教学活动年度规划方案20篇

新学期即将开始，教育教学工作计划旨在提升幼儿的全面发展。班级共有幼儿45名，需注重个体差异，培养生活自理能力、语言表达能力及社会交往能力。根据幼儿年龄特点，开展丰富多样的主题活动，促进其兴趣和知识拓展，注重英语和数学基础的培养。教师需加强专业学习，以身作则，创造良好环境。家长的合作至关重要，通过沟通与活动增强家园联系，支持幼儿的成长。安全教育和卫生保健作为重点，确保孩子们在健康、安全的环境中学习与成长。整体目标是营造积极、愉快的教育氛围，关注每位幼儿的发展与需求。

教育教学工作计划 1

新的学期即将开始，孩子们满怀期待地回到幼儿园，开始新的学习旅程。在本学期，我们将更加专注于教育理念的更新与实践，致力于为孩子们提供一个安全、健康、多元的成长环境，满足他们身心发展的多样需求，尊重个体差异，坚持保教并重，以促进他们全面发展。

一、班级情况分析

我们班目前共有45位幼儿，经过上学期的努力，他们在各个方面都有了显著的进步，尤其在自理能力和团队合作精神上都表现得相当出色。不过，由于我班男孩比例较高，自我控制能力相对较弱，因此在常规训练方面还有待加强，需努力培养他们的良好学习习惯和课堂专注力，为将来的小学生活奠定扎实的基础。

二、教育教学方面

我们将继续实施《幼儿园教育纲要》，按照课程改革的要求，达成教学目标。结合孩子们的年龄特征、兴趣爱好以及本地文化和时事，开展生成课程，丰富他们的知识，拓宽视野。考虑到幼儿即将升入小学的需要，适当教授一些基础汉字、简单书写以及拼音，同时加强对1到10的加减法计算的训练，使孩子们能更加熟练地掌握。英语教学方面，除了实现既定目标，还需注重培养孩子的语感，增强口语表达能力。

三、教师专业成长方面

教师的言行举止将深刻影响孩子的发展，所以提升自身素质至关重要。在新的一年里，我将继续加强专业学习，提升职业素养，多多思考和实践，追求创新，力求为班级设计具有特色的教育活动，做到言传身教，使孩子们获得最优质的教育。

四、环境创设方面

为孩子营造良好的教育环境对其成长有重要意义。我们将努力为孩子提供优质的物质环境和精神环境，结合主题活动，向他们提供相关资料，鼓励他们在活动和日常生活中不断探寻和学习。通过时事新闻的传递，让孩子们了解社会，组织各种爱国活动，培养他们的爱国情怀。在构建和谐社会的背景下，更要引导孩子们真心关爱他人，帮助需要帮助的人，从日常的小事做起，创造条件让他们参与助人活动。

五、家长工作方面

父母是孩子的第一任老师，家庭教育与幼儿园教育相辅相成。我们将积极与家长沟通，通过电话、信件、家园联系册及家访等形式，共同探讨教育经验，及时反馈孩子在园的表现，了解他们在家的情况。希望家长能够关注幼儿园所教的内容，积极参与相关主题资料的收集，帮助孩子完成作业，增进亲子关系，并培养孩子良好的学习和生活习惯。

六、学期目标

我们要倡导礼貌待人、文明执教，讲究卫生、爱护公共财物。遵循法律法规，严于律己，树立良好的师范形象。对待幼儿要充满爱心，以发展的眼光看待和评价他们，尤其注重创造性思维和能力的培养。尊重孩子的人格，坚决杜绝任何形式的歧视和体罚。与家长保持密切联系，共同促进孩子的成长。同事间要团结协作，互相尊重、支持，共同努力。

在新的学期中，我们将继续与保健医生密切配合，做好卫生工作；保持个人卫生；认真尊重幼儿的生长发育规律，细心照顾体弱的孩子，努力营造良好的睡眠环境，提高幼儿的睡眠质量；教导幼儿如何正确穿脱衣物，注意个人物品的放置；引导他们养成饮食规律，避免挑食，保持健康的饮水习惯，预防传染病；认真做好消毒工作，及时填写晨检记录和安全笔记，并与家长及时沟通。

以上是新学期的工作计划，期待在接下来的工作中不断总结经验，取得更丰硕的成果。

教育教学工作计划 2

　一、班级情况分析

我们班级是一个新设立的集体，面对的是一群刚入园的幼儿和全新的教学团队。我深感教师的责任与使命。

（一）幼儿情况分析

1、班级男女比例失衡，男孩数量明显多于女孩。男孩们的活泼与顽皮常常增添教学的挑战，影响常规管理。

2、大多数幼儿未曾入园学习，初次从家庭生活走向幼儿园，他们需要时间适应新的环境、朋友和生活规律，情绪可能会波动，教师需要给予更多的耐心与关怀。

3、许多孩子由祖辈照看，这些幼儿往往娇气，容易以自我为中心，可能会遇到情绪问题，教师需重视并努力引导他们克服这些不良习惯。

4、家长的文化背景差异较大，造成幼儿在发展水平上的差距，因此教师要做到细致观察，关注每个孩子的个体差异，因材施教，确保每个孩子在幼儿园都能有所进步。

（二）家访情况分析

1、家长期待值高。许多选择我们幼儿园的家长看重的是品牌效应，他们对我们的工作有着很高的期望，我们必须持续提高工作质量，以不负家长的期待。

2、多数幼儿的饮食习惯较差，吃饭速度慢。有的孩子吃一顿饭需花费过长时间，部分孩子的身体较弱，经常需要进行生活护理，这提醒我们在活动安排和观察孩子的表现上要更加细致入微，确保他们的健康。

（三）班级工作人员情况分析

班级目前有三位教师。班主任在幼儿园有10年的工作经验，对小班幼儿的心理和行为特点非常熟悉。另一位教师虽然刚毕业，但充满热情和活力，具有良好的亲和力，能够让孩子们感到快乐。生活教师也有6年的护理经验，是教师的得力助手。

　二、常规工作

1、采用“亲子带亲子”的方式，帮助幼儿更快地融入集体生活，培养他们对集体活动的兴趣。

2、坚持以积极的方式进行教育，针对孩子喜爱表扬的特点，教育主要通过表扬和榜样的树立进行，同时关注孩子的不良行为，并及时进行引导和纠正，帮助他们建立是非观念。

3、在执行教育计划时，遵循一贯性、一致性和适度灵活的原则，保持教育的连贯性。

4、灵活把握教育的机会，将常规教育贯穿于幼儿的一日活动之中。

5、合理安排和组织幼儿的日常生活，力求各个环节的过渡顺畅，减少幼儿等待时间。

　三、生活护理与卫生保健工作

（一）生活护理

1、关注幼儿的情绪变化与身体状况，一旦发现异常立即联系医生并通知家长；定时给病儿喂药。

2、根据天气变化及时为幼儿增减衣物，外出时帮助易出汗的幼儿垫上毛巾。寒冷天气上完厕所后，督促幼儿整理裤子以预防感冒。

3、午睡期间教师需巡视，及时为孩子盖好被子，以免感冒。

4、确保幼儿每天有足够的活动时间，并适时调整活动强度。

5、每月调整一次座位，以保护幼儿的视力和用眼卫生。

6、进餐时，根据不同孩子的需求给予个别指导。对于吃得快和食量大的孩子，提醒他们细嚼慢咽；对于食量小、挑食的孩子，通过少盛多添的方式鼓励他们进食，帮助他们改善饮食习惯。

7、确保幼儿每天有足够的饮水量。

（二）卫生保健

1、良好生活习惯的培养要从开学初就开始，向幼儿明确要求，比如正确洗手、洗脸、刷牙，安静就座，愉快进餐等，以保持整洁和卫生。

2、创造良好的生活环境，保持教室干净整洁，并营造宽松舒适的心理氛围，定期对玩具和教学用具进行消毒。

3、配合保健医生做好疾病的预防工作，及时通知幼儿进行接种，关注幼儿的健康；发现传染病时，及时隔离处理，减少传播风险。

　四、家长工作

1、开学前进行家访，深入了解新生情况，之后每月对1-2名幼儿进行家访，以加强与家长的交流。

2、在日常接送孩子的过程中，及时与家长沟通孩子的表现，客观反馈他们在园的情况，并共同探讨解决问题。

3、通过电话与家长保持联系，对于缺勤的幼儿及时了解情况。

4、在“家长园地”栏中定期发布对家庭教育有益的文章，引导家长关注幼教新理念，促进家园教育的一致性。

5、每学期召开家长会，精心准备并引导家长互相交流与讨论，促进幼儿园工作的顺利开展。

6、鼓励家长参与活动的组织与策划，让他们更了解孩子在集体中的表现，便于共同支持幼儿园教育工作。

教育教学工作计划 3

　一、班况分析及重点培养目标

根据本学期的情况，我们班现有幼儿16人，其中男孩9人，女孩7人。大部分幼儿都是刚入园的新生，除了李佳怡小朋友曾在其他幼儿园就读过，其他幼儿都没有过集体生活的经验。由于他们在家庭中普遍受到宠爱，很多孩子在面对新环境时出现了哭闹的现象，如：张晓萌和王志豪等小朋友依赖性比较强，偶尔会影响到其他孩子。经过一段时间的适应，孩子们开始逐渐熟悉幼儿园环境，老师们的亲切关怀也减轻了他们的焦虑感，哭闹的情况有所减少。

在自理能力方面，许多幼儿还未完全掌握独立进餐的技巧，部分孩子至今无法独立使用餐具，大多数孩子的依赖性较强，尤其在与同伴的互动中不够谦让，缺乏团结合作的意识。通过一段时间的集体生活，我们对幼儿的性格特点和发展状况有了初步的了解。我们将重点培养幼儿的生活自理能力、语言表达能力和社会交往能力，帮助他们在生活中培养良好的习惯，增强自我保护的意识。

