六年级体育课程教学安排（实用14篇）

小学六年级体育教学计划旨在贯彻“健康优先”的教育理念，促进学生身心全面发展。教学目标包括增强学生的身体素质、培养健康意识、掌握基本运动技能及体育知识，同时激发他们的运动兴趣和良好的体育卫生习惯。计划强调因材施教，关注学生个体差异，通过实践和趣味活动提升参与感，增强探索精神。课堂活动将涵盖田径、体操、球类、传统体育等项目，通过游戏和团队合作培养学生的集体主义精神。教学过程中注重心理健康教育，帮助学生调节情绪，提升社会适应能力。评价机制将结合过程性和结果性评估，激励学生的学习进步。

小学六年级体育教学计划 1

一、指导思想

《体育(与健康)课程标准》的核心在于贯彻xx的指导思想，旨在促进学生的健康成长，充分体现了xx的教育理念，有助于学生的身心发展以及终身学习的能力，具备与时俱进、开拓创新的特点，具有纲领性、方向性和指导性。传统的体育教学计划一般以教材和教师为中心，缺乏明确的导向作用，导致学生学习效果的评价缺乏系统性和客观性。在实施新课程改革时，必须贯彻新课程标准，运用新理念。体育与健康的基础知识也是推进素质教育的重要组成部分，为全面提升学生的体育与健康能力奠定基础。本学期根据体育《新课标》的规定，明确小学体育的目标为：xx

二、学生情况分析

本年级的学生在身体素质上存在较大差异，各班的学生体质情况各异，出现了有些学生不认真锻炼也能获得优秀成绩，而另一些认真锻炼的学生却成绩不佳的现象。这些问题将在课堂中进行详细研究，并在评价考核机制中加以完善。本学期将重点加强体能和技能项目的教学工作。

三、教学目标：

1、使学生初步了解青春期的卫生知识，掌握基本的保健常识，学会合理的体育锻炼方法，从而指导自己参与体育实践。

2、学习走和跑的正确动作，形成规范的走跑姿势，进一步提高走和跑的能力以及身体素质，培养集体主义精神。

3、初步掌握助跑、投掷沙包或垒球及推铅球的基本动作，发展学生的爆发力，养成良好的组织纪律性和听从指挥的习惯。

4、学会攀爬、悬垂、支撑、倒立等基本动作，改善动作姿态，提升身体素质，培养勇敢与果断的优良品质。

5、掌握篮球的基本运球、传球和投篮动作，参与简单的比赛，发展走、跑、跳、投的综合能力，初步形成竞争意识与奋发向上的精神。

6、学习队列、队形以及徒手操、少年拳等基本内容。

四、教材分析

重难点：

1、学生能够观察并评估同伴的运动表现，同时积极展示自己的运动动作，从而增强自信心，提升理解能力。

2、掌握田径的一些基本术语，并帮助学生更好地掌握立定跳远和跳远的技术动作，正确的跳高姿势，同时提升学生对田径这些项目的兴趣。

3、帮助学生更好地掌握韵律体操的基本动作和技术。

4、初步学习体育运动的一些基本常识。

5、了解青春期的卫生保健知识。

6、对学生进行心理健康教育。

小学六年级体育教学计划 2

　一、指导思想：

在教育主管部门的引导下，积极落实党的教育方针，以学生为中心，开展新课程改革，探索体育健康与校本课程发展。坚守健康优先的理念，促进学生的全面成长；激发运动热情，培养终身锻炼的意识；注重学生的发展，关注个体差异，确保每位学生都能受益。体育课程是小学教育的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。基于全新的教育理念，对传统体育课程进行改革，强调健康目标，将为培养适应21世纪社会主义现代化建设的高素质人才提供有力支持。

　二、学情分析

我校六年级共有四个班，学生总人数为 人。每班人数超过60人，其中男生较多。他们活泼好动，对体育活动充满热情。经过几年的学习，他们已经掌握了体育教学的基本规范，创造能力也得到了锻炼，思维灵活，但纪律性有待加强，合作意识需要进一步培养。基于上述特点，针对学生制定以下措施：

1、明确学习目标，积极参与体育课，努力掌握必要的体育基本知识、技能以及科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时需穿着轻便、整齐，务必穿运动鞋，不得携带钢笔、小刀等非运动器具，按照教师要求提前到指定地点等候上课，并在站队时做到快速、安静、有序。

3、不得无故缺课，做到不迟到、不早退，服从课堂指挥，遵守课堂相关规定。

4、爱护体育器材，严禁故意损坏各种体育设备，课后按要求归还器材。

　三、全册教学总目标

1、全面锻炼学生的身体素质，促进身心健康发展，掌握体育与健康常识、技能与方法，进行思想道德教育，培养健康心理素质。

2、在原有基础上，增加锻炼方法的掌握，加强安全教育，提升学生自我保护意识，培养利用所学知识进行身体锻炼的意识。

3、改善并提高学生在各项运动中的基本技术，进一步提升身体素质及运动能力。

4、促使学生对体育与健康知识以及运动技能有更深的理解，提高他们学习体育知识、参与体育活动的兴趣和积极性，逐渐培养“胜不骄、败不馁”的心理素质，以及公正、负责、协作的精神。

　四、教材分析

新课程的要求是让体育课的内容能够吸引学生积极主动地参与学习，在本学期的教学内容中，除了常规的跑、跳、投外，还加入了体操、武术和球类等多项内容，以全面满足学生身心发展的需要。

