标

培养学生快乐学习、快乐活动的理念，激励学生积极参与体育活动，并享受运动后的快乐，利用各类节日等情境进行教学，激发学生的学习兴趣。

教学内容

1、模仿庆六一活动 2、祖国的生日 3、体育节情境

校本课程教学计划

教学目标

了解校本课程的基本内容，掌握皮筋游戏的基本方法与技巧，学习多种皮筋游戏，并与同伴合作完成比赛与教学活动，能够对游戏进行改编与延伸，提出改进意见与建议。

教学内容

1、掌握4-5种不同的游戏 2、改编、延伸或创造1-2种皮筋游戏 3、对1-2个游戏提出自己的看法与建议

排球课程学习内容指导

同五年级1-5

学习一二站位和基本战术

传、垫、发球的基本练习

考核：发球10次，

(优秀：8个以上；良好：7~5；合格4~2；不合格：2个以下）

四号位扣球

(优秀：5个以上；良好：3；合格2；不合格：1个）

乒乓球教学计划

小学中高段学生已具备一定的理解能力，身体协调性、灵敏性及上肢爆发力均有所提高，要求学生在掌握乒乓球基础知识的也需掌握一些常用的乒乓球技术技巧，包括发球、接发球技术，发球抢攻战术等。

足球教学计划

教学内容（上学期）

1、假动作抢截球——左虚抢右截。

2、大腿停球——相隔5米互抛停球。

3、技术连接能力练习——脚内侧接球加转身外脚背运球、踩停球接同向脚内侧运球。

4、身体素质练习——三角形30米跑、立定跳远。

5、局部攻守战术配合——2对1攻防、3对2攻防。

6、5对5、7对7比赛——一般防守比赛

教学内容（下学期）

1、假动作抢截球——左虚抢右截。

2、技术连接能力练习——踩停球换脚外脚背运球、脚内侧停球接射门。

3、身体素质练习——25米折返跑、足弓轻敲球。

4、局部攻守战术配合——2对1、3对2攻防练习和定位球配合。

5、7对7比赛——正规比赛

二、室内课教学计划

六年级掌握5人制、7人制足球竞赛规则，学习局部进攻战术（直传、斜插、二过一，斜传、直插、二过一，踢墙式二过一），了解两种全队战术（快速反击战术、边路进攻战术）。

队列队形教学目标与教学内容

目标：熟练掌握各种原地和进行间的队列队形变换，并能够运用到各种集会等实践中去。

小学六年级体育教学计划 篇7

一、学生基本情况

1、学生情况：本学期我教授的班级是六年级，共有31名学生，所有学生身体健康，均无运动技能障碍。

2、技能情况：高年级学生普遍对跑步、跳跃、投掷、跳绳、踢毽子及各类游戏活动表现出浓厚兴趣，但部分学生因体重等身体原因，动作执行显得较为笨拙。

二、教材分析

依据重庆市九年义务教育全日制小学选用的《体育与健康》课本及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合我校的实际情况，制定有目的、有计划的体育教学方案，旨在传授基本的体育卫生知识与运动技能，培养学生良好的卫生习惯；掌握科学的锻炼方法与体育文化知识，树立终身体育的理念，并在教学中融入思想道德教育，助力每位学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、教学目的和要求

1、让学生初步了解自身身体状况，掌握基本的锻炼知识与方法，学习一些运动卫生和安全常识，培养认真锻炼身体的习惯。

2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈的基础技能，掌握一定的运动技巧，提升学生活动能力，增强身体素质。

3、“以学生为本，健康优先”是我们的教学目标。在校期间，学生将通过各种有助于增强体力的运动项目与方法，获取关于心理健康和卫生的小知识，参与促进人际交往的游戏和团队活动，体验运动带来的快乐与成功。在操场、阳光下、大自然中，积极参与体育活动，你将获得新的知识、发现新的方法、找到新的答案；在游戏中通过尝试与体验、练习与反思、互相学习与评价，感受体育带来的乐趣，同时发展个性，展现特长，让小学生活更加多姿多彩。