　二、主要工作任务

（一）保教工作

1、营造安心的入园氛围。针对新生入园时的情绪波动，我们将采取以下措施：

（1）提供温馨、有趣的班级环境，使幼儿能够开心地参与各项活动。

（2）老师以温和、友好的态度与孩子互动，帮助他们尽快适应。

2、着重培养幼儿的生活自理能力，促进日常生活的有序进行。

（1）帮助幼儿认识自己的毛巾和水杯。

（2）指导幼儿掌握正确的洗手和如厕方法。

（3）引导幼儿能够安静午睡，不打扰他人。

（4）培养良好的餐饮习惯，让幼儿学会独立用餐。

（5）教会幼儿自己穿脱衣物和鞋子。

我们将通过日常生活中的实践来培养这些能力，为幼儿提供更多自我服务的机会，营造积极愉快的班级氛围。

3、培养学习常规

（1）鼓励幼儿参与集体活动，培养专注力。

（2）引导孩子们主动爱护玩具，学会分享。

（3）鼓励幼儿用语言表达自己的需求，与同伴进行有效沟通。

（4）注重情感教育，培养幼儿对教师和幼儿园的热爱，逐步使用礼貌用语。

（5）培养幼儿对玩具的分类和整理能力。

4、开展丰富的节日活动

利用各类节日，策划多样的活动，充分激发孩子们的学习热情。本学期将围绕教师节、中秋节、国庆节及新年等节日开展丰富的主题活动，同时也鼓励家长积极参与亲子活动。

5、在园方的指导下，认真做好卫生保健工作，定期进行消毒，确保为幼儿提供一个干净、舒适的活动环境。

（二）教育教学工作

1、合理安排幼儿的一日活动，利用不同环节培养幼儿的语言表达能力。针对不同孩子的特点，开展互助活动，确保每个孩子都能展现出自我。

2、本学期的重点是帮助幼儿形成良好的习惯，以正面教育为主，结合游戏和集体规则来促进幼儿的行为习惯养成。

3、合理布置教室环境，利用自然物品和废料自制教具，丰富幼儿的游戏及学习内容，并根据幼儿发展需求投放相应的材料。

4、深入实践园本课程，把主题探究活动与结构教学相结合，鼓励幼儿从兴趣出发参与各类活动，以提升他们的综合能力。

5、积极参与教研活动，借鉴新一轮课改理念，实施教研计划，做好阶段性记录与总结。

（三）安全工作

1、进行日常安全检查，确保幼儿随身物品安全，家长需详细标注药品信息。

2、教师要时刻陪伴幼儿，防止意外发生，特别是在洗手、喝水时要加强监护。

3、教育幼儿注意自己的安全，不随便接触电器，向老师打招呼，培养自我保护意识。

4、进餐时要求幼儿安静，有序进食，避免烫伤及误食情况。午睡时需检查幼儿身上是否有异物，确保安全。

5、进行户外活动时，注意不推搡、不追逐，确保幼儿穿着整齐，以防摔倒。

6、放学时，注意不能让陌生人接送，确保每位幼儿都在家长的陪同下安全回家。

（四）家长工作

本学期我们将以“尊重家长”为基本原则，提升教师的服务意识，加强与家长的互动。

1、通过电话、接送时交谈及家园联系册，与家长保持沟通，了解幼儿的兴趣及家长的需求。

2、定期更换班级公告内容，让家长及时了解班级动态。

3、鼓励家长参与亲子活动，共同参与教育过程。

4、确保接送工作顺利进行，密切关注孩子的安全和情绪。

　三、班级管理与分工

本班本学期共有三位老师（李老师、王老师、张老师），其中，王老师和张老师轮流担任配班和保育员工作。每位老师都将积极做好各自的职责：

1、早班老师需在7：20入园，做好班级环境的清洁与消毒工作，热情接待每一位幼儿和家长。

2、晚班老师应在7：40入园，组织晨间活动，确保幼儿的活动有序进行。

3、早班负责进餐前的准备和餐后的清洁工作。

4、晚班负责午睡时的看护与课堂教学，按时清洁教具。

5、11：50晚班接班，确保午睡后的幼儿安全整洁。

6、下午的午点和离园活动中，老师们相互配合，确保每位幼儿的安全离园。

7、教师在放学后，需做好卫生工作，确保场所干净整洁后方可离园。

　四、每月工作安排

9月份的重点：关注幼儿的就餐常规。

常规教育：学习如何正确使用餐具。

家长工作：指导幼儿学会独立用餐。

全园活动：举行开学典礼及庆祝教师节。

10月份的重点：关注幼儿的洗手习惯。

常规教育：学习正确的洗手和洗脸方法。

家长工作：配合教育幼儿掌握洗手的正确方法。

全园活动：庆祝国庆节。

11月份的重点：关注幼儿的如厕习惯。

常规教育：学习便后正确使用厕纸和整理衣物。

家长工作：指导幼儿在上厕所时注意安全。

全园活动：开展早操风采展示。

12月份的重点：学习折衣服及整理物品。

常规教育：指导幼儿学习整理个人物品。

家长工作：鼓励幼儿独立整理个人物品。

全园活动：进行消防安全演练。

1月份的重点：关注幼儿整理床铺的习惯。

常规教育：学习叠被子和整理床铺。

家长工作：配合幼儿整理个人房间。

全园活动：举办英语节。

教育教学工作计划 4

　一、班况分析

新学期已经开始，经过寒假的放松，我们班的小朋友们又重新回到了幼儿园的生活中。新入园的小朋友们在几周的适应期后，情绪逐渐稳定，虽然还有少数孩子会偶尔出现哭闹情绪，但大多数孩子都已经能够积极投入到学习与生活中。经过一学期的成长，原有的孩子们在各方面都有显著的进步，他们更加愿意参与到各种活动中。在生活自理能力上，孩子们也已养成了一定的习惯，能够独立用餐，午睡时能在老师的帮助下穿脱衣物；在学习和游戏中，他们也逐渐形成了基本的常规，能够安静地坐下，积极举手回答问题，参与集体活动，这为他们全面发展奠定了良好的基础。

　二、各个领域的具体内容和要求

在思想品德方面，教育幼儿养成有礼貌和讲卫生的好习惯，促进同伴之间团结友爱、互相谦让，增强集体意识。要教育幼儿尊重长辈，在幼儿园和家庭中保持一致。生活自理能力的培养要进一步巩固，让幼儿能够独立穿脱衣物和叠衣服等，平常多鼓励幼儿尝试做一些力所能及的事情。

智力开发上，通过日常交流，要求幼儿使用普通话与老师和小朋友沟通，锻炼口语表达能力。丰富创造性游戏内容，组织各种形式的游戏，鼓励幼儿观察周围事物，培养他们的观察力和思维能力。通过故事讲述和儿歌学习，逐渐丰富幼儿的词汇量，帮助他们掌握新的词汇及其含义。利用课间音乐游戏，培养幼儿对艺术的欣赏能力。

在身体素质的培养上，每天要有固定的运动时间，增强幼儿的体质。根据天气的变化，帮助幼儿适时穿脱衣物，午睡时及时增减被褥，养成良好的午睡习惯。在饮食方面，要鼓励幼儿多样化饮食，养成良好的用餐习惯，注意坐姿和用餐礼仪，保护好自己的五官。要教育幼儿保持规律的作息，早睡早起，少看电视，多进行户外活动。

在美育方面，通过故事中的不同角色，让幼儿感受到善与恶的对比，培养他们的道德观。让幼儿在美术和手工活动中，创造出美丽的作品，体验创造的乐趣。通过表扬身边的好人好事，让幼儿明白及时鼓励的重要性，以达到教育的目的。

　三、家园联系

要保持家园之间的密切联系，积极向家长反馈幼儿在园内的表现，通过交流了解幼儿在家的情况。

1、每周记录“家园联系册”，发挥其桥梁作用。

2、利用下班后的时间进行家访，及时反馈幼儿在家的行为和表现。

　四、常规教育

礼貌常规方面，指导幼儿主动向老师问好，离园时说“再见”；在幼儿园与同伴友好相处，互助互爱，做到不抢夺、不打人，做错事时要勇于道歉，主动说“对不起”。

卫生常规方面，在晨检时提醒幼儿衣着整齐，保持手部清洁，不留长指甲，并随身携带干净的手帕；在用餐前和上厕所后，及时提醒幼儿洗手；就餐时指导幼儿正确使用餐具，做到不挑食，不边吃边玩，注意用餐卫生，不把饭菜弄洒在桌面或地面上。

就餐与午睡常规方面，知道要排队洗手，吃饭时保持安静，不玩弄餐具，吃完后将餐具放好，随后安静看书，不随意奔跑。午睡前要先上洗手间，在老师的帮助下脱掉衣物，并盖好被子，午睡时保持安静，不乱动，起床时尝试自己穿衣服。

课堂常规要求幼儿在听到铃声后迅速入教室，坐在自己的座位上，注意保持小脚并拢，小手放膝盖上，胸部挺直，眼睛注视教师，上课时遵守纪律，不随意发言或离开座位，培养积极回答问题的习惯。

课间游戏常规教育幼儿在课间活动时不要奔跑和大声喧哗，要爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿教师桌上的物品，游戏结束后及时整理好玩具，将其放回原处。

爱护公物常规方面，教育幼儿爱护班级设施，不把椅子当作玩具骑，不在墙上乱涂乱画，拿取玩具及餐具时要轻拿轻放。

在上学期的基础上，进一步巩固和提高幼儿的生活自理能力和行为习惯，日常生活中要注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，鼓励他们养成良好的一日生活及学习习惯。

结合教学活动和游戏课，开展幼儿感兴趣的各种活动，提高他们在绘画、唱歌、口语表达等方面的技能。

　五、具体措施

在新学期中，首先要让孩子愉快地来到幼儿园，保持良好的情绪。建立一定的常规，逐步学习生活自理能力。在日常生活的各个环节中，依据幼儿的年龄特点与发展情况，提高常规培养的标准。老师们在指导时要保持一致性，并帮助幼儿理解为什么要这样做，例如在培养洗手习惯时，要让幼儿了解怎样洗手才能最干净。在这个过程中，要逐步培养幼儿的自理能力，帮助他们取得“我会了”的成就感，增强他们的自信心。

教育教学工作计划 5

　一、年段情况分析

我们中班年段共有3个班级，部分幼儿在小班期间已经适应了幼儿园生活，能够较好地遵守集体活动的规则。许多幼儿的社交能力、自理能力和语言表达能力已经有了显著的进步，初步形成了良好的行为习惯和卫生意识。然而，仍有一部分幼儿在动手能力、学习习惯等方面需要进一步加强。我段的三位教师将团结合作，密切协作，确保每位幼儿都能在这里健康快乐地成长。

　二、工作目标

1、举办丰富多彩的班级活动，以确保每位幼儿都能在幼儿园里获得愉快的生活体验。

2、进一步提高幼儿的生活自理能力，养成良好的行为习惯。

3、丰富幼儿的感知体验，积极组织多样化的游戏活动。

4、注重幼儿语言能力的发展，探索语言艺术领域，提升幼儿的语言感知能力和审美意识。

　三、工作重点

我们将遵循中班幼儿的发展规律与特点，关注幼儿的兴趣与需求，结合实际生活，通过亲身参与和直接感知来学习。我们将在年段内推广区域活动与探索性主题活动相结合的教学模式，鼓励幼儿积极参与各类活动，充分利用各种教育资源，为幼儿的全面发展创造良好环境。在坚持理念和原则的基础上，从多个角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。本学年将重点开展以下几方面的工作：