常规教学1节

体育健康8节

田径教材13节，其中包括跑4节，跳5节，各类投掷练习4节。

篮球15节

体操4节，涵盖翻滚和柔韧练习以及垫上动作

队列队形1节

武术2节，培养学生的勇敢与面对困难的精神，发展身体素质。

游戏3节，学生非常喜爱的内容，通过游戏进行各种身体素质的锻炼，同时培养合作意识和团队精神。

机动2节

考试3节

合计51节

　五、教学进度表

见下表

　六、教学措施

1、淡化体育课上的竞技压力，激发学生自主学习的积极性。

2、尊重每位学生的个体差异，关心他们的身心发展，建立平等合作的师生关系，实现课堂互动。

3、提高学生的参与积极性，通过趣味活动引导，运用模仿进行教学，灵活运用多种手段设计课堂。

4、根据学生的心理和生理特点，因材施教，调整教学方式。

5、每堂课前认真备课，精心制作教学材料。

6、及时总结教学中的经验与不足，研究改进策略，持续提升教学质量。

　七、教研课安排

待定

　八、个人业务学习安排

1、深入学习专业书籍，掌握新兴教学理论。

2、积极参与教学交流，加强与其他教师的学习沟通。

3、争取外出听课，学习借鉴优秀的教学经验。

4、利用业余时间参加自学考试，努力完成本科学业，获得本科学位。

　九、学科实践活动安排

1、市级三好杯田径运动会。

2、区级田径运动会。

　十、评价措施及评价工作安排

在评价方式上，改变单一模式，设计身体素质评价表，结合绝对性评价与过程性评价、定量评价的综合方式，注重学生的参与程度。在评价中引入自我评价、组内互评与教师评价等多元方式，让学生参与整个评价过程。

1、学生在课堂学习中表现出的态度和行为占其学期成绩的10%。

2、学生对体育和健康知识的理解与应用占学期成绩的10%。

3、过程中的自我评价、互评和教师评价占学期成绩的20%。

4、学生考试成绩占学期成绩的30%。

5、学生在学习过程中的进步幅度占学期成绩的20%。

小学六年级体育教学计划 3

一、指导思想：

在新时代的教育环境中，素质教育已成为主流方向。小学六年级的体育教学不再仅仅关注学生的身体素质，更加重视健全的人格发展、实用的技能培养、适应社会的能力提升以及科学的思维方式与创新意识。我们以德育为中心，致力于培养学生的创新精神和实践能力，以学生的身心健康发展为出发点，突出健康优先，提升学生的身体素质和心理素质，以应对新世纪社会对个体的要求。基于“以人为本，健康优先”的教育理念，我们将重点培养学生的运动能力，增强对体育的认识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯，积极探索、改革传统的教学模式和内容，从而推动学生全面发展。

激发学生的参与兴趣，积极引导他们参与体育活动，促进他们的个性化发展。教学过程中应尊重学生的不同个性，注重实践教学，传授科学的体育理念和自我锻炼的方法，帮助学生适应时代的发展，满足个人健康需求，不断增强身心的协调能力与适应能力。关注学生的个体差异与不同需求，确保每位学生都能从中受益，教学内容的选择与设计应充分考虑这些差异，给予学生参与体育活动的平等机会。

二、学生基本情况分析：

六年级的学生对于体育与健康课程已有一定的理解，积极参与各类体育活动，兴趣浓厚；然而，大多数学生的自我约束能力还有待提高，课堂上注意力不够集中，常常出现私下玩耍的现象，导致教师讲解游戏规则时学生未能认真听取，影响了活动的顺利进行。有必要加强学生在注意力集中方面的训练。大部分学生已掌握体育课堂中常用的术语，如“向前看”、“报数”等，并能够准确执行相关要求。

部分学生由于基础薄弱，身体素质较差，在课堂活动中感到较大困难，尽管努力仍难以达到教学要求，容易因此失去信心，进而对体育课产生抵触情绪。这些学生缺乏对体育的正确认识，认为体育课仅是玩乐，虽然知道锻炼有助于身心健康，仍缺乏参与的主动性。

三、教学任务：

1、重视激发学生兴趣与运动参与感。运动兴趣是激励学生主动学习的关键，教学内容和方法应围绕增强学生的学习兴趣展开。

2、注重实践能力的提升。运动技能教学应注重身体实践，不应在室内讲解过多理论知识，避免让学生“纸上谈兵”，而应在实践中让他们理解和掌握动作要领，减少无效讲解，尽量为学生创造更多的练习机会。

3、提升学生心理素质，促进心理健康。通过各类活动增强学生的自尊心和自信心，在运动和锻炼过程中塑造坚定的意志品质，教会学生调节情绪的方法。

4、全面关注学生的表现。除了关注学习结果，更应关注学生在体育学习过程中的表现，尤其是他们的行为表现，及时了解他们的学习态度，并据此调整教学策略。

四、具体措施：

1、教学常规方面：认真研究教学大纲和教材，把握重点与难点，明确训练项目与练习方向；课堂上通过循序渐进的方式激发学生兴趣，分阶段教学，以教师为主导，引导学生逐步掌握动作，设计灵活的分组方式，结合示范与模仿练习，提高学习强度和兴趣；

2、培养学生能力方面：给予学生充分的自主发挥空间，鼓励他们在活动中创新，满足他们的兴趣与展示欲，提升他们的创新意识与能力；

3、心理健康教育方面：妥善处理生理与心理健康的关系，认识到体育活动对生理和心理健康的双重促进作用，真正实现“身心健康”的目标，彰显体育的价值；

4、学生成绩评价方面：建立“课堂表现记录表”的评价机制，每位学生初始得分为100分，根据课堂表现进行加减分，鼓励表现积极的学生，学期末汇总成绩，以此激励学生在体育与健康课程中的进步，体验学习的乐趣。

小学六年级体育教学计划 4

一、指导思想

在教学中以“学生为本，健康优先”为核心理念，着重落实基本技术与技能的教学，鼓励学生积极参与并体验锻炼的过程与效果。结合新课程改革的要求，致力于激发学生的学习兴趣和运动爱好，增强自我锻炼意识与习惯，为终身体育发展和全民健身计划的实施打下坚实基础，促进学生在德智体美劳各方面的全面发展，让他们更好地适应社会，茁壮成长。