四、重难点及教学安排

1、教学内容

（1）体育卫生基本常识

（2）田径项目

（3）各种游戏

（4）球类运动

（5）希望风帆（第三套）

2、重难点

在上述内容中，重点是（5），其余内容为基本掌握的范围。

五、教学措施

1、培养学生热爱中国共产党和祖国的情感，提高他们锻炼身体的主动性和对自身健康的社会责任感。

2、利用体育的独特影响，培养学生的美感与文明行为，增强遵守纪律、尊重他人和团结合作的意识，树立良好的集体意识。

3、发展学生个性，培养他们勇敢、顽强、积极向上的精神，注重能力的提升，启发思维，激发学生的主动性与创造力。

六、学生方面：

1、学生应明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识、技能与科学锻炼方法，逐渐形成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时，要穿着轻便整齐的运动服和鞋，确保在课堂上的舒适度。

七、期末总结拟写。

小学六年级体育教学计划 篇8

为提高教学效果，优化课程安排至关重要。本文为大家整理了小学六年级体育教学计划，以期为大家制定教学计划提供参考和灵感。

教学分析：

《大纲》中明确指出小学体育的目标在于：“通过体育课的学习，向学生进行健康与卫生保健的教育，以促进学生身心健康，增强体质，实现德、智、体的全面发展，为提升全民族素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉让学生初步了解自身的身体状况，掌握基本的锻炼知识与方法，学习一些体育与卫生安全常识，培养他们对锻炼身体的认真态度。

〈二〉让学生学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基础技术，掌握基本的运动技能，进一步提升身体素质与基本活动能力。

〈三〉激发学生对学习各项技术的兴趣与积极性，培养他们勇敢、顽强、谦逊、遵守规则及团结合作等优良品质。

教学措施：

1、明确学习目的，认真听讲，积极参与体育课，掌握必要的基本知识与锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时要穿着轻便整齐的运动服，确保穿着运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按照教师要求在指定地点等候上课，站队时要做到快速、整齐、安静。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从教师的安排，遵守课堂纪律，配合课堂的各项规定。

4、严格遵循教师的指示，不得随意移动器材，必须执行教师的保护措施。

5、珍惜和爱护体育器材，杜绝故意损坏设备的行为，并在课后按照教师要求归还所有器材。

小学六年级体育教学计划 篇9

一、指导思想

在全面落实教育方针和政策的基础上，以“健康第一，全面发展”为核心思想，致力于增强学生的身体素质，关注学生生理与心理发展的特点，结合实际情况深入推进课程改革。通过将理论知识和实践能力相结合，培养学生养成自我锻炼的习惯，提升身体素质和体育兴趣，同时陶冶学生情操，加强人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本情况

本学期，六年级学生面临升学的压力，心理负担较重，结合他们生理和心理的成长特点，体育与健康教育工作显得格外重要。我们必须给予高度重视，耐心细致地进行指导，注意心理疏导，合理安排课堂和课外体育运动，使学生端正态度，准确认识到体育锻炼的重要性及其不可或缺性。

三、任务目标

1、使学生能够熟练掌握队列队形，并能灵活指挥，形成有组织、有纪律的良好行为习惯。

2、使学生掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本运动的技术要领，增强身体综合素质。

3、掌握基础的体育知识，明确体育锻炼的意义，在练习中运用所学知识，发展个性体育，持续巩固和提升。

4、进一步增强学生体质，特别是速度和力量方面的素质。

5、通过体育锻炼，培养团结合作的精神，进行爱国主义教育，增强自信，为终身体育活动奠定坚实基础。

6、了解体育活动对心理健康的积极影响，认识身心发展的密切关系（如身体健康状况变化时的心理感受），理解体育活动与自尊、自信的关联，通过体育活动调节情绪，培养克服困难的意志品质。

7、建立良好的人际关系，具备合作精神和体育道德。

四、教学措施

1、认真备课，强化体育教学的基本规范，确保每节体育与健康课的质量。

2、采用多样化的教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生进行实践操作，巩固教学效果，促进能力提升。