1、保教结合，培养幼儿良好的生活习惯。

2、通过研讨提升教师的专业素养，推动教师的全面发展。

3、加强家园合作，促进幼儿的全面成长。

4、通过游戏形式，增强幼儿的安全保护意识和能力。

　四、具体措施

（一）日常保教方面

1、中班阶段是培养良好习惯的重要时间节点。我段教师将以热情、耐心和细致的态度，通过榜样、故事、游戏等形式，帮助新入园的孩子更快适应幼儿园的生活，并能基本满足教师提出的日常要求。

2、根据幼儿的实际情况，在每个班级设立学习区，合理投放教具，增强区域活动的指导性，真正发挥区域活动的教育功能。

3、重视个别化教育，深入了解幼儿的个性特点，及时观察和记录，并进行阶段性的反思，从而采取适当的教育方法，保障幼儿的良性发展。

4、各班依据中班幼儿的年龄特点，通过故事、儿童歌曲、游戏等多种形式，开展丰富多彩的活动，培养幼儿对集体、同伴、老师和长辈的热爱。

5、开展一系列活动，鼓励幼儿学习儿歌、听故事、进行表演，提升幼儿的普通话表达能力，促进语言能力的发展。

6、重视对幼儿的观察与评估，建立幼儿成长档案，确保观察具有针对性和目的性，充分展现幼儿的成长和进步过程。

7、关注幼儿的身体锻炼，充分利用场地和玩具等设施，组织丰富的户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进身心健康发展，使幼儿的身体发育各项指标达标。

（二）教研活动方面

1、年段组将收集和制作教玩具，实现班级之间的资源共享。

2、利用年段组活动时间，共同探讨在教育实践中遇到的问题，寻求有效的解决方案。

3、加强调研工作，以多种形式了解实际情况，制定改进和培养措施，营造团结互助的学习氛围。

4、每月定期举行教学交流和理论学习活动，提升教师的理论水平，分享教学经验，激发教师的潜能，共同探讨和实施良好生活习惯的教育方法。

5、努力营造开放式的教学环境，鼓励教师到姐妹班听课，互相学习，共同进步。

（三）家园共育方面

1、各班需完成家长电话联系工作，确保家长的配合，并帮助幼儿与教师之间建立初步的信任关系。

2、通过多种途径与家长保持联系，促进家园共育，包括家园联系栏、宣传栏、家长会、开放日和家长学校讲座等，确保教育的同步性。

（四）安全工作方面

各班将加强日常保教工作，确保幼儿在日常活动中得到细致的照顾和科学的健康教育，身心健康得到良好发展。结合中班幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

教育教学工作计划 6

　一、班级情况分析及工作重点：

本学期班级人数为48人，其中男生30人，女生18人。班级内的孩子大多是新入园的小朋友，年龄普遍较小，因此对于家长的依恋感和对新环境的陌生感使得他们情绪容易波动。在入园初期，出现了较多的哭闹现象，尤其是个别孩子表现出强烈的依赖性，这不仅影响了他们自己，也对其他孩子造成了一定的困扰。经过家园的密切配合和持续的教育引导，现在孩子们在幼儿园的生活中初步适应，并开始减少哭闹。在教师的关爱和引导下，我们运用了多种方法来转移孩子们的注意力，帮助他们感受到幼儿园的快乐，逐步融入集体生活和活动中。由此可见，不同孩子的家庭背景差异很大，很多孩子都是独生子女，特别被宠爱，养成了一些任性和自我的习惯，在活动中我们发现了以下几个问题：

1、虽然部分幼儿在生活自理能力、语言交往能力等方面有一定基础，但仍有一些孩子在常规习惯、自理能力、适应能力和语言发展等方面存在不足之处。

2、在用餐方面，自理能力有所提升，有的孩子愿意自行穿鞋、穿衣服和裤子，但他们仍然表现出强烈的依赖性，不愿意自己动手，吃饭速度慢，同时与讲话习惯不佳。

3、一些不良行为习惯依然存在，比如吸手指、咬人、用衣物擦嘴、不良坐姿、到处乱跑、不愿意收拾玩具等。孩子们的卫生意识不足，常常随意将垃圾扔在地面。一些孩子不愿意和同伴玩耍，对玩具不愿分享，缺乏主动问候和交流的意识，不能安静地倾听别人讲话，甚至在午睡时也不能保持安静。

　二、教育总方针：

1、注重培养幼儿良好的行为习惯，养成正确的坐姿、站姿、睡姿及用餐姿势，学习礼貌用语，养成举手发言的习惯，听别人讲话时不插嘴。

2、培养良好的卫生习惯，包括及时入厕、饭前便后洗手，培养不挑食的习惯，自理能力方面鼓励孩子学会穿衣、穿裤及穿鞋。

3、促进幼儿身体的正常发育和协调成长，培养他们的动手能力，鼓励孩子们参与互动及合作游戏，塑造活泼开朗的性格。

4、对于每个孩子都应一视同仁，以确保他们在各方面都能得到均衡的发展。

　三、五大方针：

1、健康：逐步适应集体生活，增强对幼儿园的安全感和信任感，保持情绪稳定，愿意参加体育运动，熟悉身体各部位及其名称，学习日常活动中的基本规则，初步养成独立进餐的习惯，不把手指和不洁物放进嘴里，不抠鼻孔，并能在成人的帮助下积极参与收拾个人物品。

2、语言：愿意与老师和同伴进行交流，喜欢听故事，培养认真倾听的习惯，能够用简单的语言回答问题。

3、社会：乐于参与集体活动，愿意与老师和同伴一起玩耍，逐渐明白幼儿园的物品是大家的，学会分享和轮流玩耍，懂得自己动手完成事情。

4、科学：鼓励幼儿观察多种植物，了解植物的形态及名称，同时认识各种动物，了解其外观特征和名称。

5、艺术：乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物，学习简单的歌曲，进行简单的韵律动作，通过动作初步表现音乐内容，能够画出简单的线条。

6、游戏：有计划地开展各类游戏活动，让幼儿在愉快轻松的氛围中自由选择游戏角色，教师以参与的方式融入游戏，帮助他们探讨游戏内容，提升孩子们在游戏中获取的经验，发展他们的语言、交往和动手能力，培养良好的品质，并积极引导不合群的幼儿，激发他们对游戏的兴趣，逐渐让他们融入集体活动。

7、日常餐饮：组织好幼儿的一日餐饮，形成固定的饮食习惯，帮助孩子们了解餐饮中的基本知识，注意卫生和独立用餐能力的培养，增强幼儿的自我服务能力。根据幼儿的个体差异，给予多方帮助和督促，促进不同能力幼儿的发展。

　四、家长工作

每天热情接待家长，与他们交流孩子在幼儿园的日常活动，建立良好的沟通桥梁。

教育教学工作计划 7

　一、指导思想：

新学期伊始，为了更好地适应社会发展的需求，推动教育工作的创新与发展，提高教学质量和管理水平，我校决定开展主题研究活动。认真贯彻教育部发布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》及相关地方实施细则，鼓励教师把教育理念转变为实际行动。在教研组的活动中，教师们将共同探讨幼儿的行为表现，深入反思自己的教学实践，以科研为导向提升教师的专业能力和保教水平，从而不断改善每一次活动的质量，注重幼儿的全面成长。结合本班的实际情况，特制定以下教研计划。

　二、教研目标：

总目标：深入学习《纲要》，将其理念有效融入实际行动中，并指导“如何通过环境设计增强幼儿对数学学习兴趣”的研究活动开展。教研活动要有计划、有层次，使每次教研既充实又富有灵活性，充分调动每位教师的积极性与创造性，携手共进，为教育事业开辟新的篇章。

具体目标：

1、能够口头表达4以内的数量，并进行简单的加法运算。

2、能对比两组4以内物体的数量差异。

3、能够唱出1到10的数字歌曲。

4、识别5以内的数字。

5、围绕“如何通过环境设计增强幼儿对数学学习兴趣”进行深入研讨，提升教师的专业素养，探索更适合小班幼儿的教学方法；

6、结合本班实际，共同讨论，引导幼儿从生活实际出发，让他们体验学习数学的乐趣。

7、通过多样的教研活动，持续提高教师的专业技能和教育实践能力；

　三、工作要点：

1、转变观念，在活动中真正确保以幼儿发展为核心，关注早期教育的潜能开发与个性化教学，以素质教育为导向，重视基础教育理念的实施。

2、将教育理念融入到日常的保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。

3、通过科研推动教研，利用教研促进保教工作，帮助幼儿在真实的生活环境和经验基础上，让他们在实际中感知，将枯燥的教育内容生动化，让幼儿体验到学习数学的乐趣。

4、在小班的教学过程中，幼儿在点数和数量比较方面的掌握较好，但在数字认知方面相对较弱。下一步将重点放在数字的认识上，结合实际生活让幼儿从具体物体到图形，从具体到抽象，全面巩固对数字的认知。

　四、具体措施：

1、教师要充分了解小班幼儿对数字概念的认知情况，发现他们感兴趣的学习方式，有针对性地进行引导。

2、进行研讨：针对幼儿的需求，班内的教师将深入分析幼儿的活动特点，进行集体研讨。

3、定期开展教研活动，分析近期幼儿对数字概念的进展与不足，调整今后的教育策略。

4、认真记录教研活动，与其他教师交流经验，共同提升。

　五、方案的制定：

1、制定教研计划

2、学习数学教育的目标

3、研讨教研过程中遇到的数学问题

4、分享教学中的有效方法

5、观摩大班的数学教学，与此同时进行研讨

6、观摩中班的数学教学活动，并展开讨论

7、观摩小班的数学教学活动和交流

8、总结本学期的教研活动

以上是我班在新学期的教研计划，实施过程中将根据实际情况及时调整和完善。

教育教学工作计划 8

一、指导思想

本学期我班将以《3—6岁儿童学习与发展指南》的核心思想为指导，结合本园的具体要求，围绕以幼儿为中心、服务家庭的目标展开班级各项工作，努力促进幼儿在身心各方面的全面发展。

我班属于新生小班，幼儿的平均入园年龄不足三岁。

二、班级情况

在开学初，大部分幼儿正经历分离焦虑阶段。为帮助孩子们尽快适应幼儿园的生活，我们将开展一系列缓解分离焦虑的活动，逐步培养幼儿的自理能力与生活常规，使他们能够顺利融入幼儿园环境。我们还将注重增进幼儿的动手能力，组织户外体育活动及丰富多样的区域活动，让他们的幼儿园生活更加多彩。

