六年级上学期道德教育教学安排(通用8篇)

六年级思想品德教学计划分为三个单元，着重于道德教育和社会责任感的培养。第一单元专注于校园生活的道德规范，强调集体主义精神、师生关系和学习态度。第二单元涉及公共生活的道德要求，提倡遵守社会公德、保护公共安全与环境。第三单元关注祖国情怀，倡导忠诚于国家、民族自豪感以及对和平的理解。教学目标包括增强学生的道德情感、培养良好的行为习惯，并通过实践活动提升其社会责任感。教学方法应与时俱进，促进学生的主动参与和独立思考。通过这些措施，旨在帮助学生健康成长，成为有用的社会主义建设者和接班人。

六年级思想品德教学计划 1

一、全册教材分析

本书共分为三大单元

第一单元（14课）着重于校园生活中的道德教育，校园是学生生活的重要组成部分，六年级学生需要遵循校园的道德和礼仪规范，培养对集体的热爱，遵守课堂纪律，积极参与校园事务，尊敬教师，维护良好的师生关系，关爱同学，互相帮助，热爱科学，努力学习，圆满完成学习任务，致力于成长为社会主义事业的建设者和接班人。

第二单元（58课）聚焦公共生活中的道德规范教育，公共道德是社会生活中基本的道德要求，是社会正常运作的重要基础，六年级学生需自觉遵守公共秩序，维护公共安全，爱护公共设施，积极参与环境保护，努力成为文明的小公民。

第三单元（913课）则强调对祖国的忠诚、热爱与和平理念的教育，六年级学生要热爱我们的社会主义国家，树立民族自豪感与自信心，立志为祖国的现代化建设贡献力量，认清祖国领土的神圣性，增强民族之间的相互尊重与和谐共处的意识，理解和平是全人类的共同愿望，培养热爱和平的品德，从而增强对祖国的责任感与义务感，努力成长为时代的栋梁。

二、全册教学要求

1、要教育学生在校园生活中遵循道德规范和礼仪要求，培育集体主义精神，自觉遵守纪律，积极参与集体活动，尊重教师，并建立良好的师生关系，关心弱小同学，互帮互助，培养科学精神和学习热情，将自己塑造成社会主义事业的接班人。

2、学生应当自觉遵守社会公德，恪守公共秩序，维护公共安全，爱护公共财物，积极参与环保活动，努力成为有素养的小公民。

3、对学生进行忠诚于祖国、热爱祖国、追求和平的思想教育，引导学生理解社会主义祖国的伟大与荣光，培养民族自尊心、自信心和自豪感，激励他们为祖国的繁荣发展贡献自身的力量，认识到民族之间的尊重和平等相待是和谐共处的基础，理解和平是全人类的共同期盼，培养热爱和平的情感，从而增强对国家的责任感与使命感，努力成为国家的有用之才。

三、学生基本情况分析

六年级共有27名学生，平均年龄约为12岁。由于大多数学生来自农村，父母的文化水平较低，家庭教育较为薄弱，因此他们在思想教育上依赖学校。在经过几年的小学教育后，大部分学生在思想上不断进步，逐渐形成了生活自理、学习自觉的良好品格。然而，仍有少数学生在思想行为上表现欠佳，学习态度不够积极，接下来的学期需要加强对这些学生的关注与引导，帮助他们成长为品学兼优的学生。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施

1、通过情感引导，结合理性教育，激发学生的道德情感，提高学习热情，引导学生独立思考，指导实践，使用启发式教学，确保正确的引导。

2、加强对学生学习方法的指导，激发他们的参与意识，培养成就感。

3、将课堂知识教学与课外实践活动有机结合，教师应组织学生进行社会调查、参观交流、社会服务等活动，引导学生收集名言和格言，举办展览、观看影片等，安排学生撰写调查报告与做到因地制宜，量力而行。