二、学情分析

六年级共有两个教学班，每班人数较多，通常在四十人以上，学生间存在明显差异，包括身体素质和遵守纪律的表现等。教师需严格把控教学，精心组织，因材施教，创造一个温馨的集体环境，促进学生健康、快乐地成长。六年级学生面临升学压力，需根据实际情况调整课程内容（如加入趣味项目、球类运动和自主活动等），以提高学生的学习积极性。

三、教材分析

本学期教材内容涵盖（1）体育卫生基础知识（2）运动技能（3）身体健康（4）心理健康。教材内容丰富，其中体育卫生基础知识的教学主要依赖课堂讲授，同时结合课堂讨论。室外教学则以让学生掌握有效的运动方法和技巧为主，帮助他们养成自觉锻炼的良好习惯，达到“健康第一，安全第一”的目标。

四、教学资源开发

在实施教学计划时，需具备一定的体育场地和器材。然而，学校的体育资源相对有限，这就要求教师发挥创意和灵活性，合理利用现有的场地和器材，力求达到最佳教学效果。

五、教学措施

1、在教学中应严格把握基础技术和技能的传授，注重理论与实践的结合，使学生理解体育、热爱体育、参与体育，享受运动的乐趣。

2、在自主活动环节，激励学生积极参与和学习，允许他们在“安全第一，健康优先”的原则下选择自己喜欢的项目，倡导创新的思维。

3、关注学生的思想道德教育，不仅要重视身体锻炼以促进身体健康，更要关注学生的心理健康和社会适应能力的培养。

六、教学目的任务

1、目的：坚持“健康优先”，激发学生的兴趣，培养学生的终身体育意识，重视每位学生的主体地位，确保每个学生都能受益，激发他们的运动潜力，努力挖掘和培养优秀的体育人才。

2、任务：

①全面锻炼学生身体，培养健康的体格，提高学生对外界环境的适应能力。

②掌握一定的体育基础知识，帮助学生了解体育的重要性，积极参与各类体育活动。根据实际情况，选拔、培训优秀学生，组建田径训练队。

③进行德育教育，陶冶学生的审美情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感和爱国主义精神。

七、教学进度及内容课时分配

1、体育卫生基础知识

2、球类运动及地方性运动

3、体操

4、跑、跳、投

5、游戏

6、武术

7、机动项目

8、期末测试

小学六年级体育教学计划 5

　一、学生情况分析

在小学六年级中，学生的体育素质存在显著差异，部分学生即使不刻意锻炼也能获得良好的成绩，而另一些学生即使努力训练却成绩平平。这些现象值得在课堂上深入探讨，也应在评估机制中体现出相应的考量。

　二、教学分析

根据《体育教学大纲》，小学体育教学的基本目标是：“通过体育课程的设置，全面提升学生的健康水平，加强学生的身体素质，促进德、智、体等方面的协调发展，为提高全民族素质创造良好基础。”

　三、教学目标

1、帮助学生初步了解自身身体状况，掌握基本的锻炼知识和方法，学习体育与卫生保健的安全常识，树立积极参与锻炼的态度。

2、让学生初步掌握田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动和舞蹈等项目的基础技术，提升运动技能，进一步增强身体素质，提升基础活动能力。

3、培养学生对各种基本技术学习的兴趣和积极性，增强勇敢、顽强、胜不骄、败不馁的精神，培养遵守规则与团结协作的良好品质。

　四、教学重点

1、贯彻“健康第一”的教学理念，以促进学生的健康成长为目标。

2、激发学生的运动兴趣，培养终身参与体育活动的意识。

3、增强身体健康，提高心理健康水平。

4、获取运动与健康的相关知识和技能，提升社会适应能力。

　五、教学措施

1、明确学习目的，认真参与体育课，积极掌握必要的体育基本知识和科学锻炼方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。

2、上课时应该穿着轻便、整齐，确保穿合适的运动鞋，不携带笔、刀等危险物品，需提前在指定地点等候上课。排队时要做到迅速、安静、整齐。

3、无故不得缺课，保持准时上课，不提前离开，自觉遵守课堂的各项规章制度。

4、课堂上应严格遵循教师的要求，不得随意移动器材，必须遵守教师设定的各项安全措施。

5、爱护体育器材，不得故意损毁各种体育设备，课后务必按教师的要求将器材如数归还。

小学六年级体育教学计划 6

　一、指导思想：

《体育与健康课程标准》围绕“健康第一”的核心理念，旨在促进学生的全面健康成长，充分体现了“以学生为中心”的教学方法，既有利于学生身心的全面发展，又促进了终身学习。这一标准体现了时代的发展趋势，具备创新性、纲领性、方向性和指导性。相较于传统的体育教学计划，后者往往过于集中于教材与教师的角色，缺乏明确的导向，这使得学生的学习效果难以进行系统有效的评估。在新课程改革的实施过程中，我们要深入贯彻新课程标准，运用现代教育理念。体育与健康的基础知识，也是推动素质教育的重要课程，为提升学生的综合体育能力奠定基础。

　二、教学目标：

〈1〉帮助学生初步认识自我身体，掌握锻炼身体的基本知识与方法，巩固一些关于体育与卫生保健的安全常识，培养长期坚持锻炼的良好习惯。

〈2〉增强个人及团体健康的责任感，形成健康的生活方式：

发扬体育精神，建立积极进取、乐观向上的生活态度。

〈3〉初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动与舞蹈等项目的基本技能，提升身体素质，增强基本活动能力。

〈4〉激发对学习各项基本技能的兴趣和动力。

　三、教学任务：

1、进一步加强课堂教学常规，提升课堂教学质量，认真执行体育教学大纲与课程计划，确保备好课、上好课，正确引导学生自觉锻炼身体。

2、深入研究体育教学，通过听随堂课、撰写备课笔记和课后促进教研组成员之间的学习与交流，实现共同成长。

3、组织开展丰富多样、富有成效的课外文体活动，引导学生自觉主动锻炼身体，助力学生在创新精神和实践能力方面的发展。

4、在教学实践中，使学生逐步认识自我身体，掌握锻炼身体的基本知识与方法，学习一些关于体育与卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。初步掌握田径、体操、小球类等项目的基本技能，提升身体素质和活动能力，同时培养对各项技能学习的兴趣与积极性，以及勇敢顽强、胜不骄败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。