三、班级管理

1、入园环节的家长沟通。我们将正确引导家长面对幼儿的分离焦虑，帮助孩子们乐于上幼儿园，让家长们感到安心。为幼儿创造符合其需求的物质和精神环境，使他们能够体验到新的快乐，增强对老师的信任感。

2、常规培养。建立起一定的生活常规，培养幼儿的自理能力。在日常生活的各个环节中，依据幼儿的年龄特点和发展需求，提升对常规培养的要求。在这一过程中，各位老师需要保持一致的标准，帮助幼儿理解行为背后的原因。例如，在培养洗手的习惯时，要教会幼儿如何洗得更干净，同时也促进其自理能力的提升。在这个过程中，及时帮助但不包办代替，以让幼儿感受到“我会了”的成就感，从而增强他们的自信心与学习积极性。

3、班级协作。班级的每位老师都要高度负责，各尽其职，密切合作，提高教育教学工作的效率，增强班级的凝聚力。老师们在日常生活中要密切关注幼儿的行为表现，积极进行观察与交流，共同制定相应对策，确保每一个人都时刻保持警觉。发现问题要及时沟通，减少失误的发生。

四、保育工作

1、做好晨检及卫生消毒工作，防止传染病的传播。定期清洁和消毒幼儿的生活用品及玩教具，保持室内外环境的整洁。严格执行晨检记录，确保健康管理的有效性。

2、进行安全教育，让幼儿掌握基本的安全常识，减少安全事故的发生。通过多种教学活动增强幼儿的安全意识与知识。

3、强化日常保健工作，保障幼儿的健康成长，特别关注那些体质较弱或易生病的幼儿。密切观察孩子们的精神状态，确保早发现早治疗。对于体弱幼儿，及时增减衣物，保持适宜的体感，勤换内衣。对于有遗尿现象的孩子，及时更换衣服及床上用品。生病的幼儿要按时喂药、多喝水并做好记录，确保治疗过程无误。

4、妥善处理幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、饮水、如厕等各个环节。我们要尽力避免和排除各种安全隐患，提高安全防范意识，定期检查班内可能存在的安全隐患。每位老师都要时刻把幼儿的安全放在首位，认真进行晨检，确保孩子们不携带任何危险物品；在户外活动时要加强安全意识，确保活动过程中的安全，及时给予幼儿提醒，减少意外事故的发生。

教育教学工作计划 9

一、指导思想 教育教学工作是学校整体工作的核心内容，为了全面落实教学任务，提升教育教学质量，本学期我将继续以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，结合我校实际，围绕“以学生发展为本，课堂教学为核心”的原则，制定科学合理的教学工作计划，努力实现学生全面、个性化的成长，提高教师的专业素养，为学生营造良好的学习环境。 二、班级和学情分析 我校本学期共有学生人数为45人，其中男生占比约55%，女生占比45%。学生年龄多为7岁，学情较为复杂，部分学生基础较弱，学习习惯有待养成。一部分学生家庭教育支持不足，家庭环境较为复杂，影响学生的学习积极性和自主能力。还有少部分学生由祖辈抚养，沟通交流存在一定困难。这些因素导致部分学生存在注意力不集中、学习兴趣不足、学习习惯不佳等问题。 经过上一学期的教学实践，大部分学生表现出较强的学习意愿，能够基本遵守课堂纪律，逐步养成良好的学习习惯，学习兴趣逐渐增加，部分学生在合作交流中展现出较强的集体意识。可以说，学生的整体素质得到了明显提升，但在个别方面仍需继续努力。 三、教学工作目标 1. 提升课堂教学效率，优化教学流程，增强学生的自主学习能力，培养良好的学习习惯，确保每个学生都能在原有基础上取得更大进步。 2. 注重学科间的融合，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，增强实践操作能力，提高综合素养。 3. 加强师生、家校之间的沟通与合作，及时反馈学生学习情况，落实家庭与学校的共同责任，营造和谐的育人环境，促进学生健康、全面发展。 4. 完善教师团队的分工与合作，明确各自职责，促进教学经验交流和共同成长，从而不断优化教学质量。 四、教师工作目标 明确每位教师的岗位职责，落实备课、授课、作业批改、学生指导等环节，做到责任到人，确保教学任务的高质量完成。加强团队合作，提升集体备课效率，定期开展教研活动，分享教学经验，互相启发，共同促进教学水平的提升。密切关注学生个体差异，个别辅导与支持，帮助每位学生都能在原有基础上有所突破。 五、教学内容与教学方式 坚持以课程标准为引领，结合学科特点，合理安排教学内容，丰富教学形式，积极探索项目式、探究式教学，激发学生的学习兴趣。注重实践操作和情境创设，培养学生的实践能力和创新精神。采用多样化教学手段，如合作学习、角色扮演、多媒介辅助教学等，以提升课堂的趣味性和有效性。 六、具体落实措施 1. 认真落实备课制度，结合学生实际，科学设计教学方案，确保课堂高效、有序进行。 2. 每周定期开展教研交流，分享教学心得，总结教学成效，及时调整教学策略。 3. 积极利用信息技术手段丰富教学资源，优化教学环境，提升教学感染力。 4. 密切关注学生学习状况，及时给予个别指导和帮助，关注学生心理健康和学习困难，帮助其克服困难，激发学习兴趣。 5. 重视家校合作，定期组织家长会或沟通交流，通报学生在校表现，听取家长建议，共同促进学生的成长。 6. 结合学期目标，制定具体的教学计划和阶段性目标，按计划落实，定期检查和确保工作目标的达成。 通过科学合理的教学工作计划和细致的落实措施，我相信我们一定能够不断提升教育教学水平，为学生的成长打下坚实的基础。

教育教学工作计划 10

　一、班况分析

本班共有幼儿27人，其中男生13人，女生14人，均为新入园的小朋友。通过与家长的沟通和对幼儿的观察，我们发现大部分孩子都是独生子女，习惯了在家庭中受到宠爱，因此表现出一些任性、依赖性强、自我中心的特点。许多孩子在自理能力和行为习惯上较弱，例如：不会独立进餐、无法自行入厕，有的性格较为强势，形成了诸多不良习惯，甚至会因为争抢玩具与同伴发生争执。部分孩子在团体活动中显得较为孤僻。为帮助他们更快适应幼儿园生活，调整情绪，培养良好的行为习惯和常规意识，我们教师团队将共同努力，策划丰富多彩的教育活动，致力于帮助孩子们逐步适应集体生活，初步培养基本的生活能力和行为习惯，确保他们健康快乐成长。

　二、本学期工作目标

本学期我们的重点是培养幼儿良好的日常行为习惯，提高他们的自我保护意识，增强语言表达能力、生活自理能力，并提升社会交往能力。还将培养孩子们良好的倾听习惯及阅读兴趣。我们将加强对个别孩子的指导，确保主题探究活动与区域活动能够有效结合，促进幼儿各方面的全面发展。

　三、具体措施

1、借助故事引导幼儿掌握常规：将常规问题转化为生动的小故事，引导幼儿在故事情境中理解并遵循常规。

2、利用视觉标识帮助幼儿遵循常规。在小班，幼儿的思维以直观形象为主，标识作为一种直观的视觉符号，可以帮助孩子们快速理解和执行，如在区域活动、喝水、入厕等方面。

3、通过游戏激发孩子们练习常规。小班幼儿的活动常常伴随着情感，他们在有趣的活动中更容易接受教育，而游戏正是满足幼儿内心需求的好方式，能促使孩子们积极参与各种活动。

　四、德育工作

1、将德育融入日常生活：培养孩子们对周边人的礼貌，成为一个讲礼貌的好孩子；引导他们使用文明用语，如：早上好、您好、谢谢、对不起等；在请求帮助时能礼貌称呼，见到熟人主动打招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人；在老师的引导下遵守活动常规；倾听他人发言，不打断；尊敬长辈。

2、通过主题活动和节日进行品德教育：有计划地进行常规训练，注重培养良好的行为习惯，特别关注个别教育，帮助幼儿体验共同生活的乐趣，了解10月1日国庆节的意义。

　五、安全工作

1、利用晨间谈话和饭后交流进行安全教育：通过小故事或身边真实案例，告诫幼儿安全的重要性，确保每个孩子都能铭记于心。

2、班级教师定期开展安全隐患自查：三位教师需随时检查班级内的安全隐患，确保孩子们没有携带尖锐物品入园，妥善管理饭菜发放，避免烫伤事件。同时做好放学前的交接工作，防止幼儿走丢或独自外出，确保“眼到、心到、手到”。三位教师要统一思想，共同做好幼儿的安全教育，确保他们在园内的安全。

3、加强家长的安全意识：家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要引导者。为此我们将通过一些活动向家长发送温馨提示，宣传交通安全、校园安全和饮食安全等知识，鼓励家长配合幼儿园的安全教育，告诉孩子们必要的安全知识和防范措施。

教育教学工作计划 11

　一、指导思想

本学期我们班将以《3—6岁儿童学习与发展指南》为基本指导思想，结合本园的实际工作要求，以幼儿的需求为中心，为家长提供服务，以此推动幼儿的全面发展。

　二、班级情况

我班为新生小班，幼儿平均年龄不到三岁，入园初期许多孩子面临分离焦虑。为了帮助孩子们尽快适应幼儿园生活，我们将在开学初实施各类缓解分离焦虑的活动，逐步培养孩子的自理能力，并建立班级生活常规，帮助他们适应幼儿园的日常生活。我们将注重提升幼儿的动手能力，带领他们参加户外体育运动及多样的区域活动，丰富他们的园内生活。

　三、本学期重点工作内容

1、理解和关心幼儿的分离焦虑，努力让幼儿愿意来幼儿园，同时让家长感到放心；为幼儿创造一个符合其需求的物质和精神环境，促进他们信任教师。

2、与家长沟通，了解幼儿在家中的具体情况，包括自理能力、语言表达能力等，并关注幼儿的特殊表现、生活习惯和兴趣爱好，以便于教师能够有针对性地进行教学。

3、通过鲜艳的环境布置和丰富多彩的集体教学活动，营造孩子们喜爱的游戏氛围，激发他们想要来幼儿园的愿望，迅速适应幼儿园的生活，快乐入园。

　四、常规培养

建立基本的生活常规，强化幼儿的自理能力。根据幼儿的年龄特点和发展状况，在日常生活的各个环节中，提高常规训练的要求。教师要保持一致的标准，在常规培养中，让幼儿明白行为背后的原因。如在洗手常规的培养中，指导幼儿学习如何将手洗得更加干净，逐步培养他们的自理能力，并且循序渐进地给予及时帮助，避免代替，让幼儿获得“我会了”的成就感，增强他们的自信心。