4、在教学中应多多鼓励、表扬学生，善用榜样的力量，做到以身作则，为学生树立良好榜样。

5、启发学生勇于提问、参与讨论，以多样化形式激发求知欲，充分调动学生的主动性，培养他们的自学能力、独立思考能力及辨析能力。

6、重视提高学生的道德认知，激发道德情感，引导道德行为，将知识传授与情感陶冶结合，提高学生的社会责任感。

五、教学进度安排

1

2.10—2.15

关心集体，互相帮助

2

2.16—2.22

尊敬师长，追求真理

3

2.23—3.1

真诚友谊，助我成长

4

3.2—3.8

热爱科学，勤学好问

5

3.9—3.15

公共秩序，人人遵守

6

3.16—3.22

重视公共安全

7

3.23—3.29

爱护公共财物

8

3.30—4.5

保护地球，共同家园

9

4.6—4.12

实践活动：环保小卫士

10

4.13—4.19

祖国在我心中

11

4.20—4.26

改革开放，祖国辉煌

12

4.27—5.3

五一假期，庆祝劳动节

13

5.4—5.10

实践活动：家乡变化

14

5.11—5.17

祖国统一，心愿共筑

15

5.18—5.24

五十六个民族，一家亲

16

5.25—5.31

热爱和平，人人有责

17

6.1—6.7

复习阶段

18

6.8—6.14

期末复习

19

6.15—6.21

期末测试

20

6.22—6.28

假期工作安排

六年级思想品德教学计划 2

一、学生情况分析：

六年级学生即将迎来毕业，他们普遍活泼开朗，礼貌待人，尊重师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，具备良好的学习习惯，作业能够认真而及时地完成。然而，由于大多数学生是独生子女，家庭中受到过多的溺爱，生活条件优越，导致他们对劳动的认知不足，难以珍视劳动成果，同时在同学之间也难免产生成本较量，部分学生自控能力较弱，课堂上有时会走神，注意力难以集中，个别学生学习目的不明确，学习态度消极，对时间的珍惜意识淡薄，更缺乏勤奋学习的精神，因而学习成绩普遍不理想。本学期我们将重点关注勤俭、礼貌、守法、诚信、自尊自爱等方面的教育，制定有针对性的思想教育计划。力求进一步增强学生的思想意识，全面提升德、智、体、劳的协调发展，使每个学生都能健康、快乐的成长，现拟定教学计划如下：

二、教材分析：

本册教材包含13篇课文，及2篇实践活动，旨在结合教学内容对学生进行思想品德教育，培养良好的行为习惯，学习英雄人物的事迹，促进学生珍惜时间，提升学习和做事的效率。

三、教学目标：

1、学习英雄的事迹，激励学生热爱祖国，树立全心全意为人民服务的信念。

2、教育学生珍惜时间，提升学习和工作的能力，从小养成注重效率的习惯。

3、引导学生在同学面临困难和不幸时给予同情和帮助，重视发现和学习他人的优点。

4、帮助学生明确遵守交通规则的重要性，教育他们在任何情况下都不应违反。

5、让学生认识到不隐瞒自己和他人的错误是诚实的表现，要求他们能够坦诚自己的过失，同时不替他人掩盖错误。

6、通过讲述关于诚实的故事，倡导不懂就问，对待科学知识要坚持实事求是，保持诚实和谦逊的态度。

7、正确对待成功与失败、表扬与批评，使学生初步领悟胜不骄，败不馁的道理。

8、培养学生正确认识和积极应对失败与挫折的能力，无论面临什么情况都能保持乐观向上的心态。

9、能够辨别是非，明白不该做的事情要远离。

10、让学生明白健康的身体是开展各项活动的基础，强调按时作息、合理饮食与坚持锻炼的重要性。

四、教学措施：

（一）备课环节；

精心备课是优化思想品德课堂教学的基础，教师需深刻剖析教材，理解课文的主旨，并补充相关的学习材料，切实落实到实践中。要了解学生的认知水平，确保在讲解课文时找准切入点和落脚点。

（二）上课环节：

1、对于六年级的学生来说，他们已经具备一定的逻辑思维能力和判断能力，引导学生先行预习课文，提出自己的见解，在探讨中达成共识，将理论落实到实践。

2、教学语言要力求简洁明了，激励学生进行阅读、思考、表达和辩论，倡导自主学习与合作学习，鼓励学生在理解课文的基础上，围绕重点问题进行讨论，勇于表达自己的独立见解。