　四、情况分析：

1、学情分析

六年级学生一般年龄在11-12岁，已进入青春期，学习情绪波动较大。男生普遍爱好运动，个性较强，但纪律性有待提高，对课堂管理构成一定挑战。女生由于生理变化，对体育课存在一定的恐惧感，因此教师在日常教学中需要更多关注与鼓励，帮助她们克服心理障碍。针对以上问题，教学中应注重培养学生的创新能力和实践能力，以全面推进素质教育，促进学生身体与心理的和谐发展。

2、教材分析

本学期教材内容涵盖(1)体育卫生基础知识，(2)运动技能，(3)身体健康，(4)心理健康。教材内容较为丰富，体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用讨论方式。室外授课则注重让学生掌握运动技能与方法，使其自觉锻炼，以实现“健康第一、安全第一”的目标。

3、教学内容安排：

教学内容时数次数考核项目

体育与健康基础常识室内活动612

1、立定跳远

2、助跑投掷垒球（250克）

3、一分钟跳短绳

4、400米跑

　五、教学要求：

(一)、教师方面：

1、认真备课，精心制定教案，未备课不得上课。

2、深入学习与贯彻教学大纲，研究教材的目的与任务，明确重点与难点，并根据教学任务制定相应的教学原则和方法。

3、根据教学任务提前准备场地、器材及相关教学工具。

4、灵活运用各种表扬方式，鼓励学生，增强其自信心，在表扬过程中提出更高的要求与努力方向。

5、教学方法要以增强学生体质为核心，结合青少年的心理生理特点合理安排运动强度与时间。

6、教师应保持仪表整洁、举止得体，教学态度要严谨自然，并在上课前及时更换服装。

7、认真进行学期体育成绩的考核与评定，重视数据的积累与分析，指导与改进教学工作，提升教学质量。

8、充分发挥体育委员、小组长等学生的作用，进行定期的培养与训练，使其成为有落地效果的助手。

9、教学中要严格纪律，确保安全措施到位，防止伤害事故，一旦出现及时向领导汇报并妥善处理。

(二)、学生方面：

1、明确学习目的，积极主动上好每节体育课，认真听讲，掌握必要的运动知识技能与科学锻炼方式，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时应穿着轻便整齐的运动服，遵守教师的指示，按时到达指定地点集队，保持纪律。

3、不得无故缺课，保持准时，不早退，遵循课堂规则。

4、爱护体育器材，不得故意损坏设备，课后按教师要求归还各种器材。

通过本学期的体育与健康教学计划，旨在为有序开展教学活动提供切实的指导。

小学六年级体育教学计划 7

一、基本情况

六年级的学生们活泼好动，对体育课充满了热情，积极参与各种体育锻炼，学习态度认真。他们已经掌握了一些基本的运动技能，通过锻炼增强了体质，促进了身体的生长发育，身体素质和德育素质都有显著提升，培养了良好的身体姿态，并促进了全面发展。虽然学生们的注意力集中时间较短，容易对教师的单调讲解和重复练习感到乏味，但他们天生喜欢与人交流，并拥有较强的模仿能力。在教学过程中，教师需要根据实际情况，合理利用有限的体育资源，灵活运用场地和器材，以期达到更好的教学效果。

二、教学目标

1、通过体育课程向学生传授体育与卫生保健知识，增强学生的身体健康，促进德、智、体的全面发展。以健康为首要目标，结合社会需求和六年级学生的心理、生理特点，将运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应作为主要学习领域。

2、充分运用游戏、竞赛等具有主题的教学活动，推动学生在身体素质和心理健康等方面的全面发展。让他们更好地了解自己的身体，初步掌握科学锻炼的基本方法，并能够运用所学知识进行锻炼。

3、掌握所学运动的基本技能，提升运动能力，进一步提高身体素质和运动技能，激发学习体育基础知识和积极参与体育活动的热情，初步树立公正、合作和负责任的意识，在团队活动中做到与同伴之间的协调配合。

三、教学措施

1、明确学习目标，积极主动地上好每一堂体育课。认真听讲，努力掌握必要的体育基本知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的好习惯。

2、上课时注意着装，穿着轻便整齐的运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，并在指定地点等候上课。站队时做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，做到不迟到、不早退，服从领导老师的指挥，遵守课堂纪律。

4、课堂上严格执行教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，务必遵从教师设定的保护措施。

5、爱护体育器材，严禁故意损坏各种体育设备，课后按照教师的要求如数归还器材。

6、进行德育教育，陶冶学生的情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感与爱国精神。

7、在教学过程中注重基础技术与技能的教学，理论与实践的结合，让学生理解体育、喜爱体育、积极参与并享受体育带来的乐趣。

8、在自主活动环节中，激励学生自主参与与学习，允许他们在“安全第一、健康第一”的前提下选择喜欢的项目，倡导创新思维。

小学六年级体育教学计划 8

在新的学期伊始，我将秉持全面落实教育方针，积极推进素质教育，以新课程改革为指导，制定本学期小学六年级体育教学计划，具体如下：

　一、教学目标

本学期体育教学旨在促进学生健康成长，增强体质，全面支持德、智、体的协调发展。我们将追求以下几个目标：

①掌握基本的急救知识和体育常识。

②理解并运用快速跑、耐力跑的基本技术要领。

③培养自我保护能力，增强安全意识。

④激发学生锻炼身体的热情和吃苦耐劳的精神。

　二、学情分析

六年级的学生正处于身体素质发展的关键时刻，速度、灵敏性和柔韧性等素质正在迅速提升，尤其是大肌肉群的发育开始逐渐向小肌肉群的协调发展过渡，是一个重要的阶段，适合进行更有挑战性的体育训练。