　五、班级协作

我班的每位老师都需具备高度的责任心，明确分工，通力合作，提高教育教学工作的效率，增强班级的凝聚力。教师们在日常生活中应时刻关注幼儿的一举一动，及时交流观察结果，联合制定针对性措施，共同成为用心的教育者。在工作中，遇事要及时沟通，发现问题及时交换意见，尽量避免错误发生。

　六、保育工作

1、定期做好晨检和卫生消毒工作，防止传染病的传播，定期清洁与消毒幼儿的生活用品和玩教具，保持室内外环境的清洁。仔细做好晨检观察及记录工作，确保有效落实。

2、加强幼儿的安全教育，使他们掌握基本的安全常识，利用多种教学活动帮助幼儿了解各种安全知识，避免安全事故的发生。

3、关注日常保健工作，确保幼儿健康成长，特别对身体较弱或易生病的幼儿给予更多照顾。及时关注孩子的精神状态，做到有病早发现、早治疗；对体质较弱的幼儿，注意为他们增减衣物，勤换内衣，对有遗尿现象的幼儿，及时更换衣物和被褥。对于生病的孩子，按时喂药，注意补充水分并做好相关记录。

4、全面照顾幼儿的一日生活，涵盖饮食、午睡、喝水及如厕等各个环节。

　七、家长工作

1、在最短时间内帮助家长缓解开学的焦虑与担忧；通过早送和晚接的方式，或利用网络沟通，及时向家长反馈幼儿在园的日常情况，增强家长对教师的信任，提高家长的满意度。

2、通过“家长园地”向家长宣传当月及当天的活动信息，并提供育儿与保健知识，及时更新内容；对长期缺席或因病在家的幼儿进行电话关怀，了解他们在家的状况，并在特殊情况下进行必要的家访。

3、主动帮助家长解决所面临的困难，用我们的真诚赢得他们的满意；对待个别问题家长，必须耐心细致，不厌其烦地提供帮助。

教育教学工作计划 12

新学期已然开启，为了更好地开展本学期的教育教学工作，特制定以下计划：

　一、工作目标：

积极倾听领导与同事的建议，不断提升自己的理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必要的教育技能。虚心向有丰富经验和特长的教师学习，汲取新的思想与方法。认真进行教学反思，做到在学习中实践，在实践中交流，在交流中写好反思记录，增强理论学习，持续提升自身的综合素质。关心和爱护幼儿，尊重他们，与家长建立良好的沟通与信任关系，努力让幼儿在园中快乐，家长安心。提升自身的知识与能力结构，增强幼儿教育教学的能力。

　二、工作言行方面：

无论是在面对幼儿，还是面对家长时，都要始终保持微笑，树立良好的教师形象，以教师和母亲的双重身份去关心每一位幼儿，滋养每一颗童心。对待幼儿一视同仁，时刻提醒自己从孩子的角度出发，让每个幼儿在幼儿园中都能健康快乐地成长。时刻注意自己的言行举止，严格自律。

　三、常规方面：

我们要让幼儿喜爱幼儿园，喜欢老师，主动向他人问好（早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、小朋友主动招呼等）；培养良好的卫生习惯；提升幼儿的自理能力；养成轻声交流的习惯，不大声喧哗，轻轻搬动和放置椅子；学习友好地与他人相处，乐于助人；不争抢玩具，学会与小朋友分享自己的玩具，并主动帮助老师完成一些简单的任务，懂得遵守公共秩序。

　四、卫生保健方面：

本学期，我们将做好晨间接待工作和环境卫生的清理工作。进一步落实班级幼儿的预防接种和口腔卫生，培养良好的卫生习惯。特别注意幼儿的用眼卫生，同时确保幼儿有足够的户外活动时间。全方位关注幼儿的一日生活，充分体现保教相结合的教育理念。

我会尽心尽力投入工作，力争做到尽善尽美，但难免在某些方面有所不足，希望在今后的工作中积累更多经验，不断完善自己的工作。

教育教学工作计划 13

教学工作计划是一种系统化的教育安排，旨在帮助教师在教学中更好地组织和管理课堂活动，让学生在自主学习的过程中探索和掌握知识。这不仅仅是一个简单的教学准备，更是为学生提供一个优质的学习环境与机会，以促进他们的全面发展。

　一、教学目标明确

在制定教学计划时，首先要明确教学目标。这些目标应根据学生的年龄特点和发展需求来设定，例如，促进学生的认知、社交、语言、情感等方面的发展。目标的设定不仅要考虑知识的传授，更要关注学生兴趣的培养和能力的提升，以便为学生创造一个积极、乐于探索的学习氛围。

　二、合理安排教学内容

教学内容的安排应具有一定的系统性与连贯性。根据教学目标和进度，教师需要有意识地选择和安排所需的教学材料和活动。合理的教学安排能够引导学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使他们在活动中获得乐趣和成就感。

　三、注重课堂互动

课堂教学不仅仅是知识的灌输，更是师生之间、学生之间的互动交流。通过小组讨论、角色扮演等多样化的教学方式，鼓励学生积极参与，分享自己的想法和感受，培养他们的合作意识和团队精神。

　四、阶段性评估与反馈

在教学过程中，进行定期的评估与反馈是非常重要的。教师应关注学生在学习中的表现和进展，及时给予针对性的指导和建议。通过评价，帮助学生认识到自己的优缺点，激励他们不断进步，增强自信心和学习动机。

　五、教学活动的多样性

教师应在教学活动中注入多样性。可以设计不同类型的活动，如实验、项目研究、户外学习等，让学生在不同的情境中进行实践与学习，拓展他们的视野和思维方式。还应结合学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学活动，使每个学生都能在其中找到乐趣和价值。

　六、总结与反思

每次教学活动后都应进行总结与反思，教师可以对自己的教学策略和学生的反馈进行评估，思考哪些方法有效，哪些需要改进。这种反思不仅能提升教师的专业素养，也能为未来的教学活动提供参考。

　七、创建良好的学习环境

要为学生创造一个宽松、愉快的学习环境。这包括物理环境的布局与教学氛围的营造，教师应以积极的态度和温暖的关怀，鼓励学生勇于表达自己，营造一种互相尊重与理解的学习氛围，使每个学生都能在其中感到安心和舒适。

教育教学工作计划 14

新学期又开始了，我们迎来了更多活泼可爱的孩子们。在这一学期中，我们将全力以赴，始终以幼儿的最大利益为出发点，确保每位幼儿在园内能够感受到快乐与幸福的成长。为了帮助幼儿快速适应集体生活、培养常规习惯及提升各项能力，我们将依据《纲要》精神和《园务计划》的指导原则，确定班级工作目标和教育理念，努力在各个方面形成共识。根据我们小班的具体情况，制订本学期的班务工作计划：

一、幼儿基本情况分析：

本学期我班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。这些小朋友来自不同的家庭背景，生活习惯各异。大部分孩子在家庭中受到较多宠爱，因此他们往往比较自我，依赖性较强，较难融入集体活动，缺乏规则意识和其他小朋友交流的习惯。还有一些孩子在入园初期情绪不稳定，出现哭闹等情况。为了帮助这些幼儿稳定情绪，顺利适应幼儿园的集体生活，我们的教师团队将团结合作，投入更多精力于工作，实现每位幼儿愉快成长和良好进步。

二、主要工作措施

（一）教师主动学习，提高专业素养

1. 根据幼儿园提出的“以人为本、时代精神、平等合作、为人师表”师德内涵，严格要求自己，积极参加上级组织的主题教育活动，努力发现和学习优秀教师的经验。我们要爱岗敬业，积极参与各项活动，争取成为能被领导认可、同事赞赏、幼儿喜爱、家长满意的好老师。

2. 加强理论学习，努力将所学知识运用到实际工作中。本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《纲要解读》，不断更新教育理念。我们还将专注于幼儿园班级管理，了解小班幼儿的发展特点，注重班级常规管理，为新入园的小朋友打下良好的习惯基础，使他们能够尽快进入正常的教学活动。

3. 根据班级幼儿的实际情况，教师将选择合适的学习内容，并将所学知识灵活应用于实际工作中。

（二）强化幼儿日常习惯与常规培养

由于小班幼儿刚入园，各类常规活动尚未成熟，我们将加强常规教育，不放松对孩子们的要求。无论是在课堂学习、洗手、上点心，还是自由活动过程中，都不应纵容孩子的任性。我们将围绕“播种习惯，收获人生”这一理念，引导幼儿养成良好行为习惯，班级教师在日常活动中以身作则，严格遵循作息时间，改善幼儿的行为习惯，同时关注幼儿的优缺点，给予适时指导。

1. 加强集体活动常规指导，帮助幼儿形成良好的学习习惯。我们将通过多种形式明确集体活动规则，使幼儿自觉遵守，从而让班级活动有序开展。对那些兴趣不高的孩子，我们会进行个别指导，借助故事、诗歌、图片、歌曲等方式引导他们尽快参与到集体活动中。

2. 加强生活活动常规的培养。本学期，我们将着重提升幼儿的生活能力，通过故事、游戏、歌曲等方式，让幼儿掌握卫生习惯、午睡、如厕等生活技能，帮助他们形成良好的日常生活习惯。

3. 在做好这些工作的注重卫生管理，勤于消毒和记录。

（七）安全工作

1. 安全始终是我们的重中之重，教师要时刻保持警惕，互相提醒，做到不松懈，及时上报发现的隐患。

2. 对幼儿进行安全教育，确保每个活动前、活动中及活动后都强调安全问题，使孩子们在日常教育中建立安全意识与防范能力。

3. 分析每日活动，找出易出问题的时间和场所，如离园、户外活动、卫生间等，教师应合理分工，确保在这些环节对幼儿进行有效关注，及时处理可能出现的问题。

（八）建立家园联系的平台

家长的支持对我们至关重要，我们将充分调动家长资源，做好沟通工作。

1. 家长会和开放日是建立联系的重要途径。学期初，我们会召开家长会，传达本学期的工作计划，并通过集中开放日邀请家长参与活动，了解幼儿的成长情况。

2. 积极利用宣传栏，发布家长关心的话题，让他们掌握育儿知识和经验。

3. 进行家访和个别交流，以增进了解，使家长与教师之间的沟通更加顺畅，便于更好地教育孩子。

4. 根据主题活动的安排，邀请家长参与班级活动，比如在国庆节举办“宝宝动手能力展示”活动，元旦节开展“亲子游戏”活动。

5. 带幼儿走入社区，了解社区环境和变化，开阔视野、增强知识。

新的学期，新的班级合作，我们将不断完善自己，尽心尽力，相信在园长的带领下、同事的协作和家长的支持下，我们将共同创造出色的教育成果，与每一个可爱的孩子开心度过这一学期。