3、注意及时的反馈，通过课后练习题进行判断和分析，强化导向，启发学生将理论联系实际，深化理解。

4、重视课后实践活动，教师应有计划地组织学生进行社会调查、参观访问、社区服务等，确保活动设计精心，达到实际效果。

六年级思想品德教学计划 3

一、学生情况分析

六年级的学生正处于心理和生理发展的关键阶段，逐渐迈入少年期。这个阶段的成长过程既复杂又充满矛盾，尤其是在个性的发展方面，最显著的特征便是“成人感”逐渐显现。他们渴望像成年人一样独立掌控生活，想要了解成人的生活方式，甚至模仿成年人。

在全球化的影响下，六年级的学生对世界的认识不再是一个模糊的概念，而是与他们生活紧密相关的实际体验。虽然他们对世界的理解仍显不足，但这群少年儿童却渴望去探索，感受“外部世界的精彩”，甚至希望能在那找到志同道合的朋友。

为了帮助新一代学子以科学、理性的视角看待身边的世界，热爱他们的家园，我们在教学中需要引导孩子们主动探索、关心自己的生存环境，促使他们成长为地球村的新一代文明居民。

小学六年级是孩子们发展的一个重要阶段。在此阶段，他们的心理特征正由儿童转向少年，未来的成长将受到显著影响。我们应积极引导学生的自我意识，朝着客观、乐观和进取的方向发展，为他们顺利完成从小学到中学的过渡打下良好基础。

二、教材分析（教材结构、内容等）

本册教科书分为四个单元。

第一单元：我们生活在一个地球村

第二单元：地球生病了

第三单元：世界问题还不少

第四单元：新的生活即将开始

三、教学目标

（一）课程总目标

品德与社会课程旨在培养学生良好的道德品质和社会适应能力，为他们认识、参与和适应社会打下基础，帮助他们成长为具有爱心、责任感、良好品德和个性品质的社会主义合格公民。

（二）本册教材各单元目标

第一单元：

1. 通过从太空俯瞰地球和在日常生活中的观察，了解地球的形状、大小及海陆分布等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，感悟“人类只有一个地球”的深刻含义。

2. 认识中国的地理特征，包括面积和行政区划，能够熟练使用地图描述我国的地理位置，指出邻国及周边海域。

3. 引导学生在全球化背景下了解我国与世界的经济互动，为我国经济的快速发展感到自豪，让学生明白经济互通的重要性，从而关心身边的经济活动，并对外来产品形成正确的认知。

4. 帮助学生认识国际互联网是现代人信息交流的重要工具之一，培养他们学会利用互联网进行学习和生活，同时保持警惕，防范可能的负面影响。

六年级思想品德教学计划 4

一、全册教材分析

全书共分为三个单元。第一单元（14课）主要聚焦于校园生活中的道德教育。学校生活是学生成长中不可或缺的一部分，小学生应当遵循校园中的道德规范和礼仪。学生要热爱集体，遵守纪律，把自己视为学校的主人，尊重教师，营造民主平等的师生关系，友愛同学、相互协作，热爱科学并努力学习，圆满完成各项学习任务，以培养成社会主义事业的建设者和接班人。第二单元（58课）侧重公共生活中的道德教育。社会公德是每个人在社会生活中必须遵循的基本准则，是社会和谐互动的基础。小学生应当积极遵守社会公德，做到自觉维护公共秩序，保障公共安全，爱护公共财物，并保护环境，努力成为一名文明的小公民。第三单元（913课）旨在培养学生忠于祖国、热爱和平的情感。小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心、自信心和自豪感，立志为祖国的现代化建设贡献力量，明白国家的领土神圣不可侵犯，懂得各民族间要互尊互爱、和平共处，认识到和平是全人类的共同愿望，要热爱和平，从而培养对祖国的责任感和义务感，使自己成为为国分忧、为国服务的新时代人才。