　三、教材分析

本学期的教材内容包括：

①基础体育知识。

②运动技能训练。

③身体健康的维护。

④心理健康教育。教材内容丰富，目标是让学生掌握一定的运动方法与技能，鼓励他们养成自觉锻炼的习惯，以实现健康第一、安全第一的理念。

　四、提高教学质量的方法措施

1、认真备课，确保每节体育课的质量，按时完成教学任务。

2、注重课堂质量，使每节课都充满意义，让学生有所收获。

3、合理利用体育器材，提升学生的运动技能和技巧。

4、增强学生对体育的兴趣，使其乐于参与。

5、关注每个学生的特长，因材施教。

6、加强安全教育，提升学生的自我保护意识。

　五、教学进度安排

1——2周：教学常规、队列训练、广播体操的复习。

3——4周：队列队形与步伐训练，身体素质恢复。

5——6周：耐力跑和障碍跑的训练。

7——8周：跨越式跳高的技术学习。

9——10周：接力跑的基本训练。

11——12周：跳绳训练。

13——14周：投掷技术训练。

15——16周：技巧训练，低单杠项目。

17——18周：软式排球和自然地形跑的课程。

19——20周：期末综合测试。

小学六年级体育教学计划 9

一、指导思想

秉持“以学生为中心，健康优先”的理念，在教学中落实基础技术和技能的培训，重视学生的参与性及实际锻炼的效果，紧紧围绕新课改标准，激发学生的学习兴趣和锻炼热情，培养学生自我锻炼的意识和习惯，为终身运动和全民健身的实施奠定基础，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，助力学生更好地适应社会并健康成长。

二、学生情况分析

本年级学生在身体素质上存在较大差异，各班的体能状况也不同。有的学生即使不认真锻炼也能取得优异成绩，而有的学生尽心努力却未能获得相应回报。这些现象在课堂中需进行深入研究，并在评价机制中加以关注。

三、教学分析

《大纲》中明确指出小学体育教学的目标是：“通过体育课程，向学生普及体育卫生保健知识，增强学生体质，促进德、智、体的全面发展，为提高全民素质奠定基础。”

四、教学目标

1、帮助学生初步了解自身身体状况，掌握简易锻炼知识和方法，学习一些体育和卫生保健的安全常识，培养积极锻炼身体的态度。

2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技术，发展身体素质，提升基本运动能力。

3、培养学生对基础技能学习的兴趣和积极性，树立勇敢、坚持、胜不骄、败不馁的精神，增强遵守规则和团结协作的良好品质。

五、教学措施

1、在教学中严格把控基础技能和技术的教学，注重理论与实践有机结合，让学生认识体育、热爱体育、参与体育，享受体育的乐趣。

2、在自主活动环节，激发学生的参与热情，允许他们在“安全第一、健康第一”的原则下，选择喜欢的项目，鼓励创新。

3、重视学生的思想道德教育，不仅要关注身体锻炼，促进健康，更要兼顾心理健康，培养学生的社会适应能力。

六、教学进度及内容

周次内容

1学前教育

2体育卫生基础知识

3——6球类运动、地域性运动

7——9体操

10期中考试

11——14跑、跳、投

15——16游戏

17——18武术

19机动活动

20期末测试

小学六年级体育教学计划 10

一、指导思想

深入理解《基础教育课程改革纲要》和体育与健康课程标准的核心理念，打破传统观念，积极探索，推动教学改革，实现创新。在体育教育中，坚持“以学生为中心，健康优先”的理念，着眼于能力培养、体育意识增强、锻炼方法掌握、锻炼习惯养成。我们将重点对现有的教学模式、教学内容和教学方法进行改革，鼓励学生主动参与，培养学生的竞争意识与合作精神，全面提升学生的身体素质。要注重实践教学，向学生传授科学的锻炼方法和思想，以适应时代发展的需求，达到促进身心健康的目标。还将继续做好学校的课外训练，争取在市级赛事中取得优异成绩。

二、教材分析

根据本校的实际情况，有计划、有目的地开展体育教学，传授基本的体育和卫生保健知识、运动技能，培养良好的卫生习惯。要求学生掌握科学的锻炼方式以及体育文化知识，树立终身锻炼的意识，同时在教学中融入思想道德教育，力求使每位学生都能全面发展，成为德、智、体、美、劳均衡发展的优秀人才。

三、教学目标

1、使学生认识自身身体状况，掌握基本的锻炼知识与方法，了解体育和卫生保健的安全常识，培养其认真锻炼的态度。

2、学习田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动与舞蹈等项目的基本技能，提升运动能力，进一步增强身体素质。

3、使学生积极参与体育活动，表现出对体育的浓厚兴趣，愿意在活动中展示自我，享受体育带来的乐趣。

4、培养学生学习各种基本技能的兴趣与积极性，树立坚韧不拔、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。

5、通过体育锻炼，培育学生勇敢自信、顽强拼搏的精神，增强集体主义观念，为终身锻炼打下坚实基础。

四、重难点及教学安排

1、教学内容

（1）安全教育

（2）体育卫生保健基本知识

（3）跑步与游戏

（4）跳跃与游戏

（5）投掷与游戏

（6）球类基础技能与游戏

（7）韵律操

五、教学措施

1、明确把握体育与健康课程的标准，以“健康优先”为指导思想，精心准备每一节课，营造积极、活泼的课堂氛围，并进行课前、课后的反思。

2、在教学中采取游戏为主要手段，增强学生参与体育活动的积极性和兴趣，采用主题式、情景式教学法，充分发挥游戏的功能，激发学生的学习动力，达成教学目标。

3、随着学生的身体和年龄的成长，逐步引入一些对抗性的游戏，借助教学比赛的形式来增强锻炼效果，同时采取男女分组或按体能水平分组的方式，提升学生的自信心，让他们在运动中享受乐趣。