教育教学工作计划 15

《幼儿教育纲要》强调：应为幼儿提供多样化、健康的学习和生活体验，以满足他们各方面的成长需求。幼儿需了解必要的安全和保健知识，学会自我保护。为了促进幼儿的全面发展，我们必须将安全工作置于首位，尽量降低幼儿受到意外伤害的风险。对待孩子应做到：“放手不放眼，放眼不放心。”将安全工作责任明确分配，尽全力保障幼儿的安全。作为幼儿安全工作的主要责任人，我们小班特制定了以下安全工作计划。

　1、活动安全教育。

幼儿应遵循活动规则，避免携带危险物品（如：剪刀、尖锐玩具等）进入游戏。游戏过程中，应杜绝危险行为（如：头朝下滑滑梯、逆向爬滑梯、不攀爬等）。不可擅自离开集体，鼓励同伴间和谐相处，互相谦让，避免拥挤和人身冲突（如：打、推、咬、抓等行为）。

　2、进餐与午睡安全。

幼儿需了解不食用不洁或变质的食物，进餐时注意刺状或带骨的食物安全，以及盛热菜和汤时的注意事项。午睡时，应避免玩弄衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不要蒙头睡觉。

　3、生活安全教育。

幼儿不应随意接触插座、电板，防止触电事故，注意手指不要放置于门窗附近，以免夹伤。教育幼儿不要玩弄水、火、肥皂及消毒剂，入厕时要避免推挤，以防撞伤或碰伤。

　4、接送安全。

来园及进入班级时，幼儿需与老师互致问候，不在园内其他地方逗留，离园时应与老师道别并告知接送者的身份。绝不可跟陌生人离开或擅自离开园区。

　5、家庭安全。

向家长宣传安全教育的重要性，同时介绍幼儿园的安全教育活动，鼓励家长积极配合，共同做好安全教育，确保家庭环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育）。

　6、基本的自救知识。

幼儿应熟记家庭住址、电话号码、父母姓名等信息，并通过训练帮助幼儿识别方位，告诫他们不要轻信陌生人。如果独自在家，不可以随意开门。

在实际工作中，我们必须保持高度警觉，将安全放在首位，始终关注幼儿的动向，教师的眼睛要随时关注孩子的一举一动。我们将创造相关的安全教育活动环境，结合日常活动的各个环节，对幼儿进行卫生与安全教育，开展相应活动，使幼儿掌握自我保护的基本技能，提高他们的自我保护能力。通过多样化的活动形式，将各种安全知识和方法融入幼儿园的一日生活、教育教学活动和游戏过程中，帮助幼儿理解自我保护的重要性和基本技能，从而确保他们的安全。

以上就是我班制定的安全工作计划，孩子的安全问题始终是我们的中心工作，我们的宗旨就是“孩子优先”。

教育教学工作计划 16

　一、环境分析：

本学期班级共有幼儿36人，其中男孩20人，女孩16人。大部分是新入园的幼儿，由于他们年纪尚小，对家庭的依赖情绪较重，对于新环境感到陌生，因此情绪波动较大。尤其是在开学的头几天，班级出现频繁哭闹的现象，例如张小玲、李明等幼儿表现得特别依赖，影响了其他孩子。在家长和老师的共同努力下，孩子们逐渐适应了幼儿园生活，哭闹现象明显减少。在老师耐心的安抚及引导下，采用多种有趣的方式转移孩子们的注意力，帮助他们体验园内的乐趣，从而慢慢融入到集体生活中。由于每个孩子的家庭环境不同，且大多数幼儿为独生子女，习惯被宠爱，因此他们往往显得比较任性和自我中心，不愿与他人分享。在活动中，我们观察到以下几个方面的不足：

1、生活自理能力有所提升，但仍存在较强依赖性，普遍表现为能独立穿脱衣物及鞋子，但不愿意自己动手，进餐速度慢，且喜欢边吃边说话。

2、存在一些不良的行为习惯，比如吃手指、咬人、用衣物擦嘴、不良坐姿、不愿意收拾东西等。

3、在性格情感和文明礼貌方面尚待加强。“自我中心”现象在假期后表现得尤为突出，常常表现为不愿与他人分享玩具，稍有不如意就大闹等。个别幼儿未养成使用礼貌用语的习惯，也不会主动问好。

4、语言能力发展不均衡。一部分幼儿能够较清晰地表达自己，而另一部分幼儿则无法安静聆听他人的发言，爱插嘴；部分语言能力较弱的幼儿对与人交流也显得不太主动。

在本学期教师需以培养良好习惯为主，有针对性、有计划地进行指导教育：

（1）注重培养幼儿良好的行为习惯，养成正确的坐姿、站姿、用餐姿势，同时学习礼貌用语，培养主动举手发言的习惯。

（2）培养良好的卫生习惯，学习饭前便后洗手，保持用餐卫生。

（3）进行生活自理能力的训练，学习独立穿衣、穿鞋，以及餐后收拾餐具。

（4）鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。

（5）鼓励幼儿进行互动，参与合作游戏，培养活泼开朗的性格。

本班将关注每个孩子的成长，使每位幼儿都能得到全面的提升。

　二、教育目标：

1、促进幼儿身体正常发育与技能协调发展，加强健康水平，培养良好的生活习惯、卫生习惯及对体育锻炼的兴趣。

2、提高幼儿运用感官和语言进行交流的能力，促进他们对环境的认知，培养有益的兴趣和动手能力，从而提升智力。

3、培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体和劳动的情感，树立诚实、勇敢、好奇、友爱、爱护公物、不怕困难、讲礼貌和守规矩等优秀品质与行为习惯，形成开朗的性格。

4、初步培养幼儿欣赏美、表现美的能力。

　三、五大领域目标：

（一）健康

1、帮助幼儿逐渐适应集体活动，增强安全感与信任感，保持情绪稳定。

2、了解一日活动中的基本行为规范，初步养成独立进餐的习惯，不乱放手指和不洁物品于口中，不抠鼻子，并能将脱下的衣物、鞋帽放在指定的位置。

3、在成人的帮助下，培养自理意识，学习整理日常用品。

4、认识五官及其基本功能，了解简单的保健知识，关注身体各部分的生长发育。

5、乐于参加体育运动，享受锻炼的乐趣，能够自如地走、跑、跳、爬，进行小型活动器具的使用及简单的操练。

（二）语言

1、愿意与老师和同伴交流，享受语言沟通的乐趣，喜欢听故事、念童谣和看书。

2、能够安静地倾听老师和同伴的讲话，明白并遵守成人提出的要求。

3、可用简单句子回答问题，表达自己的想法。

4、初步掌握看书的基本方式，在老师的引导下，能用简单句子复述故事的主要内容。

5、听懂并学习标准汉语，准确发音较为困难和容易混淆的语音。

（三）社会

1、乐于参与集体活动，了解并逐步适应新环境。

2、了解自己，意识到自己是中国人，愿意与老师和同伴互动，在老师的帮助下，能够与1-2个小伙伴一起玩耍。

3、了解幼儿园日常生活中的基本规则，明白幼儿园的玩具是大家的，学会轮流玩，能在老师的提醒下遵守规则。

4、合理表达自己的意愿，愿意尝试自己能够完成的任务。

5、喜欢老师和阿姨，认识到家务劳动的意义，开心地参与节日活动。

（四）科学

1、熟悉幼儿园环境，认识常见的交通工具和生活用品，了解自身体的重要部位及其功能。

2、观察几种常见的动植物，掌握它们的名称及显著特征，体验冬天的特点。

3、能够区分1与多个的关系；学会比较数量的多与少、相同与否；动手进行简单的数目对比。

4、认识简单的几何图形，在老师的示范下，尝试拼搭简单的物体，能够分辨上下方位。

（五）艺术

1、乐于用声音和动作表达自己喜欢的事物，学习简单的歌曲，并尝试进行简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。

2、能愉快地团、搓、撕、贴，进行简单的美术创作，敢于用线条和形状表现自己喜欢的事物。

4、七种教学策略及具体措施的落实

1、体育活动

积极开展各类体育活动，让幼儿在活动中保持轻松愉快的情绪，确保每周有2小时的户外活动，通过游戏形式让幼儿练习走、跑、跳、爬等动作，注意根据孩子的年龄特点合理安排活动的强度和频率，帮助幼儿克服困难，增强自信心，同时购置一些简单的运动器材，确保每位幼儿都有装备，丰富他们的运动乐趣。

2、观察

根据幼儿年龄特点，充分运用感官激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们的观察力，设置自然角、气象角，引导孩子进行多种观察活动，如观察植物生长、食物的形状特征等。在观察中，采用集体与分组的方式，结合远足等活动，鼓励幼儿探索各种特征，扩展他们的视野和知识面。

3、作业

从语言、艺术、科学、社会、健康领域设置作业，结合幼儿的年龄特点，着重于经验、具体的教学过程，鼓励幼儿发挥主观能动性，引导他们通过多种感官探索事物，鼓励操作、讨论、提出问题，培养主动学习的能力，同时在作业活动中，注重培养良好的学习习惯，如认真倾听、保持正确坐姿、主动举手发言等，鼓励幼儿大胆表达自己的看法，给予个别能力较弱的幼儿适当的支持，以助其在原有基础上提升。

4、劳动

通过日常环节激发幼儿爱劳动的意识，教他们穿脱衣物、鞋袜，搬动小椅子，收拾玩具，并学习正确方式，以在劳动中体验快乐，初步懂得珍惜劳动成果。

5、娱乐

有计划、有目的地组织幼儿参与娱乐活动，结合年级组及全园活动合理设置游戏内容，如参观社区、观看表演、参加比赛等，确保每位幼儿都能参与，丰富活动内容，结合节假日安排相应活动，让幼儿体验娱乐带来的快乐。

6、游戏

有计划地开展各类游戏，结合区域内容，配备必要的活动器具，如娃娃家、家具、家用电器等。同时在游戏中，保持幼儿愉快轻松的情绪，鼓励他们自由选择游戏角色，积极参与游戏，老师以角色身份参与游戏，帮助孩子们丰富游戏情节，提升他们的经验，使他们在玩耍中学习角色扮演，享受游戏带来的乐趣，从而提升语言、交流和动手能力，培养良好的品德素养，对于个别不合群的幼儿，需积极引导，激发他们对游戏的兴趣，逐步融入集体活动。

7、日常餐饮

组织好幼儿的一日餐饮流程，形成固定习惯，帮助孩子了解一些餐饮常识和科学知识，注重卫生习惯及独立用餐能力的培养，通过日常的练习与评比，进一步增强幼儿的自我服务能力。在餐饮过程中，也要关注幼儿的个体差异，给予多方关怀、帮助和督促，使不同水平的幼儿能力得到提升。