3、通过多种形式宣传健康知识和卫生常识，为学生创造一个优美且健康的生活环境，利用检查和竞赛促进学生良好行为习惯的形成。

4、结合实际情况与课本内容，对学生进行心理健康教育，帮助同学们提高社会适应能力和应对突发事件的能力。

5、强化体育课的安全教育，提高学生自我保护意识。

六、教学内容

第一课：体育常识与队列练习。

第二课：学生体质健康标准测试：肺活量。

第三课：心理健康操与长绳练习。

第四课：蹲踞式起跑与趣味游戏。

第五课：韵律活动与舞蹈，篮球训练。

第六课：小篮球行进间运球与游戏。

第七课：蹲踞式跳远与趣味游戏。

第八课：双手向前、向后抛实心球与趣味游戏。

第九课：蹲踞式跳远与趣味游戏。

第十课：小篮球原地双手胸前传接球与趣味游戏。

第十一课：双手上步向前抛实心球与趣味游戏。

第十二课：一分钟踢毽考核与小篮球比赛。

第十三课：原地侧向投掷管状物与趣味游戏。

第十四课：原地侧向投掷垒球与趣味游戏。

第十五课：小篮球原地单手肩上传球与趣味游戏。

第十六课：小篮球原地运球与趣味游戏。

第十七课：小足球与韵律活动和舞蹈。

第十八课：耐久跑考核与趣味游戏。

第十九课：复习。

第二十课：考试。

小学六年级体育教学计划 篇10

一、指导思想

《体育与健康课程标准》的核心在于贯彻落实促进学生全面发展的指导思想，这不仅体现了体育教学的综合性，也为学生的身心健康成长奠定了基础。传统的体育教学目标多以教材和教师为中心，缺乏明确的导向，导致学生学习效果评价的不够客观和有效。在新课程改革的过程中，我们需认真贯彻新课标，运用新的教育理念。体育教育作为素质教育的重要组成部分，旨在提高学生综合素质和实践能力。本学期根据《新课标》明确规定了小学体育的目标：促进学生健康、增强体质、提高技能，培养积极向上的精神面貌。

二、学生情况分析

本年级学生在身体素质上存在较大差异，不同班级的学生体质亦各有不同。部分学生即使不认真锻炼也能获得优秀成绩，而另一些学生即便努力练习却未必能取得好的结果。这些现象在课堂教学中应加以研究，在评价考核的机制上也需相应调整。本学期将重点加强对学生体能与技能项目的教学。

三、教学目标：

1、了解青春期的健康知识，掌握基本的体育保健常识，并学会合理的锻炼方法，以指导自己参与体育实践。

2、正确掌握走与跑的基本动作，形成正确姿势，提升学生的走跑能力和身体素质，培养团队精神。

3、初步掌握助跑、投掷沙包或垒球、推铅球的动作，增强爆发力，并初步培养组织纪律性及遵从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬、悬垂、支撑、倒立等动作，改进身体姿势，发展运动能力，培养勇敢与果断等优良品质。

5、掌握篮球基本技能，如运球、传球、投篮等，进行简单比赛，提高学生走、跑、跳、投的综合能力，初步树立竞争意识和进取精神。

6、学习队列、队形、徒手操和少年拳等基本技能。

四、教材分析

重难点：

1、学生能够观察和评价他人的运动动作，同时也能积极展示自己的动作，这有助于增强他们的自信心和理解能力。

2、了解田径相关术语，并帮助学生掌握立定跳远、跳远和跳高的正确姿势与技术，提升对这些传统项目的兴趣。

3、帮助学生更好地掌握韵律体操的基本动作和技术。

4、初步了解体育运动的相关常识。

5、学习青春期的卫生与保健知识。

6、关注学生的心理健康教育。

小学六年级体育教学计划 篇11

一、指导思想：

《体育与健康课程标准》的核心理念是坚持“健康优先”的原则，旨在促进学生的全面健康成长，充分体现“以学生为中心”的教学理念。这不仅有助于学生身心的全面发展，也为他们的终身学习奠定了基础，体现了与时俱进的创新性和导向性。传统体育教学计划的目标过于依赖教材和教师主导，缺乏明确的方向和评价标准，因此难以有效评估学生的学习效果。在新课程改革的实施过程中，必须贯彻新的课程标准，采用新的教育理念。体育与健康基础知识是素质教育的重要组成部分，有助于培养学生的综合体育能力。

二、教学目标：

〈1〉帮助学生认识自己的身体，掌握正确的锻炼知识和方法，巩固体育和健康安全常识，培养持续锻炼的习惯。

〈2〉增强学生对个人健康和群体健康的认知，形成健康的生活方式：

鼓励学生发扬体育精神，培养积极向上、乐观开朗的生活态度。

〈3〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握一些简单的运动技能，进一步提升身体素质和基本活动能力。

〈4〉培育学生对各项基本技术的学习兴趣和积极性。

三、教学任务：

1、继续加强课堂教学常规，提升课堂教学质量，严格执行体育教学大纲和课程计划，认真备课及授课，引导学生自觉参与锻炼。

2、加强对体育教学的研究，通过听课、备课和课后鼓励教研组老师相互学习，共同提高。

3、组织开展丰富多彩的课外体育活动，引导学生自觉参与锻炼，使他们在创新精神和实践能力上得到提升。

4、在教学中帮助学生认识身体，掌握锻炼知识和方法，学习一些体育和健康安全常识，培养认真锻炼的态度，初步掌握田径、体操、小球类等项目的基本技能，提升身体素质和基本活动能力，同时培养遵守规则、团队合作等优秀品质。