二、全册教学要求

1、引导学生自觉遵守校园中的道德规范与礼仪，热爱集体、遵守纪律，担任校园的主人，尊重老师，建立和谐的师生关系，友爱同学，互相关心与帮助，热爱科学，勤勉学习，圆满完成学习任务，力争成为社会主义事业的建设者和接班人。

2、小学生应当积极遵循社会公德，做到自觉维护公共秩序、公共安全，爱护公共财物，保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。

3、加强对学生忠于祖国、热爱祖国和热爱和平的教育，引导小学生热爱社会主义祖国，树立民族自尊心、自信心、自豪感，立志为社会主义现代化建设贡献力量，明白国家的领土神圣不可分割，了解各民族间要互相尊重、平等相待，和谐相处，认识到和平是各国人民的共同愿望，从而培养对祖国的责任感和义务感，努力成为为国分忧、为国效力的新时代人才。

三、改进教学方法，提高教学质量的措施

1、通过情感激励，情理交融，来提升学生的思想道德情感，增强学习热情，引导学生进行思考，指导学生实践，运用启发式教学，确保引导准确。

2、加强对学生学习方式的指导，激发参与意识，培养学生的成就感。

3、将课堂知识教学与课外实践活动相结合，教师应有计划地组织学生开展社会调查、参观、社会服务等活动，并引导学生收集名言、格言，举办展览、观看电影等，安排学生撰写调查报告和需因地制宜、量力而行，注意时效性。

4、在教学中多给予鼓励与表扬，充分发挥榜样的力量，树立教师的良好形象，为学生树立榜样。

5、鼓励学生勇于提问、参与讨论，通过多种形式激发学生的求知欲，积极调动学生的主动性，培养他们的自学能力、独立思考能力以及辨析正确与错误的能力。

6、注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，将知识传授与情操陶冶、意识提升有机结合，不断增强学生的社会责任感。

六年级思想品德教学计划 5

一、全册教学分析

本册教材根据小学课程标准的要求，结合六年级学生的心理特征与生活实际，精心编写而成。教材旨在打破传统的知识教学模式，更加注重培养学生的情感、态度和价值观，使其在互动中获得全面发展，实现知识、能力和情感三个维度的目标。

全册分为四个单元，第一单元《我们的家园》，旨在让学生认识地球的基础知识，了解世界的地理特征及环境保护的重要性，培养爱护地球的意识。第二单元《人与自然的对话》，引导学生关注自然环境，学习自然灾害的应对常识，培养学生保护生态环境的责任感和情感，逐步养成节约资源的良好习惯。第三单元《探索多样性的世界》，使学生认识到文化多样性的价值，鼓励他们尊重和理解不同文化，以更开放的态度去吸纳外来文化的精华，从而更好地传承和发展本民族文化。第四单元《展望未来》，帮助学生设定个人的生活与学习目标，提升他们的独立性和自我管理能力，使学生健康快乐地成长。

二、全册教学要求：

1、使学生认识地球基础知识，了解世界的地理环境，增强爱护地球的意识，理解人与自然和谐共处的重要性。

2、培养学生关注自然环境的能力，学习应对自然灾害的知识，增强保护生态意识，并形成节约资源的好习惯。

3、引导学生走向多元文化的世界，培养宽容的心态，尊重和理解不同文化，吸取外来文化的优秀成分。

4、让学生理解和平的意义，珍惜来之不易的安宁生活，正确看待科学技术，初步了解国际组织的作用。

5、帮助学生逐步学会设定个人目标，合理安排生活与学习，增强独立性和自主性，推动其健康成长。

三、教学重难点：

1、引导学生识别和审视生活中的问题，学会确立生活与学习的目标，增强独立性。

2、利用现实生活的经验，逐步打开成年的世界，促进学生在参与与探索中成长。

3、从多个角度展示社会的多样性，培养学生成为具有优秀文化素养的新一代。

4、培养学生关心环境、爱护地球的意识，建立科学的自然观。

四、学生基本情况：

本班共有42名学生，其中男生26人，女生16人。学生之间相处融洽，思想活跃，积极参与课堂讨论，书写工整，学习态度良好。虽然个别学生在某些方面有所不足，但通过师生的共同努力，他们必能快速进步。