　五、环境创设

在环境创设中，尽可能考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手，依据季节变化及主题内容，及时丰富教室内的环境，发挥环境教育的作用，努力创造一个美观、形象、生动且实用的环境：如九月份完成主题墙的装饰、气象角、自然角等区域设置；十月份结合国庆及主题内容，创设相关环境；十一月份结合季节与主题进行环境布置；一月份则创造春节的氛围。在班级内部注重幼儿生理环境的构建，营造和谐平等的班级氛围，关心幼儿，经常与他们交流，了解他们的需求与想法，运用鼓励与表彰的方法激发幼儿的积极性和进取心，让他们热爱幼儿园这个大家庭。

　六、家长工作

通过面谈、家访、电话、家校联系平台等多种方式，加强与家庭的联系，促进家园沟通。学期初召开家长会，向家长介绍幼儿园及班级的教育教学计划，鼓励孩子和家长积极参与园内的亲子活动和出行活动。发放家园联系表，定期更新家长园地，及时向家长传达教学计划、幼教最新动态和小知识，进行细致的家访，深入了解幼儿的家庭环境，帮助家长树立科学的教育观念，与家庭、幼儿园共同努力，促进幼儿各方面的快速成长。

　七、安全教育：

1、每日进行安全晨检，检查幼儿随身物品是否安全，并及时处理。幼儿的药物使用，需家长注明姓名、药物名称、剂量及服用方法。

2、幼儿上厕所时，教师需随时陪伴，以免滑倒摔伤；在洗手时不玩水，喝水时注意水温，避免烫伤。

3、告知幼儿不乱动电器和电源，不推不挤，来园时向老师问好，离园时再见，以确保教师知晓幼儿的去向；不与陌生人离开或私自离园，了解自救方法，教导幼儿识别紧急电话号码（如：110、119、120）。

4、用餐时注意安全卫生，要求幼儿文静进餐，避免食物呛入气管，防止被热菜、热汤烫伤。午休时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、纽扣、珠子、拉链等），发现后及时处理。

5、户外活动时，告诫幼儿不推、不挤、不追逐，注意衣物整齐，鞋带系好，以防摔跤。

6、幼儿离园时，若陌生人前来接送，需谨慎确认环境，只能在家长许可下放行。教师离园前需检查教室各个区域是否存在安全隐患，发现后及时处理。

　八、环境保护教育：

1、结合幼儿的年龄特点，合理安排班级玩具的摆放，分类管理，便于幼儿自由取放，并教育他们玩具用完后应放回原位，尊重玩具。

2、结合主题活动内容，与幼儿共同布置主题活动墙，充分发挥墙饰的教育作用。

3、结合季节特点，丰富自然角内容，让幼儿参与自然角的管理，感受大自然的美丽，提升他们的观察力。

4、结合幼儿园环保方案，主要以培养幼儿良好的环保习惯为主，让他们了解基本的环境、噪音和动物保护知识，参加幼儿园的环保活动。

5、每周举行1-2次的环保活动，在餐前等时间进行环保知识普及，培养幼儿节水、爱护动物、不制造噪音等良好行为。

6、鼓励从小事做起，节约资源，珍惜粮食、纸张等物资。

7、家长的环保意识对幼儿影响显著，为使家庭环境教育与幼儿园教育相一致，计划开展以下工作：召开家长会，向家长普及环保知识，加强幼儿环境保护的重要性。

教育教学工作计划 17

　一、情况分析：

本学期班级共有幼儿30人，男孩16人，女孩14人。大部分幼儿都是首次入园，对新环境的陌生感，以及与家庭的依恋，使得他们在入园初期普遍表现出情绪不稳定的状况，哭闹现象较为严重。在老师的耐心引导和安慰下，经过一段时间的适应，幼儿们逐渐开始享受园内生活，哭闹行为明显减少。我们还注意到，不同幼儿的家庭环境差异，使得他们的行为习惯、性格特点存在很大的不同，一些孩子因为过于被宠爱而表现出任性、自我中心倾向，不喜欢与他人分享玩具。在日常活动中，我们观察到了以下几个方面的问题：

1、生活自理能力有所提升，但仍表现出依赖性，许多幼儿能够穿脱衣物，但在用餐和其他日常活动中依旧喜欢依赖老师或同伴。

2、部分幼儿养成了一些不良习惯，比如吃手指、咬人、用衣物擦嘴、坐姿不端正、玩具玩完后不愿收拾等。

3、在性格情感和礼仪方面仍需加强，任性和“以自我为中心”的现象比较普遍。幼儿们常常不愿分享玩具，一遇到不如意就会情绪失控，且有些幼儿缺乏使用礼貌用语的习惯。

4、语言表达能力发展不均衡，部分幼儿能够进行清晰表达，而有些幼儿却难以保持安静和他人沟通交流，喜欢打断他人的发言，部分能力较弱的幼儿不愿主动与他人交谈。

在本学期的教育工作中，我们将以常规习惯的培养为主，带着明确的目标和步骤，实施有计划的指导教育：

（1）注重幼儿良好行为习惯的养成，如正确的坐姿、站姿、用餐姿势，学习使用礼貌用语，养成先举手说话的习惯。

（2）培养良好的卫生习惯，教导幼儿在饭前便后洗手，保持饮食卫生。

（3）强化自我管理能力的培养，鼓励幼儿独立穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）倡导不挑食的健康饮食观念。

（5）鼓励幼儿参与交往和合作游戏，促进其性格的活泼开朗发展。

我们将确保每个孩子都能在平等的环境中获得全面发展。

　二、教育总目标：

1、促进幼儿身体的正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯及对体育活动的兴趣。

2、提高幼儿运用感官和语言进行交往的能力，增进其对环境的认知，培养其动手能力和有益的兴趣，发展智力。

3、激发幼儿对家乡、祖国、集体和劳动的热爱，培养诚实、勇敢、好问、友善、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和性格。

4、萌发幼儿对美的初步感受和表现能力。

　三、五大领域目标：

　（一）健康

1、逐步适应集体生活，建立对幼儿园的安全感和信任感，保持良好的情绪。

2、学习日常生活中的基本规矩，初步养成良好的饮食、作息、个人卫生和排泄等生活习惯，如独立就餐、不随意用手摸嘴、不抠鼻孔等。

3、在成人的帮助下，培养生活自理的愿望，学习收拾日常用品。

4、认识五官及其基本功能，了解简单的保护方法，激发对身体各部分的兴趣。

5、乐意参加体育活动，感受锻炼的快乐，能够自然地进行走、跑、跳、爬以及使用小型运动器械，学习简单的操练。

　（二）语言

1、愿意与老师、同伴进行交流，享受用语言沟通的乐趣，喜欢听故事和歌词，欣赏图书。

2、能够安静倾听老师和同伴的讲话，并理解并遵从老师的指示。

3、能够用简短的句子回答问题，表达自己的想法。

4、初步掌握基本的看书方法，在老师的引导下，能够用简单的语言叙述画面的主要内容。

5、听懂并学习使用标准普通话，准确掌握发声的技巧。

　（三）社会

1、愿意参加集体活动，逐步适应新环境。

2、认识自我，了解自己是中国人，乐意与他人交往，在老师的帮助下，能够与1-2个同伴一起玩耍。

3、懂得幼儿园日常生活的基本规则，知道玩具是大家的，学会轮流游戏，并能在老师的提醒下遵守常规。

4、合理表达自己的愿望，愿意参与自己能做到的事情。

5、喜欢老师和阿姨，并了解到父母的劳动，培养对父母的感恩之情，乐于参与节日活动。

　（四）科学

1、认识幼儿园的环境，了解常见的交通工具和生活用品，认识自己身上的五官及其用途。

2、观察几种常见的动物和植物，掌握它们的名称和特征，感受冬季的特点。

3、能区分1和多个的概念，多、少、一模一样的比较，学习一一对应比较物体的数量。

4、认识基本的几何形状，能够在老师的指导下拼搭简单的物体，分清前后和上下的位置。

　（五）艺术

1、乐意用声音和动作表达所爱的事物，学习简单的歌曲和韵律动作，用肢体表现音乐内容。

2、能够愉快、自由地团、搓、撕、贴进行美术活动，勇敢地用各种形状画出自己喜欢的物体。

　四、教育手段及现实施策

　1、体育活动

定期组织各种体育活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验锻炼的乐趣，确保户外活动时间不少于2小时，通过游戏形式进行走、跑、跳、爬等动作练习。依据幼儿的年龄特点合理安排活动内容与强度，教授幼儿自我保护意识，避免冲撞和摔倒，对运动能力较弱的幼儿给予更多支持与指导，创造物质条件，提升幼儿的运动兴趣。

　2、观察

充分利用感官激发幼儿的好奇心和求知欲，鼓励幼儿进行各种观察活动。设置自然角和气象角，通过散步和郊游等方式，引导幼儿观察生活中的各种现象，拓宽他们的视野和知识面。

　3、作业

设置语言、艺术、科学、社会、健康等相关学科，通过直观形象的教学手段，关注幼儿的主导地位，鼓励他们使用多种感官来认识事物。以主题为中心引导幼儿进行操作、讨论与提问，注重培养他们的学习过程与能力。利用现代化的教学工具优化教育效果，通过实际活动培养幼儿良好的学习习惯。

　4、劳动

通过日常活动激发幼儿的劳动意识，学习穿脱衣物、整理玩具等，帮助他们在劳动中体验快乐，培养对他人劳动的尊重。

　5、娱乐

有计划地组织幼儿娱乐活动，结合年级组和全园活动，丰富活动内容，确保每个幼儿都能参与其中，享受娱乐活动带来的欢乐。

　6、游戏

计划开展各类游戏活动，准备合适的玩具和活动器具，设置不同的区域供幼儿选择，让他们在游戏中自由发挥，感知乐趣。教师以参与者的角色积极引导，提高幼儿的语言能力和交往能力，培养良好的道德品质。

　7、日常生活

合理组织幼儿的一日生活，帮助他们掌握简单生活常识，强调卫生习惯和独立生活能力的培养，通过实践活动加强他们的自我服务能力。

　五、环境创设

在环境创设过程中，充分考虑幼儿的特点，并根据季节变化及时调整教室内的环境布置，努力营造一个优美、实用且富有感染力的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。