4、积极培养体育骨干，注重学生组织能力的提高，采用多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组）、分段教学等。

5、明确学习目的，主动参与体育课，注意听讲，积极掌握必要的体育基础知识与科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

6、上课时应穿着轻便整齐的运动装，要求学生按教师的要求提前到达指定地点，排队时要做到快速、安静、有序。

7、严禁无故缺课，做到不迟到、不早退，服从管理，遵守课堂规定。

小学六年级体育教学计划 11

(一)、学生生理发展的特点：

1、六年级学生年龄通常在11到12岁之间，正处于成长发育的少年期。在这一阶段，总体身体发育的增速达到高峰，身高、体重及其他生理指标男生在12岁时达到最高点，随后增速逐渐放缓；而女生自8至9岁开始快速增长，至12岁时也达到顶峰，六年级学生身处身体发育的巅峰时期。

2、与五年级相比，六年级学生的静息脉搏均值有所降低；女生的血压在11至12岁时仍在上升过程中。肺活量随着年龄增长而提升，且男生的肺活量普遍高于同龄女生；在12岁后，男女生的肺活量差距逐渐加大。

3、在身体素质方面，六年级学生表现出更强的体能。男生在50米、立定跳远和50米乘8往返跑等项目中优于女生，差异显著；而在立位体前屈的测试中，女生则显现出更佳的结果。速度、腹部力量、柔韧性和耐力是五年级学生的关键成长阶段，13岁时静力性耐力和爆发力开始成为新的敏感期。

4、部分女生可能会经历月经初潮，这通常发生在其身体素质波动的阶段。月经初潮带来的生理和心理变化会对女生的体能发展造成一定影响，因此在教学中应更加关注和区别对待部分女生。

5、六年级学生正处于敏感素质发展过渡阶段，速度、灵敏性和柔韧性的最佳发展阶段即将结束，而力量和耐力的敏感期将逐渐到来。尤其是大肌肉群的发展时期即将过渡到大小肌群的共同发展时期。

6、六年级学生的心脏仍呈现小学生的特点，脉搏频率偏快，但心脏功能的显著提升意味着他们已开始进入青春期。适量增加运动量能够有效提升学生的心脏容积和健康状况。

7、12岁时，学生的大脑重量已接近成年水平，大脑的各项功能显著增强，兴奋性也有所提升，通常每天需要约9小时的睡眠。

(二)、学生心理发展的特点：

1、六年级学生的感知能力体现了少年特征，视觉和听觉的敏感度达到新的水平。与童年相比，他们在感知事物的目的性和精确性方面有所提高，尽管很多练习仍然基于以前学习的内容，但他们对动作标准的要求更高。

2、学生的注意力集中能力有所增强，能够专心致志约30分钟；他们的注意分配能力也在提升，能够同时关注多个身体部位的动作并注意重心变化。

3、有意记忆能力逐步提升，学生逐渐从依赖教师布置任务的记忆转向自主的、有意义的记忆。

4、六年级学生在思维方式上已从具体形象思维逐步转向抽象逻辑思维，但仍与感性经验密切相关，具体形象特征依然存在，模仿实践动作的习惯显著。教师需加强启发式教学，以提升学生的比较、分析及综合思维能力。

5、男女生心理特征逐渐显露，彼此间产生相互反感的倾向。集体意识发展，学生不再满足于无规则的游乐，开始偏向具有规则性的竞赛，愿意参与结合智力与体力的游戏，将体育活动视为表达情感的方式。

6、自我评价意识不断提升，学生逐渐重视与强者建立友谊，愿意与同等水平者进行竞争，自尊心、自信心和好胜心强烈，但往往对自身能力的评估较为乐观。

田径教学计划

教学目标

1 跑：深入学习60米跑的技巧，强调起跑后的快速奔跑和逐渐增加步长与步频，提高动作的协调性和迅速性。 2 跳跃：掌握跳远的要领，包括快速有力的踏跳和空中大腿的抬高，在落地时保持小腿前伸。 3 投掷：初步掌握推铅球的技术，协调上下肢的配合，确保动作合理。 4 跑：学习接力的技巧，基本掌握60米跑的全过程，注重加速和全力冲刺；提高400米跑的技术，合理分配体力，保持轻松有节奏的动作。 5 跳跃：基本掌握跳远的全过程，确保踏跳准确有力，动作协调。 6 投掷：进一步熟悉推铅球的技术，注意用力顺序。

教学内容

跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1） 2 4×100米接力（2） 3、60米全程跑（2） 4、400米跑（3） 5、1000—1200米自然地形跑与步行交替（1） 跳跃：1 蹲踞式跳远（2） 2 跳短绳（3） 3 蛙跳（2） 投掷：1 单双手推抛实心球（1） 2 原地侧向推铅球（2） 3 助跑投垒球（3）校本内容测试 目标： 跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1） 2 4×100米接力（2） 3、60米全程跑（4） 4、400米跑（2） 5、1500米自然地形跑与步行交替（3） 跳跃：1 蹲踞式跳远（4） 投掷：1 单双手推抛实心球（2） 2 原地侧向推铅球（3） 注：为考核，括号内为授课次数。

注：为考核

--攀爬与体能训练 教学目标

学会攀爬、悬垂、支撑、倒立等基本动作，改善姿势，提升能力，增强素质，培养勇敢、果断的品质。

教学内容

1、 爬竿 2、 靠墙手倒立 3、 跳成支撑前翻 4、 单肩后滚翻 5、 支撑左右跳 6、 悬垂举腿 7、 游戏

注：游戏内容由教师根据学生学习进度进行调整与组合，以巩固和提升技能。

注：为考核

民族传统体育教学 教学目标

学习少年拳，初步掌握叠罗汉的基本方法，增强造型美的意识，传承民族传统，培养互助、勇敢、团队合作的精神。

教学内容

1、 少年拳 2、 四角拉力 3、 叠罗汉 4、 保卫红旗 5、 双龙抢珠 6、 推小车 7、 踩高跷 8、 滚铁环

体育与保健常识 教学目标

初步了解青春期体育卫生知识，掌握基本的体育保健常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己参与体育实践，促进身体的全面发展。