四、情况分析：

1、学情分析

六年级学生年龄普遍在11-12岁之间，正处于青春发育期，情绪波动明显。男生通常对运动表现出较高的兴趣，但个性较强，遵守纪律方面存在问题，给课堂管理带来挑战。而女生因生理变化对体育课可能感到忐忑，因此教师需要关心并鼓励她们，消除恐惧感。在此基础上，教学应注重培养学生的创新与实践能力，全面推行素质教育，促进学生身体和心理的健康发展。

2、教材分析

本学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材内容丰富，体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，同时结合课堂讨论。室外授课则着重培养学生的运动技能和自觉锻炼的意识，以实现“健康优先、安全第一”的目标。

3、教学内容安排：

教学内容时数次数考核项目

体育与健康基础知识室内活动612

1、立定跳远

2、助跑投掷垒球(250克)

3、一分钟跳短绳

4、400米跑

五、教学要求：

(一)、教师方面：

1、认真备课，精心制定教案，未备课不得上课。

2、深入学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教学目标和重点难点，制定相应的教学策略。

3、提前布置好教学场地、器材和用具，确保教学的顺利进行。

4、采用合理的表扬方法，及时鼓励学生，营造积极的课堂氛围，以激励学生持续努力。

5、教学原则和方法需科学合理，结合青少年的生理心理特点，合理安排运动量。

6、教师应注意个人仪表和教态，保持严肃、自然，同时注重精神文明建设，提前更换好服装，做好课前准备。

7、认真进行学期体育成绩的考核与评定，重视资料的整理与保存，定期总结分析，推动教学质量提升。

8、充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，定期进行指导和培训，使他们真正成为教师的得力助手。

9、课堂纪律须严格，确保安全措施到位，及时处理突发事故，并向上级汇报。

(二)、学生方面：

1、明确学习目标，积极主动参加体育课，掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时穿着应轻便整齐，遵循教师的要求，按时到课，不得无故缺席，听从指挥，遵守课堂纪律。

3、爱护体育器材，不得故意损坏，课后按要求归还器材。

本教学计划旨在为整个学期的教学活动提供指导，确保小学六年级体育与健康教学的顺利开展！

小学六年级体育教学计划 篇12

一、指导思想

全面落实党的教育方针，以“三个面向”为指导思想，旨在增强学生的体育素质。根据学生的年龄特点及实际情况，深入实施课程改革，将理论学习与实践相结合，倡导学生主动参与锻炼，提升身体素质和体育兴趣，陶冶情操。重视增强学生的身体素养、社会责任感及创新思维，引导学生发掘自身潜能，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、教学目标

1、使学生能够熟练进行队列队行，灵活地根据指令进行站队。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的基本技能与技巧。

3、掌握体育基础知识，明确锻炼的意义，能够在实践中运用这些知识，并不断加以巩固和提升。

4、切实增强学生的体能素质，尤其是耐力和力量方面。

5、通过体育锻炼，培养学生的集体精神和爱国情怀，增强自信心，为终身体育活动打下良好基础。

三、方法措施

1、认真备课，确保每节体育课的质量，按时完成教学任务。

2、提升课堂教学的质量，确保每节课都有实质性的收获，增强学生的参与感。

3、合理使用体育器材及设施，加强对学生体育技能的指导与训练。

4、注重提升学生身体素质的训练，强化体质的发展。

5、因材施教，激发学生对体育活动的兴趣和爱好。

6、加强安全教育，提高学生的自我保护意识，确保体育课的安全性。

小学六年级体育教学计划 篇13

一、指导思想

本计划坚守“以学生为中心，健康优先”的理念，致力于在教学过程中落实基本的体育技能与知识，强调学生的参与度和实践锻炼的效果。紧密围绕新课改的标准要求，激发学生的学习兴趣和运动热情，培养他们自我锻炼的意识及长期养成良好的运动习惯，为实施终身体育和全民健身计划奠定基础，推动学生德智体美劳全面发展，助力他们更好地适应社会并健康成长。