五、提高质量措施：

1、采取与时俱进的教学方法，适应学生的实际情况和新课程改革的要求。

2、激发学生的学习热情，促使课堂内外活动的有机结合。

3、充分利用各种教学资源，丰富课堂内容。

4、定期组织与课堂内容相关的活动，提升学习的趣味性。

5、强调以学生为中心，鼓励他们主动参与课堂，提升学习兴趣。

六、全册教学进度安排表：

第一单元 我们的家园 第1周至第3周

第二单元 人与自然的对话 第4周至第6周

第三单元 探索多样性的世界 第7周至第12周

第四单元 展望未来 第13周至第18周

第二学期品德教学计划

单 元 第一单元 我们的家园

课 题 1、可爱的地球 2、保护我们共同的家 3、人与自然的关系 4、和谐的生活

六年级思想品德教学计划 6

一、全册教学分析

本册教材依据品德与社会课程标准，以及学生的年龄特点和生活实际，结合基础教育课程改革的要求编写。教学内容力求打破传统知识单一的教学模式，关注学生情感、态度、价值观和能力的培养，促进三维目标的全面落实。

全册内容共分为四个单元。第一单元《我们生活的地球家园》，旨在帮助学生了解地球的基本知识，包括世界的海陆分布和中国的地理位置等，培养学生对人与自然和谐共生的认识，重视各国经济交流的重要性，并正确看待互联网的发展。

第二单元《地球需要呵护》，引导学生关注和保护人类的共同生存环境，学习常见自然灾害的自救知识，增强他们自觉保护物种的意识与情感，逐渐培养节约和合理利用自然资源的良好习惯。

第三单元《世界面临的挑战》，使学生认识到和平的重要性，并珍惜来之不易的和平生活，正确看待科学技术的作用，初步了解联合国的性质、宗旨和重要功能。第四单元《新的生活即将开始》，旨在帮助学生设定生活和学习目标，逐步培养他们的自主性与独立性，促进健康快乐的成长。

在唱歌教学中，将采用听唱的方法，让学生充分欣赏乐曲，合理安排示范唱。通常情况下，第一次示范唱可以在分析歌曲后进行，帮助学生对歌曲有初步的理解。在歌曲学习过程中，教师还可以为学生再次示范，帮助他们得到进一步的启发，以更好地学习歌曲。

二、教学重难点：

1、引导学生审视生活中的问题，学会设定生活和学习目标，培养独立性。

2、通过现实生活中的话题，逐步引导学生接触成人生活的方方面面，在参与和探索中成长。

3、从不同角度展示社会的多样性，培养学生成为优秀文化的接班人。

4、引导学生树立新的自然观，增强保护环境和地球的责任感。

三、学生基本情况：

本年级共计66名学生，其中男生33人，女生33人。虽然他们来自不同的地区，但在短时间内便建立了良好的关系。学生们聪明机敏，活泼可爱，上课纪律良好，积极参与讨论，大多数学生书写整洁，学习习惯良好。个别学生表现不太理想，但我相信在师生的共同努力下，他们也会逐步进步。