　六、家长工作

通过多种方式与家长保持紧密联系，定期进行家访，了解幼儿在家里的表现，以便更好地形成家园合力，促进幼儿的全面发展。

　七、安全教育：

1、坚持每天对幼儿进行安全晨检，确保他们没有携带不安全物品，并做到及时处理。家长需对幼儿所服用药物进行详细记录。

2、老师在幼儿的生活活动中要时刻关注他们的行为，避免可能的意外伤害，确保幼儿的安全。

3、教育幼儿在生活中注意安全，掌握简单的安全知识，提高其自我保护能力。

4、重视幼儿的用餐安全，确保他们在用餐时的规范礼仪，避免食物带来的安全隐患。

5、在户外活动中，要引导幼儿遵守秩序，确保活动的安全。

6、放学时对接送幼儿的人员进行严格识别，确保安全离园。

　八、环境保护教育：

1、根据主题活动与季节变化，组织幼儿参与环境保护活动，让他们了解基本的环保知识。

2、在班级环境中，鼓励幼儿爱护玩具，保持环境的整洁。

3、通过实践活动培养幼儿的环保意识，鼓励他们从小事做起，珍惜资源。

4、与家长共同宣传环保知识，提高家庭环境教育与幼儿园教育的一致性。

　九、主题教育活动

1、欢快的幼儿园

2、甜蜜的回忆

3、快乐的时光

4、健康的食品

5、秋天的美丽

6、我们的游戏

7、小小探索者

8、冬季的奇观

教育教学工作计划 18

20xx年9月，我怀着兴奋与忐忑的心情迎来了我作为小班班主任的首个学期。兴奋来源于我终于可以在幼教的舞台上施展自己的才华，而忐忑则因我深知这一工作的挑战与复杂。我明白，缺乏经验可能会影响我的教学质量，但我会以学习的姿态，心怀对教育的热爱、对孩子的关心以及对家长的负责，倾听园内资深教师和家长的建议。在接下来的工作中，我有信心迈出坚实的第一步，胜任本班的各项工作。

一、班级基本情况分析

本学年，我担任小（3）班的班主任，与xxx和xxx共同协作。班级共有幼儿15名，其中男孩6人，女孩9人。班级中有4名幼儿曾在幼儿园就读，有一定的园区适应能力和活动经验。尽管如此，经过分班，许多孩子对幼儿园的生活仍感到陌生。在自理能力方面，大多数孩子能独立用餐，只有个别孩子进食较慢，且能独立上厕所。然而，个别幼儿在日常生活和学习常规方面还面临着一些困难。例如：

1、部分幼儿语言表达能力不足，无法清晰表达自己的想法。

2、少数幼儿自主上厕所的能力较差，经常发生意外，需要老师们的耐心引导。

3、部分幼儿在课堂中常常走动，未能保持专注。

4、个别幼儿在玩耍时对玩具处理不当，常常随意扔掉玩具。

针对班级中存在的优缺点及幼儿的个体差异，我们将遵循小班幼儿的身心发展规律，全面开展各领域的课程教学，帮助幼儿快乐学习和生活，逐步适应新集体的环境，培养良好的生活技能和学习习惯，以促进幼儿的健康快乐成长。

二、保教工作

（一）语言领域

1、为了提高小班幼儿的语言表达能力，我们将创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿用简短的句子进行回答，表达自己的意愿。通过游戏活动融入语言教学，让孩子们在轻松有趣的游戏中自然地表达和交流。

2、培养幼儿注意倾听的习惯，提升他们的语言理解能力。我们计划在午睡前为幼儿讲故事，播放录音故事和儿歌，让他们多听多练，逐步形成集中听故事的习惯。

3、在日常交流中及时纠正幼儿的发音错误。

（二）健康领域

1、鉴于小班幼儿的自理能力普遍较低，本学期我们将通过音乐活动来帮助他们养成良好的常规。例如，规定不同的音乐对应不同的活动；组织分组进行洗手和上厕所；排队喝水等，以培养幼儿的秩序意识。

2、在运动、户外活动和日常生活中，逐步引导幼儿学习简单的自我保护技能，尤其是鼓励内向的幼儿积极参与集体活动，让他们感受到集体的乐趣，从而增强自信。

3、将走、跑、跳、钻、爬等动作设计成有趣的游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，提升身体协调性与灵活性。

4、引导幼儿学习如何照顾和保护自己。

（三）科学领域

1、考虑到小班幼儿对周围事物的认知有限，本学期课程将侧重引导他们对熟悉事物的探索和兴趣。

2、观察一些常见的动物、植物以及无生命物体的特征，帮助他们初步理解这些事物与自身生活的关系。

3、鼓励幼儿以简单的方式表达所观察到的事物特征，并与同伴和大人进行大胆的交流。

（四）社会领域

1、开学初我们将帮助幼儿逐步适应新的生活环境，鼓励他们参加集体活动。

2、引导幼儿认识自己，愿意与老师和同伴互动，积极参与学习。

3、让幼儿了解班级日常活动中的基本规则。

4、教育幼儿爱护玩具和公共物品。

（五）艺术领域

1、鼓励幼儿参与音乐活动，享受听音乐和观看表演的乐趣。

2、引导幼儿用自然的声音演唱。

3、鼓励幼儿参与美术活动，体验创作的快乐，初步培养大胆作画的能力。

4、帮助幼儿识别和选择多种颜色，进行有控制的涂色。

三、家长工作

家长工作是幼儿园重要的组成部分，家园的密切配合对班级工作的开展至关重要。具体工作如下：

1、在幼儿来园和离园时，向家长了解幼儿在家的表现，同时反馈幼儿在园的情况，及时处理发现的问题。

2、建立家园联系栏，每月定期发布优秀的家教文章，与家长共同探讨和交流育儿经验。

3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长育儿方面的知识，并提供沟通与分享育儿经验的机会，以建立一致的教育理念，加强幼儿园、家长与幼儿的联系。

四、月份安排

九月

1、做好幼儿入园的各项准备工作，帮助幼儿适应园内生活。

2、布置活动室和幼儿活动区。

3、建立班级常规，对幼儿进行常规训练及安全教育。

4、召开家长会，选举家长委员，介绍学期工作重点和家园合作的要求。

5、组织庆祝教师节的活动。

6、学习新的体操动作。

十月

1、开展“庆国庆”的主题活动。

2、在重阳节举办敬老爱老的教育活动。

十一月

举办家长开放日活动，邀请家长参与。

十二月

1、与xx英语学校合作，组织圣诞节庆祝活动。

2、举行幼儿运动会，以增强幼儿的体能。

一月

做好期末工作，整理并上交各类材料。

教育教学工作计划 19

时间如白驹过隙，转眼间又到新一学年的开始。为了确保教学工作的顺利开展，作为一名教育工作者，我决定制定如下教学工作计划，以便更好地管理我的班级。

　一、从课堂准备开始，确保教师是知识的传播者

作为一名教师，在新学期之前，我需要做好充分的准备。面对的是一群充满求知欲的学生，他们会有各种各样的问题和想法。在这个阶段，教师的责任不仅仅是传授知识，还要引导学生培养探索精神。我计划在新学期开始时，通过生动的课堂互动，让学生们感受到知识的乐趣，让他们愿意主动参与到学习中来。我会将自己的形象塑造成一个亲切、易于接近的老师，这样他们更愿意向我请教问题。

　二、从课堂管理开始，确保教学活动顺利进行

在课堂上，管理学生的行为至关重要。学生们在学习过程中可能表现出各种情绪和状态，有些可能活跃，有些则比较内向。作为教师，我需要时刻关注他们的表现，从课堂纪律到小组活动，都需要耐心引导。我计划通过灵活的教学方式和互动活动来吸引学生的注意力，比如使用小游戏来调动他们的积极性，同时在安排作业时，给予适当的指导和激励，帮助他们养成良好的学习习惯。

　三、从家长沟通开始，确保家校联系畅通

作为教师，保持与家长的良好沟通是确保学生健康成长的重要一环。在每次学生放学时，我都会利用这段时间与家长交流，了解孩子在学校的情况，同时向家长反馈孩子的学习进展。尽管这些交流可能是短暂的，但通过及时的信息分享，让家长了解到孩子的表现与需求，使我们能够共同关注孩子的成长，这对他们的学习与心理发展都大有裨益。

教育教学工作计划 20

　一、教学工作安排

1、在新学期开始之际，根据《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的年龄特点和发展需求，制定适合本班的教育目标、班级计划和主题活动计划，并在日常工作中逐步实施。

2、针对小班幼儿的活泼好动、生理发育尚未完全以及知识经验相对不足的特点，合理安排一日活动的时段，确保动静结合，室内外活动协调。根据幼儿的能力与兴趣提供多样的活动，包括自主活动、安静活动及运动活动，同时安排个人、小组和集体活动，并给予必要的个别辅导，特别关注幼儿的动手能力培养。

3、优化班级的教育环境，定期为各活动区提供丰富、有趣的非成品或半成品材料，以激发幼儿的探索欲和动手能力。根据主题活动的需求，定时更换主题及活动材料，在教室外设置美术作品展示栏，保证每位幼儿都能展示和欣赏作品，培养其自我表现的能力。

4、重视幼儿的身体素质锻炼，确保每天有足够的运动量。关注幼儿的个体差异，为其提供多样的运动器械，并根据周计划的安排，每周有针对性地开展体能锻炼，同时给予幼儿户外自主活动、探索与交流的机会。

5、对班内个别发展相对滞后的幼儿，及时进行观察记录和评价，提升教师的观察力和教学反思能力。

6、加强幼儿的安全教育，使其了解有伤害风险的物品、行为和环境，培养初步的安全意识。

　二、日常班级管理

1、明确各项日常管理要求，班级保教人员团结一致，互相支持，确保各项工作顺利完成。

2、保教结合，严格执行卫生保健和日常作息制度，特别关注病弱幼儿的照顾，减少疾病传播，通过优质的服务赢得家长的信任与满意，促进幼儿全面发展。

3、针对班级中存在的问题进行讨论，寻找最佳解决方案，保证保教人员的步调一致。

4、做好班级物品的管理，保教人员共同努力，爱惜并妥善保管班内物品，确保物品完好无损。

5、认真落实每日交接班工作，消除安全隐患，防范事故发生。

6、在工作中，保教人员应相互配合，共同努力，确保班级各项工作顺利进行。

　三、具体工作安排

九月份

1、开展报名注册工作。

2、抓好班级常规工作。

十月份

1、做好节假日的安全和卫生教育，提高幼儿的自我保护意识。

2、认真组织开展户外体育活动。

3、召开家长会议。

4、开展秋季传染病预防工作。

5、进行环保主题活动，丰富自然角的内容。

十一月份

1、根据主题“比一比”布置班级环境。

2、准备儿童活动。

（1）幼儿创意插塑比赛。

（2）“我运动，我健康、我快乐”亲子模拟运动会。

（3）幼儿小铃铛演唱会。

十二月份

1、进行期末复习，开展幼儿发展测评。

2、对幼儿进行寒假安全教育。

3、组织幼儿离园活动。