教学内容

1、 足球运动概述 2、 奥运会简介 3、 人体感觉器官 4、 神经系统 5、 青春期的体育卫生 6、 女生生理期的卫生 7、 长跑健康知识 8、 心理卫生 9、 运动后的不适处理 10、 体育欣赏 11、 篮球运动的思考 12、 排球运动的理解 13、 乒乓球运动的介绍 14、 体育节的相关知识

快乐体育与情境教学计划 教学目标

培养学生的快乐学习理念，鼓励学生在活动中享受乐趣，积极参与体育活动，利用节庆等情境提升教学效果，激发学生的学习兴趣。

教学内容

1、 模仿六一儿童节活动 2、 庆祝祖国生日 3、 体育节情境

校本课程教学计划 教学目标

了解校本课程的基本内容，掌握皮筋游戏的技巧，学会多种皮筋游戏，与同伴进行合作完成比赛和教学活动，并提出改进建议。

教学内容

1、 学会4-5种皮筋游戏 2、 改编或创造1-2种新的皮筋游戏 3、 针对1-2个游戏提出个人想法和建议。

排球课程学习内容指导

继续学习五年级的内容，掌握中一、二站位及基本战术，进行传、垫、发球的基础练习。

考核：发球10次，（优秀：8次以上；良好：7-5次；合格：4-2次；不合格：2次以下）

四号位扣球（优秀：5次以上；良好：3次；合格：2次；不合格：1次）

-乒乓球教学计划

小学中高年级学生已具备一定的理解能力，身体协调性、灵敏性及上肢爆发力等素质均得到提升。要求学生在掌握乒乓球基础知识的学习常用的技术技巧，包括发球、接发球及战术等。

足球教学计划

教学内容（上学期）

1． 假动作抢截球——左虚抢右截。

2． 大腿停球——相隔5米的互抛停球。

3． 技术连接能力练习——脚内侧接球加转身运球、踩停球接同向运球。

4． 身体素质练习——30米三角形跑、立定跳远。

5． 局部攻守战术配合——2对1攻防、3对2攻防。

6． 5对5、7对7的比赛——一般防守型比赛。

教学内容（下学期）

1． 假动作抢截球——左虚抢右截。

2． 技术连接能力练习——踩停球换脚运球、脚内侧停球接射门。

3． 身体素质训练——25米折返跑、足弓轻敲球。

4． 局部攻守战术配合——2对1、3对2攻防练习及定位球配合。

5． 7对7的正式比赛。

室内课教学计划

在六年级中，学生需掌握5人制和7人制足球的竞赛规则，学习局部进攻战术，包括直传斜插、二过一战术等，了解两种全队战术，包含快速反击和边路进攻战术。

队列队形教学目标与教学内容

目标：熟练掌握各种原地及行进中的队列队形变换，并能灵活运用在集会等活动中。

小学六年级体育教学计划 12

一、指导思想

紧紧围绕国家的教育方针，秉持“健康优先、全面提升”的理念，目标聚焦于学生体能的增强。我们将依据学生的生理和心理特点，以实践为导向，切实贯彻课程改革的精神，努力将理论学习与实践能力相结合。通过引导学生自我锻炼，提升身体素质和运动兴趣，陶冶情操，重视人格教育和社会责任感，培养创新意识，鼓励学生发掘自身潜力，目标是培育全面发展的社会主义接班人。

二、基本情况

本学期六年级学生面临升学的压力，心理负担较重，因此体育与健康教学任务显得尤为重要。我们必须高度重视体育教学，耐心细致地进行指导，并关注学生的心理疏导，合理安排课堂内外的体育活动，引导学生端正态度，正确认识到体育锻炼的重要性以及其不可或缺性。

三、任务目标

1、使学生能够熟练地执行队列动作，并灵活地根据口令进行站队，形成纪律性强、组织良好的行为规范。

2、帮助学生掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基础素质训练的技术要领，全面提升身体综合素质。