四、提高教学质量的措施：

1、教学方法与时俱进，适应学生的实际需求及新课程改革的要求。

2、激发学生的学习热情，将课内外学习有机结合起来。

3、充分利用多种教学资源，丰富课堂内容。

4、经常组织与课堂内容相关的活动，增强学习的趣味性。

5、强调以学生为主体，鼓励他们主动参与课堂活动，激发学习兴趣。

五、全册教学进度安排表：

第一单元我们生活的地球家园第1周至第3周

第二单元地球需要呵护第4周至第6周

第三单元世界面临的挑战第7周至第12周

第四单元新的生活即将开始第13周至第18周

第二学期品德与社会科单元教学计划

单元第一单元我们生活的地球家园

课题1、我们的地球

2、世界透视中国

3、互通有无的意义

4、网络连接的世界

六年级思想品德教学计划 7

一、教学思想

六年级的学生即将步入毕业阶段，他们普遍活泼聪明，待人友善，尊重师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，拥有良好的学习习惯，能认真并及时地完成作业。然而，部分学生对于劳动的理解不够深刻，常常不懂得珍惜劳动成果，彼此之间有时存在较较之风。部分同学的自制力较弱，课堂上可能出现注意力不集中、东张西望的现象，个别学生对学习目的不明确，对待学业态度较为松散，缺乏珍惜时间和勤奋学习的精神，学习成绩存在一定的提升空间。本学期我们将围绕勤俭节约、礼节规范、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等方面，加大对学生思想教育的力度，有计划性地加强针对性教育。通过更深入的思想引导，提高学生的思想认识，促进德、智、体、劳全面发展，以便让每个学生健康、快乐、积极地成长，制定教学计划如下：

二、教学内容

前四课内容聚焦于学校生活中的道德规范，第五至第八课探讨公共生活中的道德规范，第九至第十三课则涉及国家和民族生活中的道德规范。

三、教学目标

前四课：让学生认识到在学校生活中，热爱学校和班级集体是首要的道德规范。他们应该尊敬老师，建立平等民主的师生关系，与同学们和睦相处，热爱科学，努力学习，并勇于创新。

第五至第八课：使学生理解遵守社会公德的重要性，自觉遵守公共安全的基本要求，懂得维护环境是每个人的责任，因为保护环境是国家的一项基本政策。

第九至第十三课：让学生明白个人的前途和幸福离不开祖国的强大与繁荣，了解邓小平是中国改革开放的总设计师，激励全国人民建设有中国特色的社会主义。学生要认识到各民族团结的重要性，做到与不同民族的人友好相处，不说不利于民族团结的话语，避免有损民族团结的行为。要理解战争带来的苦难，追求和平是全人类的共同愿望，鼓励学生关注国内外大事，为促进世界和平与各国人民的友谊尽己所能。

四、教学措施：

一、备课环节：

认真备课是优化思想品德课堂教学的基础，因此教师需深入研读教材，理解课文核心思想，并适当补充相关学习资料，确保理论联系实际。要关注学生的认知水平，教学时要明确切入点和落脚点。