二、学情分析

六年级分为两个教学班，每班人数较多，普遍超过四十人，学生之间在身体素质、遵守纪律等方面存在显著差异。教师需严格管理教学，精心组织活动，做到因地制宜，因材施教，以便让学生在一个温暖的集体中健康、快乐地成长。考量到六年级的升学压力，课程内容可适当调整，例如增加趣味项目、球类运动以及自主活动，提高学生的参与积极性。

三、教材分析

本期教材内容涵盖（1）体育卫生基础知识（2）运动技能（3）身体健康（4）心理健康。教材较为丰富，体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适度引入讨论。室外教学主要旨在让学生掌握一定的运动技能及技巧，培养其自觉锻炼的良好习惯，确保“健康第一、安全第一”的实施目标。

四、教学资源开发

在教学实施中，需要具备相应的体育场地与器材设施，但目前学校的体育资源相对有限。教师需根据实际情况灵活利用现有场地和器材，修旧利废，以求达到最佳的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把控基础技能的传授，结合理论与实践，使学生认识、喜欢并参与到体育活动中，享受运动的快乐。

2、在自主活动阶段，激发学生的参与热情，允许他们在确保安全与健康的前提下，自主选择喜爱的运动项目，鼓励创新思维。

3、重视对学生思想品德的教育，不仅关注身体素质的提升，也要兼顾心理健康的培养和社会适应能力的提高。

六、教学目的任务

1、目的：始终坚持“健康第一”，激发学生学习兴趣，培养他们终身参与体育的意识，重视每位学生的主体地位，确保所有学生都能从中获益，最大化挖掘其运动潜力，努力培养体育人才。

2、任务：

①全方位锻炼学生的身体，促进健康体格的形成，提高学生对环境的适应能力。

②掌握体育基础知识，让学生了解体育的目的与意义，鼓励他们积极参加体育活动，科学选材以组建田径训练队伍。

③进行德育教育，陶冶学生的审美情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感与爱国情怀。

七、教学进度及内容课时分配

1、体育卫生基础知识

2、球类运动及地方性运动

3、体操

4、跑跳投

5、游戏活动

6、武术

7、机动活动

8、期末测试

小学六年级体育教学计划 篇14

一、基本情况

六年级的学生活泼且充满活力，对体育课有着浓厚的兴趣，积极参与各类体育锻炼，学习热情高涨。他们掌握了基本的运动技能，不仅增强了体质，还促进了生长发育，身体素质和品德素质得到了显著提升，形成了良好的身体姿态，向全面发展迈进。尽管他们的注意力集中时间较短，常常在无意注意方面表现突出，但对于教师的讲解和练习容易产生厌烦情绪。学生喜欢交流，模仿教师的动作能力强。在实施教学计划时，教师需确保有足够的体育场地和器材，但由于学校的体育资源有限，教师需要根据实际情况修旧利废，灵活运用现有的场地和器材，以达到最佳的教学效果。

二、教学目标

1、通过体育教学向学生传递体育卫生与保健知识，增强他们的健康水平，促进身心全面发展。课程以健康为首要指导思想，结合社会需求，依据六年级学生的生理和心理特点，在教学中注重运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个主要学习领域。

2、运用游戏和教学比赛等主题活动，渗透到日常教学之中，使学生在身体素质和心理健康等方面得到全面发展。帮助他们更深入地了解自己的身体，初步掌握科学锻炼的简单方法，以及评估锻炼效果的基本技巧，能够运用所学知识进行身体锻炼。

3、掌握各项运动的基本技术，提升运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的提升。提高学生学习体育基础知识和参与体育活动的积极性，初步树立公正、协作和负责的观念，在团体活动中能够协调与同伴的关系。

三、教学措施

1、明确学习目标，积极主动地参与体育课。认真听讲，努力掌握必要的体育基础知识技能以及科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时要穿着轻便整齐的运动服，保证穿着适合运动的鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按教师的要求在指定地点等候上课。排队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，做到不迟到、不早退，遵守课堂纪律，听从教师指挥，遵守各项规定。