3、让学生具备基本的体育知识，明确体育锻炼的意义，并在锻炼过程中运用相关知识，发展个性化体育，并不断巩固、提升和创新。

4、进一步增强学生的身体素质，特别是在速度和力量方面。

5、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育奠定坚实基础。

6、了解体育活动对于心理健康的重要性，明白身心发展的相互关系，认识到体育活动如何调节情绪，培养克服困难的意志品质。

7、建立和谐的人际关系，形成良好的合作精神和体育道德。

四、教学措施

1、认真备课，严格遵循体育课的教学常规，确保每节体育与健康课的有效性。

2、灵活运用多种教学方法，因材施教，以激发学生的学习热情，指导学生进行实践训练，巩固教学成果，促进能力的提升。

3、通过多种形式的健康与卫生知识宣传，为学生营造一个优质的健康生活环境。通过检查和竞赛来促进学生良好习惯的养成。

4、结合实际案例与教材内容进行心理健康教育，提高学生的社会适应能力和危机应对能力。

5、加强对体育课堂的安全教育，增强学生的自我保护意识。

六、教学内容

课时一：体育常识与队列练习

课时二：学生体质健康标准测试——肺活量测量

课时三：心理健康操及长绳练习

课时四：蹲踞式起跑及相关游戏

课时五：韵律活动及舞蹈，篮球基本技巧

课时六：小篮球——行进间运球训练及游戏

课时七：蹲踞式跳远及其游戏

课时八：双手向前、向后抛实心球的练习及游戏

课时九：蹲踞式跳远及其游戏

课时十：小篮球——原地双手胸前传接球的练习及游戏

课时十一：双手上步向前抛实心球的练习及游戏

课时十二：一分钟踢毽子考核及小篮球比赛

课时十三：原地侧向投掷“管状物”的练习及游戏

课时十四：原地侧向投掷垒球的练习及游戏

课时十五：小篮球——原地单手肩上传球的练习及游戏

课时十六：小篮球——原地运球的练习及游戏

课时十七：小足球及韵律活动与舞蹈

课时十八：跑步——耐久跑考核及游戏

课时十九：复习课程内容

课时二十：期末考试

小学六年级体育教学计划 13

　一、本班情况分析

1、学生基础知识掌握情况。

在六年级的三个教学班中，绝大多数学生经过多年的学习和培养，能够认真参加每一节体育课，积极参与各种体育活动，身体素质和运动能力普遍较强。然而，仍然有少部分学生由于缺乏体育基础，身体素质较差，导致在课堂学习活动中面临较大困难。

2、学生的学习态度。

整体来看，该班学生的学习态度较为积极，大多数学生主动参与体育活动，并能够尊重教师的教学安排。然而，部分女生在经历月经初潮时，正值身体素质的波动阶段，生理和心理上的变化给她们的体育发展带来了一定的挑战。

3、班中优生情况。

班中大部分学生能够认识到集体活动与个人活动的差异；在使用运动场地或设备时能够有序轮流；在游戏中能够互相帮助，并表现出尊重与关心他人的精神，营造了良好的班级氛围，体现了良好的合作意识和体育道德。

4、班中后进生情况。

在班中，少部分学生的态度较为消极，他们认为体育课只是玩耍，并缺乏锻炼，无法完成运动任务，因而逐渐失去信心，产生自卑心理，甚至逃避体育课。他们错误地认为不参加锻炼也能保持身体健康，这一观点导致这些学生的体质无法得到提升。

　二、本学科教材分析。

根据《大纲》规定，小学体育课程的目标是“通过体育教学，向学生传授体育与卫生保健知识，增强学生的健康意识，提高身体素质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族素质奠定基础。”

　三、本学期教学目标。

（一）、使学生初步了解自身的身体状况，掌握简单的锻炼方法，以及体育与卫生安全常识，培养积极锻炼的态度。

（二）、学习田径、体操、小球类、民族传统体育和韵律活动等项目的基本技术，掌握基础的运动技能，进一步提高身体素质与基本活动能力。

（三）、培养学生对各项基本技能的兴趣，以及勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁、自觉遵守规则、团结合作等优良品质。

　四、本学期教学措施。

1、加强校领导与班主任及教师之间的沟通与协作，确保各项体育活动的顺利进行。

2、做好常规教学工作，确保教学内容的进度和质量，严格把关备课与上课质量。

3、组建校运动队，及时开展必要的训练活动。

4、组织校运动队进行常规训练，以备战即将到来的中心校运动会。

　五、教学进度表。

略

小学六年级体育教学计划 14

一、学生分析

六年级的学生在个性、身体素质、纪律性等方面存在较大差异。此阶段的学生正处于青春发育期，性格较为叛逆，探索有趣的教学方式对提高他们对体育课程的兴趣至关重要。六年级也是升学的关键时期，学业压力较大，因此课程的安排应贴合实际情况（如增加趣味项目、球类活动和自主锻炼等），以激发学生的学习热情。

二、教学目标

坚持“健康第一”的原则，认真落实《学校体育工作条例》，广泛推广“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念；旨在提升学生的综合素质，切实加强师资队伍建设，丰富课外体育活动，并加强体育文化的建设。

1、促进学生身体素质及基本活动能力的发展，增强体质，提高对体育的兴趣。逐步转变以竞技体育为主的教学思路，强调体育与健康的结合，激发学生的兴趣，充分调动他们的创新意识，以实践为主，并注意课堂的趣味性和娱乐性。

2、帮助学生树立体育与健康意识，逐渐培养他们热爱体育的态度和良好的体育卫生习惯，能够处理简单运动伤害。

3、对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结、勇敢、顽强的精神，鼓励积极向上和创新的品质。

4、进行心理辅导，让学生意识到不良情绪对体育活动的影响，同时培养他们积极调节情绪的能力和社会适应能力。

三、教材分析

重难点：

1、培养学生观察和评价同伴运动表现的能力，同时积极展示自己的动作，从而增强自信心和理解能力。

2、让学生了解田径的一些基本术语，并学习如何掌握立定跳远与跳高的动作技术，提高他们对田径这类项目的兴趣。

3、帮助学生掌握韵律体操的基本动作和技巧。

4、初步认识体育运动的一些常识。

5、了解青春期的卫生保健知识。

6、进行心理素质的教育。

（一）田径教学

1、跑步：进一步学习短跑技术，包括起跑后的快速推进、逐步增加步幅和频率，提升动作的协调性和速度。

2、跳跃：掌握跳远的技术，能够快速而有力地起跳，空中保持大腿高位，落地时小腿前伸。

3、投掷：学习铅球和垒球的投掷技术，注重上下肢的协调配合与动作合理性。

（二）攀爬与平衡

（三）体育与健康常识

1、足球运动的基本知识

2、奥运会的概述

3、常见运动伤害的预防知识

4、男女生身体发育的变化

5、培养良好的学习心理状态

（四）球类活动

足球、篮球、乒乓球、羽毛球

四、教学措施

1、认真备课，做好体育教学的常规工作，确保每节课都能获得高质量的教学效果。

2、提升体育课堂教学的质量，确保每节课都能让学生有所收获。

3、合理利用体育器材和设施，加强学生体育技能的教学。

4、注重提升学生身体素质的训练，强化体质。

5、因材施教，培养学生对体育的兴趣和爱好。

6、强化体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。

五、体育测试内容

身高体重、坐位体前屈、立定跳、跑步、书面考核

评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下