二、上课环节：

1. 针对小学六年级学生已具备的逻辑思维和辨别是非的能力，鼓励他们提前预习课文，发表个人看法，在讨论中实现观点的碰撞与提升，将理论落实到实践中。

2. 在课堂语言上力求简洁明了，启发学生积极参与读书、思考、交流和辩论，倡导自主和合作学习。在理解内容的基础上，围绕重点进行讨论，鼓励学生表达自己的独立见解。

3. 关注及时反馈，通过课后练习的判断与分析，加强引导，启发学生将所学联系实际，深化理解。

4. 充分重视课后实践活动，教师应有计划地组织学生进行社会调查、参观、社区服务等活动，确保活动设计精细且具有实效性。

五、教学进度安排：

第一周：第一课《我是学校的小主人》

第二周：第二课《尊敬老师》

第三周：第三课《真正的友谊》

第四周：第四课《热爱科学，勤奋学习》

第五周：单元小结

第六周：第五课《讲公德，守秩序》

第七周：第六课《注意公共安全》

第八周：第七课《保护公共财物》

第九周：第八课《保护环境，人人有责》

第十周：单元小结

第十一周：第九课《国家兴亡，匹夫有责》

第十二周：第十课《改革开放，国强民富》

第十三周：第十一课《祖国要统一》

第十四周：第十二课《民族团结，一家人》

第十五周：第十三课《我们爱和平》

第十六周：单元小结

第十七周：实践活动

六年级思想品德教学计划 8

一、全册

本册教材依据品德与课程标准的要求，结合学生的年龄特点和现实情况，旨在通过基础教育课程改革的视角，推动知识的多元化和综合化。教材强调情感、态度、价值观和能力的全面发展，力求在相互关联中实现三维目标的有效落实。全册共分为四个单元，第一单元《我们的地球家园》旨在帮助学生了解地球的基本特征，认识世界地理的海陆分布，理解人与自然和谐共存的重要性，掌握中国的地理位置、面积和行政区划，增强对国家之间经济交流的重视，并正确看待互联网的作用。第二单元《地球的呼唤》鼓励学生关注并保护我们共同的生活环境，学习自然灾害的自救知识，增强保护生物多样性的意识，逐步养成节约和合理使用自然资源的好习惯。第三单元《全球视野与问题》让学生认识到和平的珍贵和科学技术的影响，初步了解联合国的功能与目标，培养学生对和平的珍视与理解。第四单元《新的征程与希望》则帮助学生设定个人的生活和学习目标，培养独立思考和自主学习的能力，引导他们健康快乐成长。

二、全册教学要求：

1、学生应掌握地球的基本知识，熟悉世界海陆分布及其相互联系，理解人与自然和谐共处的重要性，以及中国的地理特征，培养对互联网的合理认识。

2、增强学生关注和保护人类共同生存环境的意识，了解常见自然灾害的应对方法，培养他们保护物种的责任感，并养成节约与合理利用自然资源的习惯。

3、引导学生走进丰富多彩的世界，开拓视野，培养宽容的心态，正确理解和尊重其他文化的价值，积极吸收外来文化的有益元素，推动本民族文化的发展。

4、让学生认识和平的重要性，珍惜来之不易的和平环境，理性看待科学技术，初步了解和认识联合国的性质、使命及其在国际事务中的作用。

5、促进学生逐步学会设定生活与学习目标，并能自主安排生活，提高自主性与独立性，助力他们健康成长。

三、教学重难点：

1、引导学生思考生活中遇到的各种问题，学会设定自己的目标与方向，培养独立性。

2、结合实际生活中的案例，帮助学生在参与与探索中获得成长和进步。

3、从多角度展现社会的多样性，培养学生成为具备文化素养的新一代。

4、传递新的自然观，激发学生爱护环境和保护地球的意识。

四、学生基本情况：

本年级共有学生70人，其中男生42人，女生28人。他们来自不同的学区，短时间内便建立了良好的相处关系。这些学生聪明活泼，课堂表现积极，发言踊跃，学习态度认真，大部分学生作业书写工整，学习习惯良好。个别学生的表现尚需加强，但我相信通过大家的共同努力，他们也会迅速进步。依据学生的智力与非智力因素情况分析如下： 智力与非智力均较好：李阳、王欣、张伟、陈晨、刘丽、赵磊、孙宁、王强、李冰、刘雨等。 智力较好、非智力稍差：徐明、段辉、张姐、马飞、张强、李婷、王磊、周小雅、刘东、林娜、周赟、王瑞等。 智力稍差、非智力较好：黄凯、冯雨、李伟、张佳、王霞、周扬、陈颖、宋菲、林青、李华等。 智力与非智力均较差：许云、赵静、李梦、王敬、周红、许阳、张颢、王水、李彬、王超等。

五、提高质量：

1、教学方法要与时俱进，符合学生实际情况，适应新课改的要求。

2、激发学生的学习热情，促进课堂内外的有机结合。 3、充分利用多种教学资源，拓展教学形式。

4、定期举行与课堂内容相关的课外活动。

5、强调以学生为中心，鼓励他们积极参与课堂活动，激发学习兴趣。

六、全册教学进度安排表：

第一单元 我们的地球家园 第1周至第3周 第二单元 地球的呼唤 第4周至第6周 第三单元 全球视野与问题 第7周至第12周 第四单元 新的征程与希望 第13周至第18周。

单元教学

单元· 第一单元 我们的地球家园 课题· 1、认识地球 2、看中国 3、互通有无 4、网络与我们 拟定教时· 9教时 进度·· 月 日至 月 日 教学方法采用信息收集、情景模拟、角色扮演等多种形式，结合操作性活动、教学游戏及参观访问等，讲授与讨论结合。单元教学 重点

难点· 1、理解人与自然和谐共存的重要性，明白“地球只有一个”的深刻含义。

2、让学生认识到国家间经济互通的重要性，正确看待互联网的影响。