4、在课堂上严格按照教师的要求执行，不得随意移动器材，须严格遵守教师规定的安全措施。

5、要爱护体育器材，不得故意损坏各种体育设备，课后按教师要求如数归还使用过的器材。

6、进行德育教育，陶冶学生的审美情操，塑造文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

7、在教学过程中注重基础技术和技能的教学，关注体育理论与实践的结合，使学生认识、喜爱、参与体育，享受运动的快乐。

8、在自主活动环节，激发学生的主动参与与学习的积极性，允许他们在“安全第一，健康第一”的前提下选择自己喜爱的项目，鼓励创新思维。

小学六年级体育教学计划 篇15

一、指导思想：

在上级部门的指导下，认真落实党的教育理念，以学生为本，积极参与新课改的实践，探索体育与健康课程的创新。坚持健康优先的方针，以促进学生全面成长为目标；激发学生的运动兴趣，培养终身锻炼的意识；关注学生个体差异，重视每一位学生的发展，确保每位学生都能从中受益。体育课程在小学阶段扮演着重要角色，是实现素质教育、培养全面发展人才的关键途径，基于新教育理念，改革体育课程并突出健康目标，将与其他学科一起，为培养适应21世纪我国发展需要的高素质人才做出贡献。

二、学情分析

我校六年级共设四个班，总人数为____人。每个班级人数超过60人，且男生数量较多。他们活泼、好动，对体育运动充满热情。经过几年的学习，学生们对体育教学的基本规范有了一定的认识，创意能力有所提升，思维活跃，但在组织纪律和合作意识方面仍需加强。根据上述特点，针对学生设计了以下措施：

1、明确学习目标，积极参与体育课程，掌握必要的体育知识和锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时要穿着轻便、整齐，按要求穿运动鞋上课，不携带钢笔、小刀等，提前到指定地点，排队时做到迅速、安静和整齐。

3、不得无故缺席，不迟到、不早退，服从教学安排，遵守课堂纪律。

4、爱护体育器材，严禁故意损坏任何体育设施，课后按要求归还器材。

三、全册教学总目标

1、全面增强学生的身体素质，促进身心的和谐发展。掌握体育与健康的基础知识、技能及方法，进行德育教育，培养健康的心理素质。

2、在原有基础上，让学生掌握更全面的锻炼方式，加强安全教育，提升学生的自我保护意识，并培养他们利用所学知识锻炼身体的习惯。

3、提升学生在各项运动中的基本技能，进一步提高身体素质和运动能力。

4、加深学生对体育健康知识和运动技能的理解，提高他们参与体育活动的兴趣，逐渐培养出赛不骄、败不馁、不惧挫折的健康心理，以及公正、负责、合作的精神。

四、教材分析

新的体育课程要求教学内容能够吸引学生的注意力，促使他们主动、创造性地学习。本期的教学内容除了常规的跑、跳、投这些基本项目，还将涵盖体操、武术和球类等多方面内容，全面满足学生身心发展的需求。

常规教学1节

体育健康8节

田径部分13节，包括4节跑、5节跳和4节投掷练习。

篮球15节

体操4节，包含翻滚、柔韧练习及垫上动作。

队列队形1节

武术2节，旨在培养学生勇敢克服困难的精神，增强身体素质。

游戏3节，这是学生最喜爱的部分，通过游戏进行身体素质训练，同时增进合作意识和团队精神。

机动2节

考试3节

总计51节

五、教学进度表

见下表

六、教学措施

1、淡化体育课堂上的竞争意识，激励学生主动参与学习。

2、尊重学生的个体差异，关注他们的身心发展，与学生建立合作、平等的关系，推动师生互动。

3、通过游戏引导学生，以模仿为主线，灵活设计课堂教学。

4、根据学生的生理和心理特点，实施因材施教。

5、认真实施每堂课的备课，精心准备教学内容。

6、及时总结教学经验，研究改进措施，不断提升教学质量。

七、教研课安排

待定

八、个人业务学习安排

1、阅读专业书籍，掌握最新的教学理念。

2、积极参与教学交流，加强与其他教师的沟通。

3、争取机会参加外部听课，吸收优秀的教学经验。

4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，获取学位证书。

九、学科实践活动安排

1、市三好杯田径运动会。

2、区田径运动会。

十、评价措施及评价工作安排

改进单一评价模式，设计身体素质评价体系，结合绝对性评价与过程性评价、终结性评价，注重学生的参与度。评价方式包括学生自我评估、同伴互评及教师评定等多种形式，让学生参与到评价过程中。

1、学生在教学中的学习态度和课堂行为占期末成绩的10%。

2、学生对体育与健康知识的理解及运用占期末成绩的10%。

3、过程中的自我评价、相互评价和教师评价占期末成绩的20%。

4、期末考试成绩占期末成绩的30%。

5、学生在学习过程中的进步幅度占期末成绩的20%。